
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине История модных домов
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •7. Образовательные технологии:
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Вопросы для устного обсуждения
- •Тестовые задания для итогового контроля успеваемости
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часов.
Учебно-тематический план дисциплины
Очное отделение
Таблица№1
№ п/п |
Наименование раздела (темы) |
Всего час./ зач. ед. |
семестр |
В том числе, час./ зач. ед. |
Формы контроля |
|||||
Аудиторные занятия |
Самост. работа |
|||||||||
лекции |
семинары |
Практ. зан. |
Малогрупов. зан. |
Инд. зан. |
||||||
|
Введение. феномен костюма и моды в культуре и искусстве ХХ века. |
8/0,426 |
5 |
4/0,142 |
2/0, 142 |
|
|
|
2/0, 142 |
Ролевая игра |
|
Развитие моды и модных домов на рубеже XIX - ХХ веков. |
12/0, 426 |
5 |
6/0, 142 |
4/0, 142 |
|
|
|
2/0, 142 |
УО, имитация научной дискуссии |
|
Развитие модных домов в 20-30е г. |
10/0, 426 |
5 |
4/0, 142 |
4/0, 142 |
|
|
|
2/0, 142 |
УО, мозговой штурм |
|
Влияние Второй Мировой войны и мода 50-х |
12/0, 426 |
5 |
4/0, 142 |
4/0, 142 |
|
|
|
2/0, 142 |
Имитация научно-исследовательской деятельности |
|
Влияние молодежных субкультур на развитие Домов моды 60-70-х. |
18/0, 426 |
5 |
6/0, 142 |
6/0, 142 |
|
|
|
4/0, 142 |
УО, метод-моделирования |
|
Особенности Развития модных домов и индустрии моды в конце ХХ века |
15/0, 426 |
5 |
6/0, 142 |
6/0, 142 |
|
|
|
3/0, 142 |
Имитация профессиональной деятельности |
|
Итоговые выводы. Феномен моды в культуре и искусстве ХХ века. |
10/0, 444 |
5 |
2/0, 142 |
6/0, 142 |
|
|
|
2/0, 16 |
Творческое задание |
|
Итого: |
108/3 |
5 |
32/1 |
32/1 |
|
|
|
17/1 |
|
|
Итоговый контроль: |
36/1 |
|
|
|
|
|
36/1 |
|
Тест, экзамен |
Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
№ п/п |
Наименование раздела (темы) дисциплины |
Содержание раздела (темы) |
1. |
Введение. Место костюма и моды в культуре и искусстве на рубеже XIX -ХХ века. |
Теоретический анализ таких понятий как одежда, клостюм, мода, стиль. Общая характеристика культуры ХХ века. Особенности существования моды и модной индустрии на рубеже Х!Х_ ХХ веков. |
2. |
Развитие моды и модных домов в начале ХХ века. |
Русские влияния на моду. Эпоха Модерна. Акцент на комфорт и личностность. Влияние кинематографа. Появление автомобиля. Развитие техники, промышленности, ускоренный темп жизни. Новое отношение к моде и костюму. Влияние психоанализа и философии. Реформы в женском костюме на рубеже веков, анализ социальных, политических причин, повлекших эти изменения. Творчество Пуаре Фортуни, Калло Первая Мировая Война и изменения в костюме Основная особенность войны, как война массового поражения, и как следствие демографические изменения. Акцент на удобство и простоту в костюме, как основу функциональности. Новые женские типажи. Стереотипы поведения. |
3. |
Развитие модных домов в 20-30е г. |
1920-е года - Art-deko Роскошь как реакция на послевоенную простоту. Главенство стиля Art-deko. Русская эмиграция крупные археологические находки. Новый статус женщины. Творчество Шанель, Вионе, Скиапарелли. 1930-е года и Вторая Мировая Война Становление тоталитарных государств. Обращение к античности и философии Ницше как к основам идеологии. Появление массового общества и «человека-массы» в следствии небывалого роста промышленности и демографического роста. Идеологизированность и политизированность моды и образа жизни. Стиль Утилити. Творчество Шанель, Вионе, Скиапарелли |
4. |
Влияние Второй Мировой войны и мода 50-х |
