- •Фонд оценочных средств по учебной дисциплине психология
- •Паспорт
- •Фонда оценочных средств
- •По учебной дисциплине
- •Психология
- •Темы рефератов (докладов), по психологии
- •Темы для собеседования по психологии
- •Темы для разработки проектов по психологии
- •Фонд тестовых заданий по психологии
- •Тема1. Психология как наука
- •Тема 2. Психика человека как предмет системного исследования
- •Тема 3. Личность
- •Тема 4. Деятельность
- •Тема 5. Познавательная сфера личности
- •Тема 6. Эмоционально волевая сфера личности
- •Тема 7. Темперамент и характер
- •Тема 8. Способности
- •Тема 9. Социальная психология как наука
- •Тема 10. Социальная психология группы
- •Тема 11. Межличностные отношения
- •Тема 12. Проблема личности в социальной психологии
- •Тема 13. Предмет, задачи, методы возрастной и педагогической психологии
- •Тема 14. Психическое развитие, факторы и закономерности
- •Тема 15. Психическое развитие человека в разные возрастные периоды
- •Тема 16. Психология обучения
- •Тема 17. Психология воспитания
- •Тема 18. Психология личности и деятельности
- •Итоговое тестировние
- •Печень дискусионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов) по КоНфликтология
- •Тема 3. Личность
- •Тема 4. Деятельность
- •Тема 18. Психология личности и деятельности
- •Деловая игра
- •По психологии
- •Деловая (ролевая) игра
- •Тема 11 Межличностное взаимодействие
- •1. Тема (проблема Общение в межличностном взаимодействии
- •3. Роли:
- •8. Задания и ситуации.
Тема 16. Психология обучения
Наиболее распространенными формами методической работы в школе являются …
|
+ |
|
методическое объединение |
|
+ |
|
методический совет |
|
|
|
попечительский совет |
|
|
|
педагогический совет |
К компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся …
|
+ |
|
формирование местных бюджетов в части расходов на образование |
|
+ |
|
строительство зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений |
|
|
|
подбор, прием на работу и расстановка кадров |
|
|
|
разработка и утверждение рабочих программ и учебных планов |
Наблюдение за самим собой обозначается термином «_________».
|
|
|
интроспекция |
|
|
|
интроверсия |
|
|
|
интерференция |
|
|
|
экстраверсия |
Часть нервной системы, регулирующая работу сердца, кровеносных сосудов, желез, гладкой мускулатуры и других органов, называется ______ нервной системой.
|
|
|
вегетативной |
|
|
|
периферической |
|
|
|
телесной |
|
|
|
центральной |
Метод _________________ предполагает выявление и анализ мнений о тех или иных психологических явлениях и процессах, полученных от различных людей.
|
|
|
независимых характеристик |
|
|
|
тестов |
|
|
|
анализа продуктов деятельности |
|
|
|
наблюдения |
Решение: Метод независимых характеристик предполагает выявление и анализ мнений о тех или иных психологических явлениях и процессах, полученных от различных людей. Он относится к вспомогательным методам изучения психики. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г. Крысько. - СПб. : Питер. - 2008. – 253 с.
По мнению Л. С. Выготского, последовательность возрастных периодов определяется чередованием _______ и ______ периодов.
|
+ |
|
стабильных |
|
+ |
|
критических |
|
|
|
длинных |
|
|
|
коротких |
Сознание управляет самыми сложными формами поведения в следующих случаях …
|
+ |
|
когда перед человеком возникают неожиданные, интеллектуальные сложные проблемы, не имеющие очевидного решения |
|
+ |
|
когда необходимо осознать и найти выход из какой-либо конфликтной ситуации |
|
|
|
когда человек непроизвольно обращает внимание на интересующие его предметы и явления |
|
|
|
когда человек выполняет действия, ставшие привычкой |
Установите соответствие между видами мотивации и их характеристиками. 1. Материальная 2. Социальная 3. Сознательная 4. Бессознательная
1 |
1 |
|
связана с заботой о материальных благах |
2 |
2 |
|
подчиняет поведение человека общественным интересам |
3 |
3 |
|
предполагает осознание потребностей, целей, мотивов |
4 |
4 |
|
характеризуется отсутствием осознанности мотивов, целей и потребностей |
|
|
|
предполагает разнообразие мотивов, целей и потребностей |
Сильными уравновешенными типами темперамента являются …
|
+ |
|
сангвинический |
|
+ |
|
флегматический |
|
|
|
холерический |
|
|
|
меланхолический |
Система отношений личности к социально-политическим и нравственным нормам общества проявляется в …
|
|
|
ценностных ориентациях |
|
|
|
темпераменте |
|
|
|
задатках |
|
|
|
неосознаваемых мотивах |