- •С.А. Волкова
- •Содержание
- •Предисловие
- •Глава I. Введение в геохимию
- •1.1 Предмет, история и методология геохимии
- •1.2 Распространённость химических элементов в оболочках Земли
- •10 Самых распространённых химических элементов (% по массе)
- •1.3 Геохимия планет земной группы и космохимия
- •1.5 Механическая миграция (механогенез)
- •Глава 2. Физико-химическая миграция
- •Общие закономерности физико-химической миграции
- •2.2 Миграция газов
- •2.3 Общие закономерности водной миграции
- •2.4 Магматические и гипергенные физико-химические системы
- •Глава 3. Биогенная миграция
- •3.1 Особенности биогенной миграции
- •3.2 Геохимия ископаемых органических веществ, биологические системы
- •3.3 Геохимия биокосных систем
- •Глава 4. Техногенная миграция
- •4.1 Характеристика техногенной миграции
- •Глава 5. Геохимия отдельных элементов
- •5.2 Геохимия элементов II группы
- •5.3 Геохимия элементов III группы
- •Библиография Литература по основам геохимии и химии окружающей среды:
- •Научно-популярная и дидактико-методическая литература:
- •Приложения
- •Экспериментальный практикум
- •I. Техника безопасности и правила поведения в лаборатории
- •II. Токсичность Лабораторная работа №1 Воздействие табачного дыма на организм человека
- •Теоретическая часть
- •Экспериментальная часть
- •Задание:
- •Лабораторная работа №2 Определение влияния ионов металлов на активность каталазы
- •Теоретическая часть
- •Экспериментальная часть
- •Теоретическая часть
- •Экспериментальная часть
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа №4 Определение растворённого в воде кислорода
- •Теоретическая часть
- •Экспериментальная часть
- •Теоретическая часть.
- •Экспериментальная часть
- •Контрольные вопросы:
- •V. Химия литосферы Лабораторная работа №6 Адсорбция меди в почве
- •Теоретическая часть
- •Экспериментальная часть
- •Контрольные вопросы:
- •Материалы для уроков и факультативных занятий по экологическим аспектам химии
- •1. Тема занятия: Химические элементы в биосфере
- •2. Тема занятия: Вещества – загрязнители окружающей среды
- •3. Научно-практическая конференция «Состояние окружающей среды»
- •Литература к занятиям:
- •Волкова Светлана Александровна Геохимия Учебное пособие
Контрольные вопросы:
Какова положительная и отрицательная роль меди в растениях?
Какие вам известны источники поступления меди в почву?
Что является основным процессом, контролирующим содержание водорастворимых форм тяжёлых металлов в почвах?
Приложение 2.
Материалы для уроков и факультативных занятий по экологическим аспектам химии
В приложении использованы материалы, опубликованные доцентами кафедры химии КГУ им. К.Э. Циолковского Н.И. Савиткиным, Я.Г. Авдеевым [17].
1. Тема занятия: Химические элементы в биосфере
Всё живое многообразие окружающей живой среды состоит из атомов сравнительно небольшого числа элементов. Всего лишь восемь элементов составляют по массе 99% земной коры, это О, Si, Al, Fe, Са, К, Na, Mg, причём массовая доля кремния в земной коре 25%, а кислорода 50%. В состав живого, в основном, входят шесть элементов-органогенов (их называют ещё - основные макроэлементы): С, Н, N, О, S, Р. В целом организм человека содержит около 70 элементов. По потребности организмов в элементах различают макроэлементы – 100 мг/сутки (для человека) и микроэлементы – 5-10 мг/сутки. Основные макроэлементы для человека: С, Н, N, О, S, Р и другие макроэлементы; Cа, Mg, Na, К, Cl. Микроэлементы доказанные: Cu, Mn, Fe, Zn, Mo, F, I, Se и вероятные: Cr, Ni, V, Sr, Si. Пока не выяснена полностью роль каждого микроэлемента в жизнедеятельности человека. А для растений многое уже известно, так, 10 микроэлементов можно распределить по трём группам.
Элементы, необходимые для фотосинтеза: Mg, Fe, Zn, V, Cl.
Элементы, необходимые для азотного обмена: Mo, Cо, Fe, В.
3. Элементы, необходимые для других метаболических функций: В, Cо, Cu, Mn, Si.
Биогенные элементы (все макро- и микроэлементы в живом) перемешиваются в составе различных веществ, объединяя живые организмы (био) и неорганическое вещество земли (гео). Перемешивания эти цикличны, и гениальный русский естествоиспытатель В.И. Вернадский ввёл понятие о биогеохимических циклах элементов. Все биогеохимические циклы взаимодействуют в природе и в совокупности формируют устойчивую структуру биосферы. Следствием неполной замкнутости биогеохимических циклов явилось накопление О2 и N2 в атмосфере и их соединений в литосфере. Длительность биосферных циклов от десятков до тысяч лет, а длительность геологического цикла – миллионы лет, поэтому для накопления элементов в атмосфере и литосфере нужно очень много времени. Ежегодный сброс углерода из биохимического цикла в геологический (отложение) около 130 т (10-8 % от всей массы углерода в биосфере). Но за 600 млн. лет (в основном в палеозое) накопилось 1017 т отложений соединений углерода – известняк, уголь, нефть, битумы и т. д.