1950-е года Женственность «New-Look» К. Диор. Кинематограф как реклама жизни, одежды, манеры поведения, стереотипность. Экономические и политические аспекты. Новый идеал красоты. Мерилин Монро - секс-символ Америки. Американская и европейская ветви развития костюма в послевоенном мире. Выдвижение Америки на первый план (законодательница мод), американская мечта. Американизация культуры. Эпоха постмодернизма. Творчество Диора, Баленсиаги, Живанши, Шанель |
5. |
Влияние молодежных субкультур на развитие Домов моды 60-70-х. |
1960-е года Сексуальная революция. Реакция молодежной среды на буржуазные ценности. Взаимовлияние уличной и Высокой моды. Разделение индустрии моды на «Высокую моду» и «Готовое платье». Усиление влияния молодежных субкультур на развитие костюма и культуры в целом. Новый типаж - девочка-тростинка-Твигги. 1970-е года Появление национально этнических мотивов. Акцент на восточную культуру и философию. Повышение профессионального статуса женщины. Развитие делового женского костюма, предпочтение удобному брючному костюму. Новый идеал - зрелая агрессивная женщина. Творчество Куррежа, Куан, Кардена, Ив Сен Лоран. Японская школа дизайна костюма |
6. |
Особенности Развития модных домов и индустрии моды в конце ХХ века |
1980-е года Отказ от строгости в костюме. Насыщенность цветом, обилие украшений. Политико-экономический аспект дал толчок к расцвету индустрии моды «от кутюр». Приход на рынок нефтяных магнатов с Востока усиливает восточные акценты в моде. Эпоха «экзальтированного шика». Модные дома Версаче, Армани, Валентино 1990-е года Эпоха «топ-моделей». По рейтингу они затмевают кинозвезд. Спад производства, экономический кризис. Политические события влияют на моду, делая ее еще более быстротечной. В моде тенденция на индивидуальность, на стильность, а не «модность». Американская школа дизайна костюма, бельгийская школа дизайна костюма. Творчество Марджелы, Демельмейстер, Кляйна Каран |
7. |
Итоговые выводы. Костюм и мода в контексте европейской культуры и искусства ХХ века. |
Искусство моды в контексте европейской культуры. Место и роль костюма и моды в искусстве и культуре ХХ века. История и современность – вопросы ретроспективности моды. |
5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№№ разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||
|
История киноискусства |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Костюм в театре и кино |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Психология моды |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Дизайн в ситстеме искусств |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
История ювелирного искусства |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем) учебной дисциплины
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Вид занятия |
Тема занятия |
Трудоемкость (час./ зач. ед.) |
1. |
Введение. Введение. Место костюма и моды в культуре и искусстве на рубеже XIX -ХХ века.. |
Лекция |
Введение. Феномен моды и модных домов в культуре и искусстве ХХ века. |
4/0,142 |
Семинар |
Ролевая игра «Актуальные проблемы моды и индустрии моды в ХХ веке» |
2/0,142 |
||
2. |
Развитие моды и модных домов в начале ХХ века
|
Лекция |
Ведущие дома моды начала ХХ века. |
6/0,142 |
Семинар |
УО, имитация научной дискуссии «Особенности развития домов моды в контексте соционормативной динамики начала ХХ века» |
4/0,142 |
||
3. |
Развитие модных домов в 20-30е г.. |
Лекция |
Творчество ведущих домов моды 20-30-х годов |
4/0,142 |
Семинар |
Мозговой штурм «Творчество ведущих Кутюрье 20-30-х годов в контексте динамики культуры и искусства |
4/0,142 |
||
4. |
Влияние Второй Мировой войны и мода 50-х |
Лекция |
Влияние Второй Мировой войны на моду, творчество домов моды в послевоенный период. |
4/0,142 |
Семинар |
Имитация научно-исследовательской деятельности «феномен стиля «Нью лук» в послевоенной моде» |
4/0,142 |
||
5. |
Влияние молодежных субкультур на развитие Домов моды 60-70-х. |
Лекция |
Развитие моды под влиянием молодежных субкультур. Дома моды «От кутюр» и «прет-а-порте». |
