Проблемні питання та завдання для дискусії

1. Охарактеризуйте роль історичної пам’яті у здійсненні історичного процесу.

2. Охарактеризуйте проблеми філософії історії.

3. Охарактеризуйте умови, чинники та фактори історичного процесу.

4. Чи можна визначити єдиний критерій суспільного прогресу? Відповідь обґрунтуйте.

5. В чому сутність концепції У.Ростоу про “стадії економічного зростання”?

6. Які теорії з приводу заперечення прогресу розвинулися у ХХ ст.? В чому причина їхньої появи?

7. Розкрийте сутність ідеї ненасильницького прогресу.

Тема 15. Релігієзнавство як наука і навчальна дисципліна

1. Предмет, методи та структура релігієзнавства.

2. Сучасні концепції релігії (теологічні, філософські, соціологічні).

3. Загальна характеристика світових релігій (буддизм, християнство, іслам).

4. Релігія як соціальне явище, її функції.

Основні поняття і категорії: релігієзнавство, релігія, віра, Бог, світські релігії, громадянські релігії, теологія, релігійна свідомість, преформзім, релігійний культ, релігійний обряд, молитва, релігійна група, церква, секта, харизматичний культ, деномінація, совість, свобода совісті, свобода релігії, свобода віросповідання.

Тематика реферативних повідомлень:

1. Основні версії походження релігії.

2. Причини та умови виникнення та розповсюдження нетрадиційних культів, їх характеристика.

3. Містичні та спіритуалістичні прояви релігійної свідомості.

Література

Академічне релігієзнавство / За ред. Колодного А.– К.,2000.

Бублик С.А. Релігієзнавство. Навчальний посібник.– К., 1998.

ЕНП «ЕНМК з дисципліни «Філософія».– Луцьк: ЦТДН ЛНТУ, 2012.

Калінін Р.А., Харьковщенко Є.А. Релігієзнавство / Підручник.– К., 1998.

Лубський В.І. Релігієзнавство. Підручник.– К., 2003.

Подольська Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії: філософія, логіка, етика, естетика, релігієзнавство. Навчальний посібник. Видання друге, перероблене і доповнене.– К.: Центр навчальної літератури, Інкос, 2006.– Модуль V. Змістовий модуль 13.

Ситник О. І., Сичевська-Возняк О. М. ЕНП з дисципліни «Філософія» (філософія, релігієзнавство, логіка, етика, естетика) для студентів напрямів підготовки 6.030504 – економіка підприємства, денна форма навчання.

Сичевська-Возняк О. М. Методично-дидактичний посібник практичних занять до курсу «Філософія» для студентів усіх напрямків денної форми навчання / О. М. Сичевська-Возняк.– Луцьк: ЛНТУ, 2010.

Сичевська-Возняк О. М. Філософія. Навчальний посібник / О. М. Сичевська-Возняк.– Луцьк: ЛНТУ, 2010.

Методичні рекомендації

З’ясувати причини виникнення релігієзнавства як окремої галузі знань, окреслити його предмет, висвітлити погляди дослідників релігієзнавства (Е.–Б.Тайлора, Г.Спенсера, Дж.Фрезера, З.Фрейда, Л.Леві-Брюля та ін.) на феномен релігії, її походження та роль у житті людини та суспільства. Показати, що релігієзнавство як система наукових поглядів постало на межі філософії, психології, соціології, антропо­логії, етнографії, археології, мовознавства, порівняльної мі­фології, фольклористики та інших галузей знань. Визначити місце релігієзнавства в системі суспільних наук, розкрити соціальні функції релігії.

Окреслити основні підходи до пояснення феномену релігії (богословсько-теологічний, філософський, науковий), дати їх характеристику. Охарактеризувати соціальні, гносеологічні, онтологічні та психологічні чинники релігії.

Звернути увагу на форми релігійного життя. Класифікувати релігії за такою схемою: ранні форми релігії, національні, світові, нетрадиційні релігії, нові релігійні рухи. Дати характеристику національно-державним та світовим релігіям (буддизм, християнство, іслам).

Дати визначення понять „свобода совісті”, „свобода віросповідання”, „свобода релігії”. Вказати на філософський та конституційно-правовий аспект поняття „свобода совісті”, визначити конституційно-правові основи забезпечення свободи совісті в Україні (стаття 35 Конституції України та Закон „Про свободу совісті та релігійні організації в Україні” (1991).

Дати характеристику релігії як сфери духовної культури, висвітлити її роль у культурному розвитку людства.