19. Приведите не менее трех правоохранительных органов современной России. Приведите примеры их деятельности по защите законных интересов и прав граждан.

    1. Прокуратура: надзор за точным и единообразным соблюдением законов;

    2. Суд: решение правовых споров, осуществление правосудия;

    3. Адвокатура: оказание юридической помощи населению по реализации и защите своих прав, в том числе на суде.

20. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «дееспособность»? Привлекал знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о дееспособности.

    1. Д. – способность своими действиями приобретать и осуществлять права и обязанности

    2. «Д. является необходимым юридическим качеством, необходимым для субъектов правоотношений»; «Полная Д. наступает в РФ с 18 лет»; «Д. связана с психическим состоянием человека (необходимо быть психически здоровым)»; «Д. юридических лиц наступает с момента их образования (регистрации)»

21. Перечислите принципы деятельности органов судебной власти в Российской Федерации.

    1. Правосудие только судом

    2. Независимость судей

    3. Коллегиальность

    4. Состязательность и равноправие сторон

    5. Гласность судебного разбирательства

    6. Презумпция невиновности

    7. Недопустимость повторного осуждения за одно и то же преступление

    8. Право на квалифицированную юридическую помощь

22. Назовите два основных признака субъекта права.

    1. Правоспособность

    2. Дееспособность

23. 20-летний Н., взломав дверной замок и проникнув в квартиру гражданки С., похитил деньги и золотые украшения на сумму 50 тысяч рублей. Назовите основные элементы состава данного преступления.

    1. Объект преступления – право собственности гражданки С. на деньги и украшения

    2. Субъект – Н.

    3. Объективная сторона – кража с проникновением в жилище

    4. Субъективная сторона – прямой умысел

24. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «нормативно-правовой акт»? привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о нормативно-правовом акте.

    1. НПА –официальный документ, который создается компетентными (обладающими соответствующим правом) государственными органами и содержит обязательные юридические нормы

    2. «НПА, обладающими высшей юридической силой в РФ, являются Конституция РФ и федеральные законы». «К подзаконным НПА относят указы, постановления, распоряжения»

25. Какой смысл вкладывается в понятие «публичное право»? Привлекая информацию обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о публичном праве.

    1. ПП – совокупность отраслей права, которые регулируют отношения, обеспечивающие общий, совокупный (публичный) интерес.

    2. «К отраслям ПП относятся международное публичное право, административное право, финансовое право, уголовное и уголовно-процессуальное право и др.»; «ПП связано с публичной властью, носителем которой является государство»; «Предметом ПП выступают общественные отношения в области государственного управления»

26. Какой смысл вкладывается в понятие «гуманитарное право»? Привлекая информацию обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о гуманитарном праве.

    1. ГП – отрасль международного и внутригосударственного права, объединяющая принципы, институты и нормы, призванные обеспечить уважение прав человека, наций, народов.

    2. «Важной сферой ГП являются вопросы правового урегулирования военных конфликтов»; «ГП защищает права коренных народов, которым грозит потеря самобытности, культуры и традиций в условиях глобализации». «Задача ГП заключается в ограничении выбора средств и методов вооруженной борьбы, запрещении наиболее жестоких из них»

27. Какой смысл вкладывается в понятие «субъекты Федерации»? Привлекая информацию обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о субъектах Федерации.

    1. Субъекты Федерации – государственно-правовые образования на территории РФ

    2. «Конституция РФ устанавливает шесть видов субъектов РФ – республика в составе РФ, край, область, город федерального значения, автономная область, автономный округ»; «Согласно Конституции РФ все субъекты Федерации равноправны между собой в отношениях в федеративными органами государственной власти»; «Законы и другие подзаконные акты субъектов РФ не могут противоречить федеральным законам»

28. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «свобода человека»? Составьте два предложения, содержащие информацию о свободе человека

    1. Свобода – возможность действовать на основе собственного выбора, осознавая ответственность за него

    2. «Свобода для человека – это возможность выбора между добром и злом». «В понятие «свобода человека» вкладывается как узкий, так и широкий смысл: это и конкретные свободы, записанные в Конституции, и принципиальная возможность всегда поступать на основе собственного выбора».