6/0,142 |
Семинар |
Метод моделирования «Тенденции моды 60-70 годов и их влияние на развитие модных домов» |
6/0,142 |
||
6. |
Особенности Развития модных домов и индустрии моды в конце ХХ века |
Лекция |
Ведущие дома моды конца ХХ века. |
6/0,142 |
Семинар |
Имитация профессиональной деятельности «Развитие домов моды в контексте модных тенденций конца ХХ века. |
6/0,142 |
||
7. |
Итоговые выводы. Костюм и мода в контексте европейской культуры и искусства ХХ века. |
Лекция |
Феномен моды и особенности развития модной индустрии на рубеже ХХ-ХХ1 веков зарубежная и отечественная практика. |
2/0,142 |
Семинар |
Творческое задание |
6/0,142 |
5.4.Самостоятельная работа студента
п/п |
Наименование раздела (темы) дисциплины для самостоятельного изучения |
Трудоемкость, час. |
Список рекомендуемой литературы (основная, дополнительная) |
Вид контроля |
1. |
Введение. Место костюма и моды в культуре и искусстве на рубеже XIX -ХХ века.. |
2/0,15 |
Основная литература: 1. Зеллинг, Ш. Мода. Век модельеров: 1900-1999 / Ш. Зелинг; пер. Ю. Бушуева, Г. Яшина. — Koeln: Konemann, 2000. — 655 с.: ил. 3. Васильев, А.А. Этюды о моде и стиле / А.А. Васильев. — М.: Альпина нон-фикшн: Глагол, 2008. — 559 с.: ил. Доплнительная литература 1. Ильинский, М.М. Ее Величество Мода / М.М. Ильинский. — Смоленск: Русич, 1997. — 413 с 9. Теория моды : одежда, тело, культура. — М.; — М.: Новое Лит. Обозрение, 2006- 2011. 10. Косарева, Е.А. Мода ХХ век: развитие модных форм костюма / Е.А. Косарева; М-во образования и науки РФ, СПб. гос. ун-т технологии и дизайна, Сев.-Зап. ин-т печати. — СПб.: Петербург. ин-т печати, 2006. — 465 с.: ил. 11. Свендсен Л. Философия моды: пер. с норв. / Л. Свендсен. — М.: Прогресс - Традиция, 2007. — 256 с
|
Ролевая игра «Актуальные проблемы моды и индустрии моды в ХХ веке» |
2. |
Развитие моды и модных домов в начале ХХ века
|
2/0,15 |
2. Зеллинг, Ш. Мода. Век модельеров: 1900-1999 / Ш. Зелинг; пер. Ю. Бушуева, Г. Яшина. — Koeln: Konemann, 2000. — 655 с.: ил. 7. Васильев, А.А. Этюды о моде и стиле / А.А. Васильев. — М.: Альпина нон-фикшн: Глагол, 2008. — 559 с.: ил. Дополнительная литература 10. Косарева, Е.А. Мода ХХ век: развитие модных форм костюма / Е.А. Косарева; М-во образования и науки РФ, СПб. гос. ун-т технологии и дизайна, Сев.-Зап. ин-т печати. — СПб.: Петербург. ин-т печати, 2006. — 465 с.: ил. 11. Свендсен Л. Философия моды: пер. с норв. / Л. Свендсен. — М.: Прогресс - Традиция, 2007. — 256 с 13. Рекламные коммуникации в индустрии моды: метод. пособие / Г.Н. Лола; СПбГУКИ, Фак. истории мир. культуры, Каф. искусствоведения. — СПб.: СПбГУКИ, 2007. — 40 с.: ил. —
|
УО, имитация научной дискуссии «Особенности развития домов моды в начала ХХ века» |
3. |
Развитие модных домов в 20-30е г.. |
2/0,15 |
1. Зеллинг, Ш. Мода. Век модельеров: 1900-1999 / Ш. Зелинг; пер. Ю. Бушуева, Г. Яшина. — Koeln: Konemann, 2000. — 655 с.: ил. 2. Васильев, А.А. Этюды о моде и стиле / А.А. Васильев. — М.: Альпина нон-фикшн: Глагол, 2008. — 559 с.: ил. Дополнительная литература 3. Свендсен Л. Философия моды: пер. с норв. / Л. Свендсен. — М.: Прогресс - Традиция, 2007. — 256 с
|
Мозговой штурм «Творчество ведущих Кутюрье 20-30-х годов в контексте динамики культуры и искусства .» |
4. |
Влияние Второй Мировой войны и мода 50-х |
2/0,15 |
Основная литература 1.Свендсен Л. Философия моды: пер. с норв. / Л. Свендсен. — М.: Прогресс - Традиция, 2007. — 256 с 7. Васильев, А.А. Этюды о моде и стиле / А.А. Васильев. — М.: Альпина нон-фикшн: Глагол, 2008. — 559 с.: ил. Дополнительная литература 10. Косарева, Е.А. Мода ХХ век: развитие модных форм костюма / Е.А. Косарева; М-во образования и науки РФ, СПб. гос. ун-т технологии и дизайна, Сев.-Зап. ин-т печати. — СПб.: Петербург. ин-т печати, 2006. — 465 с.: ил.
