
- •Фонд оценочных средств по учебной дисциплине психология
- •Паспорт
- •Фонда оценочных средств
- •По учебной дисциплине
- •Психология
- •Темы рефератов (докладов), по психологии
- •Темы для собеседования по психологии
- •Темы для разработки проектов по психологии
- •Фонд тестовых заданий по психологии
- •Тема1. Психология как наука
- •Тема 2. Психика человека как предмет системного исследования
- •Тема 3. Личность
- •Тема 4. Деятельность
- •Тема 5. Познавательная сфера личности
- •Тема 6. Эмоционально волевая сфера личности
- •Тема 7. Темперамент и характер
- •Тема 8. Способности
- •Тема 9. Социальная психология как наука
- •Тема 10. Социальная психология группы
- •Тема 11. Межличностные отношения
- •Тема 12. Проблема личности в социальной психологии
- •Тема 13. Предмет, задачи, методы возрастной и педагогической психологии
- •Тема 14. Психическое развитие, факторы и закономерности
- •Тема 15. Психическое развитие человека в разные возрастные периоды
- •Тема 16. Психология обучения
- •Тема 17. Психология воспитания
- •Тема 18. Психология личности и деятельности
- •Итоговое тестировние
- •Печень дискусионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов) по КоНфликтология
- •Тема 3. Личность
- •Тема 4. Деятельность
- •Тема 18. Психология личности и деятельности
- •Деловая игра
- •По психологии
- •Деловая (ролевая) игра
- •Тема 11 Межличностное взаимодействие
- •1. Тема (проблема Общение в межличностном взаимодействии
- •3. Роли:
- •8. Задания и ситуации.
Темы для собеседования по психологии
ТЕМА 8. Способности
1.Что такое профессионально-важные качества?
2.Какие виды способностей выделяются?
3.Охарактеризуйте соотношение способностей и задатков
ТЕМА 9. Социальная психология как наука
Охарактеризуйте предмет социальной психологии.
Дайте характеристику группе как социально-психологическому феномену.
Чем определяются размеры малой группы?
ТЕМА 10. Социальная психология группы
В чем принципиальное психологическое различие между большой и малой группами?
Перечислите механизмы и закономерности развития группы.
Дайте общую характеристику конфликта в группе.
ТЕМА 11. Межличностные отношения
Дайте общую характеристику конфликта.
Охарактеризуйте основные формы завершения конфликта.
Перечислите психологические особенности толпы.
ТЕМА 12. Проблема личности в социальной психологии
Охарактеризуйте разные взгляды на структуру личности.
Расскажите об основных типологических исследованиях личности.
Что такое Я-концепция? Как происходит ее формирование?
ТЕМА 13. Предмет, задачи, методы возрастной и педагогической психологии
В чем отличие донаучного психологического знания от научного?
Перечислите этапы развития представлений о предмете психологии как науке?
Как на разных этапах развития психологической науки понималась природа психического?
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если тема раскрыта полностью, студент владеет материалом, отвечает на задаваемые вопросы;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если тема раскрыта, имеются замечания к отдельным элементам изложения материала ,студент затрудняется отвечать на некоторые вопросы;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если тема раскрыта частично, имеются существенные замечания к изложению материала, студент затрудняется отвечать на задаваемые вопросы.
Преподаватель ___________ д.п.н., профессор Ковальчук М.А.
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Департамент научно-технологической политики и образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ярославская государственная сельскохозяйственная академия»
Экономический факультет
Кафедра менеджмента
Темы для разработки проектов по психологии
ТЕМА 14. Психическое развитие, факторы и закономерности
1.Проект « Развитие личности в античные времена».
2.Проект «Развитие личности в средневековье».
3.Проект «Развитие личности в эпоху феодализма».
ТЕМА 15. Психическое развитие человека в разные возрастные периоды
1. Проект «Детство».
2. Проект « Юность».
3. Проект «Взрослая жизнь».
ТЕМА 16. Психология обучения
1.Проект «Личностно ориентированная парадигма образования».
2. Проект «Интерактивные методы обучения».
3.Проект « Обучение в современном вузе».
ТЕМА 17. Психология воспитания
1.Проект « Современные теории воспитания».
2. Проект «Воспитание и среда».
3.Проект « Толерантная личность в системе воспитания»
ТЕМА 18. Психология личности и деятельности
1.Осознаваемые и неосознаваемые мотивы.
2.Познавательная сфера личности.
3.Интеллект и методы его исследования.
4.Бихевиористские теории личности.
5.Гуманистические теории личности.
6.Психоаналитические теории личности.
7.Изменённые состояния сознания.
8.Теория агрессии и подражания Н. Миллера, Д. Долларда, А. Бандуры
Критерии оценки :
«неудовлетворительно» - работа не выполнена;
«удовлетворительно» - работа не полностью отражает содержание темы или не адекватно трактует ее основные положения;
«хорошо» - работа раскрывает содержание темы, но материал недостаточно структурирован и имеет недочеты в оформлении;
«отлично» - работа раскрывает содержание темы, представленный материал хорошо структурирован и правильно оформлен, содержит собственную оценку темы или проблемы.
Преподаватель ___________ д.п.н., профессор Ковальчук М.А.
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Департамент научно-технологической политики и образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ярославская государственная сельскохозяйственная академия»
Экономический факультет
Кафедра менеджмента