- •Гуманитарная
- •Дистанционное образование
- •Оглавление
- •Дидактический план
- •Литература*
- •Перечень компетенций
- •Тематический обзор
- •1 Что такое философия
- •1.1 Мировоззрение и философия
- •1.2 Основные направления философии
- •1.3 Проблема метода в философии
- •1.4 Философия и наука
- •1.5 Философия и культура
- •1.6 Роль философии в обществе. Функции философии
- •2 Основные этапы развития философии
- •2.1 Философия Древней Индии
- •2.2 Философия Древнего Китая
- •2.3 Античная философия
- •2.4 Средневековая философия
- •2.5 Философия эпохи Возрождения
- •2.6 Философия Нового времени
- •2.7 Немецкая классическая философия
- •3 Философские школы современности
- •3.1 Возникновение и развитие марксистской философии
- •3.2 Исторические формы позитивизма
- •3.3 Прагматизм
- •3.6 Персонализм
- •3.7 Философская антропология
- •3.8 Основные направления христианской философии хх в.
- •3.9 Психоаналитическая философия
- •4 Русская философия, ее специфика и особенности
- •4.1 Истоки русской философии
- •4.2 Русская философия эпохи Просвещения
- •4.3 Основные направления русской философии XIX в.
- •4.4 Русская философия хх в.
- •4.5 Особенности русской философии как феномена мировой культуры
- •Задания по формированию компетенций
- •Глоссарий
- •Философия (курс 2) юнита 1
1.1 Мировоззрение и философия
Мировоззрение – совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое общее видение, понимание мира, место в нем человека, а также жизненные позиции, программы поведения, действий людей. В мировоззрение входят и играют в нем важную роль обобщенные знания: жизненно-практические, профессиональные, научные. Но знания не заполняют всего поля мировоззрения. В мировоззрении уясняется также смысловая основа человеческой жизни, формируется система ценностей, складываются «образы» прошлого и «проекты» будущего, получают одобрение (осуждение) те или иные способы жизни, поведения, выстраиваются программы действия. Все три компонента мировоззрения – знания, ценности, программы действия – взаимосвязаны.
Эмоционально-психологическую основу мировоззрения называют мироощущением (или мировосприятием, если используются наглядные представления), понятийный, категориальный, интеллектуальный аспект характеризуют как миропонимание.
В мировоззрении разум и чувства не обособлены, а переплетены и к тому же соединены с волей. В составе мировоззрения важную роль играют убеждения, что не исключает положений, принимаемых с меньшей уверенностью или даже недоверием. Сомнение – обязательный момент самостоятельной, осмысленной позиции в области мировоззрения. Фанатичное, безоговорочное принятие той или иной системы ориентаций, срастание с ней – без внутренней критичности, собственного анализа – называют догматизмом. Догматизм – тип мышления, при котором анализ и оценка теоретических и практических проблем производятся без учета конкретной реальности, условий места и времени. От догм спасают здоровое сомнение, вдумчивость, критичность. Но при нарушении меры они могут породить другую крайность – неверие ни во что, утрату идеалов, отказ от служения высоким целям. Такое настроение называют цинизмом.
В зависимости от глубины знаний, интеллектуальной силы и логической последовательности аргументов в мировоззрении различаются жизненно-практический и интеллектуально-умозрительный (теоретический) уровни осмысления.
Во все исторические эпохи обнаруживало себя и сохраняется в наши дни мировоззрение, основанное на здравом смысле и многообразном повседневном опыте. Эта стихийно складывающаяся форма мировоззрения включает в себя мироощущение, умонастроение, навыки поведения широких слоев общества. Ее нередко называют жизненной, или житейской философией. Итак, повседневное (обыденное) мировоззрение – это тип мировоззрения, основывающийся на здравом смысле, стихийных, несистематизированных, традиционных представлениях человека о мире.
Житейское, повседневное миропонимание, как правило, складывается стихийно, не отличается глубокой продуманностью и обоснованностью. Иное дело – критическая работа ума на основе сравнения разных форм опыта. Такая работа, как правило, осуществляется уже на другом – просвещенном, размышляющем уровне сознания. К зрелым интеллектуально-теоретическим формам миропонимания принадлежит и философия.
Понятие мировоззрения охватывает более широкий круг явлений, чем понятие философии. Их соотношение схематично можно представить в виде двух концентрических кругов, где большой круг – мировоззрение, а входящий в него меньший – философия.
В отличие от иных форм мировоззрения к системам философских взглядов предъявляется требование обоснования.
Для понимания своеобразия философии необходимо также определить ее место среди других исторических типов мировоззрения (мифологическое, религиозное мировоззрение).
Миф - ранняя форма духовной культуры человечества, объединял в себе зачатки знания, религиозных верований, политических взглядов, разных видов искусств, философии. Он выражал мироощущение, мировосприятие, миропонимание людей той эпохи, в которую создавался, выступал как универсальная, нерасчлененная (синкретичная) форма сознания. Религиозное мировоззрение - тип мировоззрения, признающий сверхъестественное мировое начало, выраженное в иррациональной и эмоционально-образной формах.
В отличие от религиозного мировоззрения с его преимущественным вниманием к человеческим тревогам, надеждам, к поиску веры в философии были вынесены на первый план интеллектуальные аспекты мировоззрения, что отразило нараставшую в обществе потребность в понимании мира и человека с позиций знания, разума.
