Тема 12. Проблема личности в социальной психологии
Самостоятельность мышления предполагает _____ и _____.
|
+ |
|
умение использовать общественный опыт |
|
|
|
независимость собственной мысли |
|
|
|
слепое доверие чужой точке зрения |
|
+ |
|
опору только на свой собственный опыт |
Решение: Самостоятельность мышления предполагает умение использовать общественный опыт и независимость собственной мысли.
По характеру психической активности выделяют ______ и _____ память.
|
+ |
|
словесно-логическую |
|
+ |
|
эмоциональную |
|
|
|
механическую |
|
|
|
иконическую |
Внимание, соответствующее ______ и ______, но уже не требующее волевых усилий и ограниченное во времени лишь утомлением и истощением ресурсов организма, называется послепроизвольным.
|
+ |
|
направленности деятельности |
|
+ |
|
сознательно поставленным целям |
|
|
|
возрастным особенностям |
|
|
|
индивидуальным особенностям |
Проводящие нервные пути анализатора называются …
|
+ |
|
центростремительными (афферентными) |
|
+ |
|
центробежными (эфферентными) |
|
|
|
центральными |
|
|
|
периферическими |
Восприятие времени – это отражение объективной _______________ и последовательности явлений действительности.
|
+ |
|
длительности |
|
+ |
|
скорости |
|
|
|
интенсивности |
|
|
|
амплитуды |
К приемам изменения и преобразования человеком своих представлений относятся …
|
+ |
|
изменение величины объектов в сторону преувеличения (гипербола) или преуменьшения по сравнению с действительным |
|
+ |
|
соединение в своем воображении вычлененных из разных объектов частей или элементов |
|
|
|
воспроизведение образов предметов, сохраненных в памяти |
|
|
|
повторение уже известных образов предметов и явлений |
К принципам аттестации учителей относятся …
|
+ |
|
добровольность |
|
+ |
|
целостность экспертных оценок |
|
|
|
закрытость |
|
|
|
авторитарность |
Установите соответствие между общими (основными) принципами управления образовательными системами и их содержанием. 1. Принцип демократизации и гуманизации управления 2. Принцип системности и целостности 3. Принцип рационального сочетания централизации и децентрализации 4. Принцип научной обоснованности
1 |
1 |
|
развитие инициативы не только руководителей, но и педагогов, учащихся, их родителей, приоритетна позиция ценности личности |
2 |
2 |
|
взаимодействие и взаимосвязь всех управляющих функций |
3 |
3 |
|
оптимальное сочетание и распределение полномочий при принятии управленческих решений |
4 |
4 |
|
построение управления на новейших данных науки |
|
|
|
участие в принятии решения только руководителя |
Среднее профессиональное образование ставит своей задачей …
|
|
|
подготовку специалистов среднего звена |
|
|
|
подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности |
|
|
|
подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня |
|
|
|
повышение уровня образования, научной, педагогической квалификации |
Образовательное учреждение несет в установленном законодательством РФ порядке ответственность за …
|
+ |
|
невыполнение функций, отнесенных к его компетенции |
|
+ |
|
качество образования своих выпускников |
|
|
|
жизнь и здоровье членов семьи воспитанников |
|
|
|
нарушение прав и свобод членов семьи работников образовательного учреждения |