Рекомендована література

1. Олексюк О.М. Музична педагогіка: Навч. посібник. – К.: КНУКіМ, 2006. – 188с.

2. Падалка І.М. Педагогіка мистецтва. Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін. – К.: «Освіта України», 2008. – 272с.

Тема 4: Організаційне і навчально-методичне забезпечення навчального процесу.

План

1. Організаційне забезпечення НП;

2. Стандарт ВО;

3. Структура навчальної дисципліни;

4. Структура навчальної діяльності студента;

5. Індивідуальна та самостійна робота студента;

6. Навчально-методичне забезпечення;

1. ІКНМЗД – структура інтерактивного комплексу навчально-методичних забезпечень дисципліни;

• структура навчальної програми дисципліни;

• структура робочої навчальної програми дисципліни.

2. Стандарт ВО – це освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ), освітньо-професійна програма (ОПП), засоби діагностики (ЗД) розробляється за кожним освітньо-кваліфікаційним рівнем (бакалавр, спеціаліст, магістр).

ОКХ – нормативний документ, в якому узагальнено зміст ВО, тобто відображено цілі ВО та професійної підготовки. Визначається місце фахівця в структурі галузей економіки, вимоги до його компетентності.

ОПП – нормативний документ в якому визначається термін та зміст навчання, нормативні форми державної атестації, встановлюються вимоги до змісту, обсягу і рівню освіти та професійної підготовки фахівця відповідного ОКР (бакалавр, спеціаліст, магістр).

ЗД – нормативний документ, який встановлює відповідність рівня підготовки фахівця даного напряму.

На основі ОПП складається навчальний план.

3.Структура навчальної дисципліни складається з декількох залікових кредитів.

Заліковий кредит – завершена, задокументована частина змісту навчальної дисципліни, вивчення якої завершення підсумкового оцінювання (тестування, залік, іспит). Заліковий кредит складається з модулів – частин навчальних програм ( лабораторних, практичних, індивідуальних). Модуль складається з тем.

4.Структура навчальної діяльності студента.

– Навчальні дисципліни розбиваються на змістові модулі, які в свою чергу діляться на модулі – теми.

–Для кожного модуля визначається кількість аудиторних годин і кількість самостійної та індивідуальної роботи.

5.Індивідуальна та самостійна робота студентів

Методологія процесу навчання і оцінювання знань студента в умовах КТСОНП (кредитно-трансферна система організації навчального процесу) полягає у переорієнтації з лекційно-інформативного на індивідуальну та самостійну організацію освіти студента.

ІНТЗ (Індивідуальні навчально-творчі завдання ) – вид індивідуальної роботи, який проводиться за окремою тематикою (реферати, описи, схеми, ребуси, тести і т.д). Оцінюється в балах

СРС (Самостійна робота студента) – є основним засобом засвоєння навчальних матеріалів в час вільний від обов’язкових занять (опрацювання літератури, вивчення окремих тем, підготування доповідей та виступи на семінарах).

6.Навчально-методичне забезпечення навчального процесу.

Навчально-методичне забезпечення навчального процесу включає:

• освітньо-професійна програма;

• освітньо-кваліфікаційна характеристика;

• засоби діагностики;

• навчальні плани;

• програми навчальних дисциплін;

• робочі програми дисциплін;

• програми практик;

• програму державних атестацій.

Структура ІКНМЗД:

• навчальна програма;

• робоча навчальна програма;

• опорний конспект лекцій;

• методичні рекомендації до СРС;

• методичні рекомендацій до лабораторних, практичних, семінарських та індивідуальних;

• пакети комплексної контрольної роботи студентів (ККР), для контролю залишкових знань.

• тести.

Структура НП:

• мета та завдання;

• інформаційний обсяг навчальної дисципліни (опис змістових модулів);

• рекомендована література (базова, додаткова);

• форми підсумкового контролю успішності навчання;

• засоби діагностики успішності навчання.

Структура РНП складається на основі НП (програма розробляється на кафедру і затверджується вченою радою РДГУ):

• опис навчальної дисципліни (скільки кредитів і годин надається дисципліні навчання);

• мета та завдання (береться з програми);

• програма навчальної дисципліни (опис змістових модулів);

• структура залікового кредиту;

• тематика занять (лекційні, практичні, лабораторні);

• індивідуальні завдання;

• методи навчання;

• методи контролю;

• розподіл балів, що присвоюються студенту;

• шкала оцінювання (бал, ЕСТS національна шкала для заліку);

• методичне забезпечення;

• рекомендована література.