|
Имитация научно-исследовательской деятельности «феномен стиля «Нью лук» в послевоенной моде» |
5. |
Влияние молодежных субкультур на развитие Домов моды 60-70-х. |
3/0,15 |
Основная литература 1. Васильев, А.А. Этюды о моде и стиле / А.А. Васильев. — М.: Альпина нон-фикшн: Глагол, 2008. — 559 с.: ил. 8. Нанн, Д. История костюма. 1200-2000 / Д. Нанн. — М.: Астрель: АСТ, 2003. — 344 с. Дополнительная литература 10. Косарева, Е.А. Мода ХХ век: развитие модных форм костюма / Е.А. Косарева; М-во образования и науки РФ, СПб. гос. ун-т технологии и дизайна, Сев.-Зап. ин-т печати. — СПб.: Петербург. ин-т печати, 2006. — 465 с.: ил. 11. Свендсен Л. Философия моды: пер. с норв. / Л. Свендсен. — М.: Прогресс - Традиция, 2007. — 256 с
|
Метод моделирования «Тенденции моды 60-70 годов и их влияние на развитие модных домов» |
6. |
Особенности Развития модных домов и индустрии моды в конце ХХ века |
4/0,15 |
Основная литература 2. Зеллинг, Ш. Мода. Век модельеров: 1900-1999 / Ш. Зелинг; пер. Ю. Бушуева, Г. Яшина. — Koeln: Konemann, 2000. — 655 с.: ил. 7. Васильев, А.А. Этюды о моде и стиле / А.А. Васильев. — М.: Альпина нон-фикшн: Глагол, 2008. — 559 с.: ил. Дополнительная литература 1. Косарева, Е.А. Мода ХХ век: развитие модных форм костюма / Е.А. Косарева; М-во образования и науки РФ, СПб. гос. ун-т технологии и дизайна, Сев.-Зап. ин-т печати. — СПб.: Петербург. ин-т печати, 2006. — 465 с.: ил. 2. Свендсен Л. Философия моды: пер. с норв. / Л. Свендсен. — М.: Прогресс - Традиция, 2007. — 256 с
|
Имитация профессиональной деятельности «Развитие домов моды в контексте модных тенденций конца ХХ века. |
7. |
Итоговые выводы. Костюм и мода в контексте европейской культуры и искусства ХХ века. |
2/0,15 |
Основная литература 1. Гофман, А.Б. Мода и люди. Новая теория моды и модного поведения / А.Б. Гофман. — 3-е доп. изд. — М.; СПб.; Нижний Новгород; Воронеж; Ростов н/Д: Питер, 2004. — 208 с. 7. Васильев, А.А. Этюды о моде и стиле / А.А. Васильев. — М.: Альпина нон-фикшн: Глагол, 2008. — 559 с.: ил. Дополнительная литература 1. Теория моды : одежда, тело, культура. — М.; — М.: Новое Лит. Обозрение, 2006- 2011. 11. Свендсен Л. Философия моды: пер. с норв. / Л. Свендсен. — М.: Прогресс - Традиция, 2007. — 256 с 12. Труды. — СПб.: Мода в контексте культуры: сб. ст. науч.-практ. конф. Вып./ ред. Г.Н. Габриэль, Ю.И. Арутюнян; СПбГУКИ. — СПб.: СПбГУКИ, 2007-2010 Лола, Г. Н.. 13. Рекламные коммуникации в индустрии моды: метод. пособие / Г.Н. Лола; СПбГУКИ, Фак. истории мир. культуры, Каф. искусствоведения. — СПб.: СПбГУКИ, 2007. — 40 с.: ил. —
|
Творческое задание |
6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения дисциплины по разделам учебной программы
Результаты освоения дисциплины (компетенции): |
№№ разделов (тем) дисциплины |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
владение культурой мышления и ведения дискуссий, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
способность грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать мысли на русском языке, владением навыками публичной и научной речи (ОК-2) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
способность к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владение навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9) |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
в организационно-управленческой деятельности: способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12) |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
в экспертно-аналитической деятельности: способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|