Практическое занятие № 12 а. Ахматова Лирика

1. Искренность интонаций и глубокий психологизм ахматовской лирики;

2. Любовь как возвышенное и прекрасное, всепоглощающее чувство в поэзии Ахматовой; 3. Процесс художественного творчества как тема ахматовской поэзии;

4. Разговорность интонации и музыкальность стиха;

5. Слиянность темы России и собственной судьбы в исповедальной лирике Ахматовой;

6. Русская поэзия и судьба поэта как тема творчества;

7. Стихотворения: «Песня последней встречи...», «Сжала руки под темной вуалью...», «Мне ни к чему одические рати...», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Родная земля», «Я научилась просто, мудро жить...», «Приморский сонет».

«Реквием»

1. Трагедия народа и поэта;

2. Смысл названия поэмы;

3. Библейские мотивы и образы в поэме;

4. Широта эпического обобщения и благородство скорбного стиха;

5. Тема суда времени и исторической памяти;

6. Особенности жанра и композиции поэмы;

7. Автобиографичность поэмы.

Практическое занятие № 13 о. Мандельштам

1. Культурологические истоки творчества поэта;

2. Теория поэтического слова О. Мандельштама;

3. Музыкальная природа эстетического переживания в стихотворениях поэта;

4. Описательно-живописная манера и философичность поэзии Мандельштама. 5. Импрессионистическая символика цвета;

6. Ритмико-интонационное многообразие поэзии;

7. Противостояние поэта «веку-волкодаву»;

8. Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса...», «За гремучую доблесть грядущих веков...», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез...».

М. Цветаева

1. Основные темы творчества Цветаевой.

2. Конфликт быта и бытия, времени и вечности.

3. Поэзия как напряженный монолог-исповедь.

4. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой.

5. Трагичность поэтического мира Цветаевой, определяемая трагичностью эпохи (революция, Гражданская война, вынужденная эмиграция, тоска по Родине).

6. Своеобразие цветаевского поэтического стиля.

7. Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано...», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке...»), «Кто создан из камня, кто создан из глины...», «Тоска по родине! Давно...».

Практическое занятие № 14

А. И. Солженицын

«Один день Ивана Денисовича»

1. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести;

2. Смысл названия и сюжет;

3. Система образов;

4. Образ Ивана Денисовича Шухова. Нравственная прочность и устойчивость в трясине лагерной жизни;

5. Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи;

6. Нравственная позиция автора в повести.

В. Т. Шаламов

«Колымские рассказы»

1. Автобиографический характер прозы В. Т. Шаламова;

2. Жанровое своеобразие «Колымских рассказов»;

3. Глубина проблем, поднимаемых писателем в сборнике;

4. Изображение человека в «состоянии зачеловечности» в рассказах В. Шаламова;

5. Жертвы и их палачи в рассказе «Васька Денисов, похититель свиней»;

6. Сближение жизни и смерти и размывание границы между ними в рассказе «Шерри-бренди»;

7. Пайка хлеба как истинное мерило ценности жизни в рассказе «Шерри-бренди».

Практическое занятие № 15

В. М. Шукшин

«Одни», «Чудик», «Миль пардон, мадам», «Срезал»

1. Изображение народного характера и народной жизни в рассказах;

2. Диалоги в шукшинской прозе;

3. Особенности повествовательной манеры Шукшина;

4. Колоритность и яркость шукшинских героев-«чудиков».

В. Г. Распутин

«Прощание с Матёрой»

1. Тема разрушения вековых традиций;

2. Проблематика повести;

3. Система образов;

4. Нравственный идеал человека по Распутину;

5. Образ дома в повести;

6. Символика и смысл названия.

В. П. Астафьев

«Царь-рыба»

1. Взаимоотношения человека и природы в романе;

2. Композиция и проблематика;

3. Система Образов;

4. Образ Игнатьича;

5. Тема семейных отношений в романе;

6. Авторская позиция.

Практическое занятие № 16

В. О. Пелевин

«Омон Ра»

1. Творческая манера Пелевина-писателя;

2. Непредсказуемый сюжет, глубокий смысл и оригинальность символики;

3. Проблематика;

4. Космос как центральный образ повести;

5. Образ Омона Кривомазова;

6. Образы «настоящих людей»;

6. Ложь и фикция как основа существования тоталитарной системы;

7. Роль музыки в повести.

Т. Н. Толстая

«Кысь»