В каждом биохимическом цикле (для каждого элемента) выделяют два фонда: 1) резервный – большая масса медленно движущихся веществ, содержащих данный элемент, в основном, в составе абиотического компонента; 2) обменный – меньший по объёму, но более активный (быстрый) обмен между организмами и окружающей средой. Между этими фондами существует постоянный медленный обмен.
Среди биогеохимических циклов выделяют два типа – газообразный (С, О, N) и осадочный (Fe, Р, Са). Это связано с тем, что С, О, N преимущественно находится в виде газообразных веществ (СО2, СН4, Н2О, NО2, N2), a Fe, Р, Са в виде минералов, например, Ca3(РО4)2, Fe2О3, СаСО3 и др.
Механизмы, обеспечивающие восстановление равновесия в круговороте (возвращение элемента в цикл), во многих случаях основаны на биологических процессах, и человек зачастую не в силах исправить нарушение равновесия. Хотя нарушается оно, как правило, по вине человека за счёт вовлечения в циклы техногенных продуктов (полимеры, СМС, нефтепродукты, ионы тяжёлых металлов). Усилия по охране природы направлены на возвращение веществ в природные круговороты и сохранение равновесия в природе.
Ко времени появления на земной поверхности жидкой воды почти вся сера была в виде сульфидов. Сульфиды и сероводород, образующийся при гидролизе, – исходный пункт круговорота серы (рис. 1):
Рис. 1. Круговорот серы в природе
1) под действием О2, СО2 и Н2О из сульфидов и сероводорода образуется сера.
CaS + CO2 + H2O = CaCO3 + H2S,
2H2S + O2 = 2H2O + 2S;
при недостатке О2 сера скапливалась в виде самородной серы, а при избытке О2 – постепенно (часто в присутствии микроорганизмов) переводилась в серную кислоту и сульфаты:
2S + 3O2 + 2H2O = 2H2SO4 (суммарно),
CaCO3 + H2SO4 = CaSO4 + CO2 + H2O;
3) в глубоких слоях Земли при повышенных температурах сульфаты реагировали с органическими веществами, образуя сероводород. Например:
CaSO4 + CH4 → CaS + CO2 + 2H2O → CaCO3 + H2S + H2O;
4) сульфаты, содержащиеся в почве, извлекаются растениями. В растениях сера из сульфатов переходит в аминокислоты, содержащие серу, например, цистеин:
а затем и в белок. Растения поедаются животными, и сера переходит в белок животных организмов;
5) после отмирания животных и растительных организмов белковые вещества разлагаются с выделением сероводорода, в состав которого входит сера.
Человек вмешивается в этот круговорот, переводя природные сульфиды в сульфаты при производстве серной кислоты из пирита (FeS2), при выплавке металлов (Zn, Си, Сd) из их сульфидов.
К основным круговоротам биогенных элементов примешиваются элементы, вводимые в окружающую среду человеком. Это радиоактивные элементы Sr-90, Cs-137. Стронций сходен с кальцием, а цезий с калием и поэтому они заменяют биогенные элементы Са (в костях) и К (в тканях), разрушая живые организмы. Примером элемента, загрязняющего окружающую среду исключительно с помощью человека, является ртуть (Нg). По сравнению с доиндустриальным периодом поток ртути в атмосферу вырос на 60%. Очень опасны содержащиеся в биосфере Cd, Рb. Иногда, подчёркивая губительность металлов для живого, говорят о металлизации планеты (точнее биосферы). Поэтому с каждым годом возрастает значение природоохранных мероприятий, направленных на сокращение выбросов и стоков, содержащих токсичные металлы.
Завершая повествование о биогеохимических циклах (БГЦ) элементов, сделаем основные выводы:
а) БГЦ элементов существует благодаря энергии Солнца и активной деятельности живого;
в) все БГЦ в природе взаимосвязаны, выключение БГЦ одного элемента возможно лишь умозрительно, например, круговорот воды – совокупный цикл атомов водорода и кислорода;
в) круговорот совершает элемент не в виде совокупности атомов, а в составе простых и сложных (неорганических и органических) веществ;
г) глобальная хозяйственная деятельность человека приводит к изменениям естественных циклов многих элементов и появлению циклов второстепенных, но токсичных элементов.
Вопросы и задания:
1. Расскажите о роли в жизнедеятельности человека следующих элементов: Fe, Na, К, Cа, Р, I, С.
2. Почему, по вашему мнению, основой жизни является углерод, а не кремний?
3. Составьте самостоятельно схему круговорота железа (без участия и с участием человека).
4. Какими уравнениями реакций можно отразить перемещение серы из цинковой обманки (ZnS) в гипс (CaSO4∙2H2O)?