29. Приведите три примера международной защиты прав человека

    1. Наличие международной и региональной систем по защите прав человека

    2. Деятельность международных организаций, защищающих права человека (ООН, ОБСЕ, Совет Европы)

    3. Деятельность международных судов по защите прав человека (страсбургский суд, международный трибунал)

30. В стране Б. международные эксперты отметили преобладание в правосознании правового нигилизма. Раскройте на трех примерах это явление.

    1. Правовой нигилизм – отрицание социальной ценности права; убежденность в его малой пригодности для регулирования общественных отношений.

    2. Примеры:

• Отрицание моральных ценностей общества, его традиций

• Попрание правовых норм

• Рост преступности и правонарушений

31. Является ли нарушение дисциплины правонарушением?

    1. Да

    2. Дисциплинарная ответственность является разновидностью юридической ответственности, обусловлена совершением дисциплинарного проступка, который является правонарушением, хотя и характеризуется меньшей степенью общественной опасности по сравнению с преступлением.

32. Может ли быть низкой правовая культура общества при высокой правовой культуре отдельно взятой личности?

    1. Правовая культура – особое социальное явление, качественно характеризующее правовое состояние как отдельной личности, так и общества в целом.

    2. Возможно, что при высокой ПК отдельных личностей, в обществе преобладает низкая ПК

    3. Поэтому значима общественная позиция граждан, их деятельность, которая может сформировать общественное мнение, общественные институты, нацеленные на складывание высокой правовой культуры всего общества.

    4. В целом, два среза ПК – личности и общества – тесно переплетаются друг с другом, являясь взаимно необходимыми условиями и предпосылками

33. Объясните, почему Президент РФ обладает максимальными полномочиями в сфере исполнительной власти, ограниченными применительно к законодательной, и минимальными в отношении судебной власти. Ответ аргументируйте

    1. Специфика обусловлена необходимостью поддержания баланса ветвей власти, что способствует укреплению всего госаппарата

    2. Поскольку Президент РФ прямо не относится ни к одной из ветвей власти, он может эффективно обеспечивать их согласованное функционирование

    3. Президент – глава государства. Круг полномочий обусловливает его ведущую роль в сфере исполнительной власти. При этом вмешательство Президента РФ в законотворческий процесс ограничено законодательной инициативой и правом вето. По Конституции РФ судебная власть должна отличаться независимостью от всех ветвей власти, поэтому Президент обладает в ее отношении минимальными полномочиями.

34. При разводе с супругой гражданин Л. подал иск о разделе квартиры, в которой они проживали во время брака. Суд ему в удовлетворении иска отказал. Выскажите три предположения, на чем мог основываться суд, вынося подобное решение.

Личная собственность супруги:

• Собственность до брака

• Подарок (договор дарения)

• Наследство

35. Гражданка К. подслушивала разговоры своего соседа, а затем обсуждала их с другими соседями. Прокомментируйте ее действия с точки зрения конституционных прав человека.

Нарушены конституционные права на невмешательство в личную жизнь и тайну телефонных переговоров.

36. Возможно ли в современной России принятие закона, по которому правом выезда за пределы страны обладают только те совершеннолетние граждане, которые прошли собеседование в органах госбезопасности и сдали экзамен на гражданскую зрелость?

Противоречит Конституции, нарушает право граждан на свободу передвижения и выезда за пределы государства.

37. Н. и В. составили в соответствии с действующим законом договор сроком на два года. Через год закон изменился. Сохранили ли силу условия договора после изменения закона?

«Закон обратной силы не имеет», значит договор сохранил свою силу.

38. Гражданин В. распространял сведения, порочащие честь и достоинство гражданина В. К какому виду правонарушений относятся действия гражданин В.? Охарактеризуйте этот вид правонарушений.

    1. Гражданское правонарушение (проступок)

    2. Объект посягательств – имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения

    3. Гражданские проступки характеризуются меньшей степенью общественной опасности

39. Гражданка Н., разведясь со своим мужем А., самостоятельно воспитывает четырехлетнюю дочь, которая проживает вместе с ней. Вывший муж А. — отец девочки женился и проживает вместе е новой супругой. Гражданка Н. под предлогом опасений за психическое здоровье дочери препятствует ее встречам с отцом. Нарушает ли гражданка Н. права несовершеннолетнего ребенка? Свой ответ обоснуйте. Используя свои знания, назовите права детей, закрепленные в Семейном кодексе РФ.

