- •1. Назначение контрольной работы
- •2. Документы, определяющие содержание заданий контрольной работы:
- •3. Структура итоговой аттестации
- •Часть 1 содержит 13 заданий базового уровня, они обозначены б1, б2, … , б13.
- •Часть 2 содержит 5 заданий продвинутого уровня, они обозначены п14, п15, п16, п17, п18.
- •Часть 3 содержит 2 задания высокого уровня, они обозначены в19, в20.
- •4. Распределение заданий по частям экзаменационной работы и уровню сложности
- •Часть 1 Задания базового уровня
- •Часть 2 Задания продвинутого уровня
- •Часть 3 Задания высокого уровня
- •5. Распределение заданий по содержанию
- •6. Распределение заданий по проверяемым умениям и видам деятельности
- •7. Распределение заданий по содержательным блокам/содержательным линиям
- •8. План заданий:
- •Система оценивания письменной работы
- •Часть 1 (№б1-б10 - задания с выбором ответа и № б11-б13 с кратким ответом)
- •Часть 2 (№ п15-п18 - задания с развернутым ответом)
7. Распределение заданий по содержательным блокам/содержательным линиям
Проверяемые умения и виды деятельности |
Темы |
Количество заданий |
Уровни сложности
|
Максимальный балл |
||
Б |
П |
В |
||||
Уметь выполнять вычисления и преобразования |
Вычисления и преобразования |
1 |
1(2б) |
|
|
2 |
Уметь решать уравнения, неравенства |
Простейшие уравнения |
4 |
1 |
|
|
15 |
Тригонометрические уравнения |
|
1(П15) |
|
|||
Неравенства, содержащие знак корня или логарифма |
|
1(П17) |
|
|||
Уравнения, неравенства. Системы с параметром |
|
|
1 |
|||
Уметь выполнять действия с функциями |
Чтение графиков и диаграмм |
2 |
1 |
|
|
5 |
Монотонность функции |
|
1(П14) |
|
|||
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Планиметрия: вычисление длин и площадей |
6 |
1 |
|
|
13 |
Планиметрия: задачи, связанные с углами |
1 |
|
|
|||
Стереометрия: вычисление длин |
1 |
|
|
|||
Задачи по стереометрии |
1(2б) |
|
|
|||
Углы и расстояния в пространстве |
|
1(П18) |
|
|||
Много конфигурационная планиметрическая задача |
|
1(П16) |
|
|||
Уметь строить и исследовать математические модели |
Простейшие текстовые задачи |
3 |
1 |
|
|
4 |
Текстовые задачи |
1(2б) |
|
|
|||
Производная и касательная |
1 |
|
|
|||
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни |
Выбор оптимального варианта |
4 |
1 |
|
|
9 |
Начала теории вероятностей |
1 |
|
|
|||
Задачи с прикладным содержанием |
1 |
|
|
|||
Числа и их свойства |
|
|
1 |
|||
|
|
|
||||
Итого |
|
20 |
13 |
5 |
2 |
48 |
