- •Рабочая тетрадь по ботанике студента группы_____________________
- •Йошкар-Ола
- •Введение
- •Критерии требований к выполнению практических заданий в рабочих тетрадях
- •«Рисунок – язык морфологии». (с.Г.Навашин)
- •Тема 1:
- •Биология клетки.
- •Микроскоп. Микроскопирование.
- •Техника изготовления микропрепаратов.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Практическая часть:
- •Алгоритм настройки и работы с микроскопом
- •Для продолжения изучения микропрепарата при большом увеличении (х40) необходимо:
- •I. Найти на рисунке части микроскопа и определить их.
- •II Изучить и зарисовать постоянные микропрепараты
- •III. Изготовить временный микропрепарат, изучить и зарисовать
- •Тема 2: клетка - структурно-функциональная единица живого. Биология эукариотической клетки.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Практическая часть:
- •I. Изготовить временные препараты, изучить и зарисовать:
- •Кристаллы
- •II. Изучить рисунки. Дать подписи к рисункам.
- •III. Заполнить схему.
- •IV. Заполнить таблицы.
- •Включения клетки.
- •Кристаллы оксалата кальция (CaC2o4)
- •Тема 3 растительные ткани.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Ключевые слова и понятия:
- •Практическая часть.
- •I Изучить рисунки. Дать подписи к рисункам.
- •III Заполнить таблицы.
- •Тема 4. Вегетативные органы. Корень.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Ключевые слова и понятия:
- •Практическая часть.
- •I Изучить и зарисовать постоянные микропрепараты.
- •II Изучить рисунки. Сделать подписи к рисункам.
- •III Заполните таблицу: Метаморфозы корня.
- •IV Заполнить схему:
- •Тема 5. Побег. Стебель.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Ключевые слова и понятия:
- •Практическая часть
- •I Изучить и зарисовать постоянные микропрепараты:
- •II Изучить рисунки. Сделать подписи к рисункам.
- •III Заполните таблицу: Метаморфозы стебля.
- •Тема 6. Лист.
- •Ключевые слова и понятия:
- •Практическая часть
- •I Изучить и зарисовать постоянные микропрепараты:
- •II Изучить рисунки.
- •III Изучить рисунки. Сделать подписи к рисункам.
- •IV Заполните таблицу: Метаморфозы листа.
- •Морфологическая характеристика сложного листа.
- •Тема 7. Генеративные органы. Цветок. Соцветия.
- •Ключевые слова и понятия:
- •Практическая часть
- •I Изучить и зарисовать постоянные микропрепараты
- •II Изучить рисунки. Сделать подписи к рисункам.
- •Тема 8. Семя. Плод. Соплодия.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Ключевые слова и понятия:
- •Практическая часть
- •I Изучить схему Цикл развития цветкового растения
- •II Изучить рисунок. Сделать подписи к рисунку.
- •Тема 9. Систематика растений. Низшие растения. Водоросли.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Ключевые слова и понятия:
- •Практическая часть
- •I Изучить рисунки.
- •II Изучить схему Жизненный цикл ламинарий.
- •III Заполнить таблицу
- •Тема 10 Высшие растения. Хвощевидные, папоротниковые и голосеменные.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Практическая часть
- •I Изучить схему Цикл развития спорового растения
- •II Изучить рисунок и сделать подписи к рисунку.
- •Тема 11 Покрытосеменные растения.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Практическая часть
- •I Заполнить таблицу
- •II Cоставить конспект – характеристику семейств План конспекта-характеристики семейства
Тема 10 Высшие растения. Хвощевидные, папоротниковые и голосеменные.
Цель: Знать краткую характеристику хвощевидных, папаратниковых и
голосеменных растений. значение в природе и жизни человека.
Вопросы для подготовки к занятию:
Какие признаки характерны для высших растений?
Из чего развивается спорофит и какой он имеет набор хромосом?
Что развивается из спор?
Какую функцию выполняет заросток?
Где развиваются споры у папоротника, хвоща?
Где расположены спорангии у папоротника, хвоща?
Какие вегетативные органы имеются у хвойных деревьев?
Где и через какой период времени прорастает пыльца сосны?
Где располагаются семяпочки на шишке хвойного растения?
Что развивается внутри семязачатка у сосны?
Что развивается из спор в семязачатке у хвойных?
Как происходит оплодотворение у сосны?
Сколько времени развивается семя у сосны?
Практическая часть
I Изучить схему Цикл развития спорового растения
Схема 1
|
II Изучить рисунок и сделать подписи к рисунку.
Рис.10.1 Цикл
развития папоротника
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Р
ис.10.2
Цикл
развития сосны.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Тема 11 Покрытосеменные растения.
Цель: Знать основную таксономическую единицу – вид, признаки однодольных
и двудольных растений, основные признаки семейств: лилейные, мятли-
ковые, розоцветные, бобовые, сельдерейные, лютиковые, капустные, ма-
ковые, гречишные, яснотковые, пасленовые, астровые, представителей
изучаемых семейств.
Уметь определять принадлежность растения к семейству по характерным
диагностическим признакам, производить морфологическое описание рас
тений по гербариям, работать с определителем растений.
Вопросы для подготовки к занятию:
Чем отличаются покрытосеменные от высших споровых и голосеменных растений?
Как называются мужской и женский заростки у покрытосеменных растений?
Из какой клетки образуется зародышевый мешок и какое поколение он представляет в цикле развития цветкового растения?
Практическая часть
I Заполнить таблицу
Отдел Покрытосеменные.
Таблица 1
Признаки |
Класс Двудольные |
Класс Однодольные |
Число семядолей в зародыше семени
|
|
|
Корневая система
|
|
|
Камбий
|
|
|
Лист
|
|
|
Жилкование
|
|
|
Число частей цветка
|
|
|
Главнейшее семейство
|
|
|
