Назва прийому Одне завдання на двох
Опис прийому Два варіанти цього методичного прийому: перший - учні «однієї вагової категорії», другий - за принципом «паровоз і вагончик», тобто один з учнів сильніший і відіграє роль ведучого, другий - ведений. У другому варіанті важливо так продумати завдання, щоб працювали обидва учні, але частини завдання були розподілені з урахуванням здібностей і можливостей.
Етап уроку Домашнє завдання
Назва прийому Творче завдання
Опис прийому Зазвичай воно виконується на добровільних началах і стимулюється вчителем високою оцінкою й похвалою.
Діапазон творчих завдань широкий. Однак серед них можна виділити деякі типові групи. Наприклад, учням пропонується розробити:
1) частівки, байки, казки, фантастичні оповідання з навчальних тем;
2) чайнворди, кросворди і т. п.;
3) тематичні збірники цікавих фактів, прикладів і задач;
4) збірники анотацій на статті з обраної теми;
5) навчальні комікси;
6) плакати - опорні сигнали.
Етап уроку Домашнє завдання
Назва уроку Ярмарок-продаж
Опис прийому Вчитель «продає» домашнє завдання, установивши кожному бальну ціну.
Висновки
Педагогіка, як будь-який інший наука, схильна до численним змін, розвитку. Це пов'язано з, передусім, тим, що з суспільства з'являються нові й побудувати нові вимоги до фахівців. НТП сприяє тому, щоб педагогіка знаходила дієвіші, ефективні шляху до перетворення простої людини в соціально значиму особистість.
Наслідком сталого розвитку, вдосконалення методів педагогіки стали інноваційні технології, тобто технології, внаслідок чого відбувається інтегративний процес нових ідей у освіту.
Проте впровадження таких технологій існує низка труднощів (фінансові ресурси, консерватизм деяких чиновників, у освітній сфері, недостатнє розвиток технологій). З іншого боку, попри очевидну потреба у інноваціях усе ж таки виводити їх варто з обережністю. Інакше необережна інноваційна діяльність можуть призвести до кризи освітньої системи.
І
усе ж таки важливо усвідомлювати, що
педагогічні інновації – це невід'ємний
елемент розвитку педагогіки і необхідні
для вдосконалення системи освіти.
Література :
- по матеріалам видавничої групи « Основа».
- Андрєєв В.І. Педагогіка: Навчальний курс для творчого саморозвитку / В.І. Андрєєв. – Казань, 2000 – З. 440-441.
- Педагогіка №4, 2004: Періодичне видання / В.С Лазарєв,Б.ПМартиросян. – Педагогічна інноватика: об'єкт, предмет й освоєно основні поняття – З. 12-14.