МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет

імені Олександра Довженка

Кафедра практичної психології

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Завкафедри

практичної психології

В.М.ПОЛІЩУК _________________________

КОМПЛЕКС ЗАВДАНЬ ІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА В СИСТЕМІ ОСВІТИ»

(практичні заняття, ІРС, СРС)

Галузь знань: 0301 Соціально-політичні науки

Напрям підготовки: 6.030103 Практична психологія

Статус: нормативна

Шифр: ПП 3.1.10.

Факультет: педагогіки і психології

Розроблено на основі авторської робочої програми навчальної дисципліни «ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА В СИСТЕМІ ОСВІТИ»

Затверджено на засіданні кафедри практичної психології (28.08.2013 р., протокол № 1).

РОЗРОБНИК ЗАВДАНЬ ____________ асист. С.О. Мисник

Глухів,

2014/2015 н.р.

Пояснювальна записка

У вивченні навчальної дисципліни студентами, як потенційним резервом професійних педагогів і психологів, передбачається творче засвоєння матеріалу з можливістю власного продукування ідей:

1) лекційного курсу, який спрямований на висвітлення основних змістових напрямів матеріалу;

2) практичних занять, спрямованих на закріплення інформації лекційного курсу та самостійно опрацьованого матеріалу;

3) окремого матеріалу для самостійного опрацювання (СРС), який, як правило, не розглядається на лекційних і практичних заняттях;

4) індивідуальної роботи (ІРС), спрямованої на виконання проблемного завдання, результати якого відзначаються новизною та прикладним застосуванням.

Рівень засвоєння та творчого застосування матеріалу майбутнім фахівцем названих чотирьох інформаційних сегментів на оцінку «добре» чи «відмінно» вказує на його конкурентноспроможність у системі освіти.

У цьому смисловому контексті метою і завданнями навчальної дисципліни є:

Мета навчальної дисципліни:

1) ознайомити студентів з основними напрямками і видами роботи практичного психолога в закладі освіти; 2) допомогти інтерпретувати і спроектувати на практичну площину знання, отримані на заняттях з інших дисциплін психологічного циклу.

Основні завдання вивчення навчальної дисципліни:

1) висвітлити основні завдання психологічної служби в школі, місце практичного психолога освіти в навчально-виховній роботі; 2) ознайомити з професійними вимогами до особистості практичного психолога; 3) засвоїти головні деонтологічні принципи згідно з етичним кодексом психолога; 4) поповнити практичний інструментарій (тести, методики розвитку особистості учня, корекційні програми).

Прогнозовані результати:

1) стратегія - формування психологічної готовності студентів до роботи на посаді практичного психолога;

2) основні очікування – знання основних аспектів діяльності психологічної служби в системі освіти України.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

1. основні проблеми, завдання, напрямки та перспективи психологічної служби в системі освіти;

2. види та напрямки діяльності шкільного практикуючого психолога;

3. вихідне інформаційне забезпечення, яке пропонується до цих навчальних дисциплін.

вміти:

1. організовувати роботу в закладі освіти підпорядковану Статуту навчального закладу та посадовій інструкції;

2. надавати практичну консультативну допомогу учасникам навчально-виховного процесу;

3. надавати допомогу дітям і дорослим у розв’язанні психолого-педагогічних проблем;

4) формувати власний ефективний стиль педагогічної діяльності, який базується на взаємній компетентності, доброзичливості та вимогливості.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 72 години (2 кредити ЕСТS).

Підсумковий іспит – залік.

Теми практичних занять.

Основні методичні рекомендації:

1. Уважно ознайомтесь з переліком літератури, яка пропонується до використання у підготовці до практичних занять.

2. Зверніть увагу, що література умовно розділена на основну та допоміжну (в основній літературі зосереджений домінуючий інформаційний масив; водночас окремі питання можна знайти лише в допоміжній літературі).

3. Творчо використовуйте конспект лекцій. Пам’ятайте, що викладач не ставить за мету деталізованого викладку матеріалу. Його завдання: спрямувати Вас на самостійний навчально-науковий пошук на основі виокремлення його основних напрямів.

4. Ознайомтесь зі змістом вихідних понять та термінологічного словника.

5. Виокремлюйте базовий інформаційний зміст у кожному питанні практичного заняття.

6. Визначайте для себе проблемні аспекти змісту окремих питань, на які Ви не змогли знайти відповіді, щоб запропонувати їх для обговорення студентам або поставити викладачу.

7. За потреби складайте короткий план відповіді на питання або тези.

8. Розглядайте власну підготовку як продовження лекційних занять.

9. Визначайте для себе основну сюжетну лінію викладу з метою уникнення алогічної відповіді.

10. Спрямовуйте свій виклад на завершеність думки. Обов’язково наголошуйте на висновках.

11. Поступово розв’язуйте завдання, вказані в тестових технологіях.

Змістовий модуль № 1. Основні засади функціонування всіх ланок психологічної служби.

Практичне заняття № 1. Тема: Загальні поняття та основні засади діяльності шкільної психологічної служби у системі освіти України.

1. Історія становлення. Предмет та завдання психологічної служби. 2. Структура та склад психологічної служби. Взаємодія та співпраця з іншими державними організаціями та службами. 3. Загальні положення, функції та основні види діяльності соціального педагога та практичного психолога. Посадові обов’язки, права та відповідальність практичних психологів та соціальних педагогів. 4. Поняття про нормативи чисельності часу та довантаження практичних психологів. 5. Поняття про психологічний кабінет. Вимоги до його оформлення та завідування. 6. Атестація практичних психологів. Перевірка діяльності психологічної служби.

Основні вихідні поняття: психологічна служба, актуальні завдання, перспективні завдання, науковий аспект предмета ПС, прикладний аспект предмета ПС, практичний аспект предмета ПС, методична модель ПС, адміністративна модель ПС, функції практичного психолога, посадові обов’язки практичного психолога, спеціалні права практичного психолога, загальнопедагогічні права ПП, відповідальність ПП, нормативи чисельності ПП, кабінет практичного психолога, спеціалізовані навчальні заклади, атестація практичного психолога, кваліфікаційна категорія практичного психолога.

Змістовий модуль № 2. Особливості роботи практичного психолога в закладі освіти.

Практичне заняття № 2. Тема: Основні види і напрямки діяльності психологічної служби.

1. Класифікація основних видів і напрямків діяльності психологічної служби. Нормативи часу на їх виконання. 2. Діагностична робота з учнями. 3. Корекційно – відновлювальна та розвивальна робота. 4. Консультативно – просвітницька робота з усіма учасниками навчально-виховного процесу. 5. Відвідування та аналіз уроків та розвивально – виховних занять.

Основні вихідні поняття: діагностика, корекція, консультування, психологічна експертиза, прогностика, реабілітація, види роботи, напрямки роботи, діагностичний мінімум, психолого-педагогічний консиліум, психологічний аналіз уроків, корекційна програма, методи психокорекції, просвітницька робота, розвивальне заняття.