    1. Нарушение права несовершеннолетнего ребенка на общение с родителем или родственниками

    2. Права ребенка: жить и воспитываться в семье; право на защиту; право выражать свое мнение; право на имя, отчество, фамилию; имущественные права.

40. Гражданин К., работая на заводе, совершил прогул без уважительной причины. К какому виду юридической ответственности он будет привлечен? Свой ответ аргументируйте. Какие санкции используются в рамках данного вида ответственности? Какие структуры их накладывают?

    1. Дисциплинарная ответственность (привлечение только в рамках трудовой или учебной деятельности за нарушение правил трудового распорядка и исполнительской дисциплины, невыполнение служебных обязанностей)

    2. Санкции: замечание, выговор, строгий выговор, увольнение (исключение из учебного заведения)

    3. Санкции накладывает администрация учреждения или организации

41. М. заказал в частной фирме «Пластбург» новые окна, которые должны быть установлены в течение трех дней. Однако фирма, приняв заказ, нарушила срок его выполнения. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации? Приведите два аргумента, подтверждающие ваш ответ.

    1. Гражданское право

    2. Имущественные отношения, возникающие по поводу различного рода материальных благ, в том числе услуг

    3. Основаны на свободе договора участников гражданских правоотношений

42. Тринадцатилетний школьник попросил у родителей разрешения пойти в клуб на дискотеку с подругой. Родители ему в этом отказали и пояснили свою позицию тем, что, по слухам, посетители этого клуба употребляют наркотики. В ответ школьник сказал родителям, что они нарушают его право на участие в культурной жизни и право пользоваться учреждениями культуры. На чьей стороне в этом споре закон: школьника или его родителей? Приведите два аргумента, подтверждающие вашу точку зрения по поводу правомерности или неправомерности родительского запрета.

    1. Закон на стороне родителей

    2. Родители несут ответственность за жизнь, здоровье, воспитание

    3. Ответственность дает право родителям принимать решения, которые расходятся с желанием ребенка

43. Четырнадцатилетний подросток совершил вооружённое нападение на прохожего. Суд квалифицировал его деяние как преступное. Приведите любые два аргумента (основания) для данного решения. Какой вид ответственности повлекут за собой действия подростка?

    1. Деяние, запрещенное законом; деяние совершил субъект, подлежащий юридической ответственности

    2. Уголовная ответственность

44. Назовите любые три правовые отношения, регулируемых гражданским правом, и проиллюстрируйте каждое из них примером из повседневной жизни.

    1. Купля-продажа (покупка машины)

    2. Аренда (аренда квартиры)

    3. Наследование (наследование авторских прав)

45. Совершеннолетний гражданин пришёл на избирательный участок в день голосования, но член избирательной комиссии не обнаружил его фамилию в списках избирателей. Как гражданину следует поступить в этом случае: уйти, не проголосовав, или потребовать внести свою фамилию в дополнительный список голосующих? С опорой на знания обществоведческого курса приведите два объяснения своего ответа.

    1. Гражданину следует требовать внесения фамилии в дополнительный список голосующих

    2. Участие в выборах – право гражданина (необходимо бороться за его восстановление)

    3. Участие в выборах – проявление гражданской ответственности

46. Старшеклассник совершил хулиганский поступок. Являются ли его действия правонарушением? Укажите любые три признака, по которым вы это определили.

    1. Это правонарушение

    2. Признаки:

• Деяние

• Виновность

• Противоправность

• Общественная опасность

47. Старшеклассник без разрешения забрал из открытого портфеля одноклассника компакт-диск и присвоил его себе. Являются ли его действия правонарушением? Укажите три признака, по которым вы это определили.

    1. утверждения о том, что имело место правонарушение;

    2. три признака, например:

• было совершено действие (старшеклассник взял диск);

• действие причинило ущерб, т.е. вред другому человеку;

• были нарушены нормы права (диск был взят без разрешения владельца, то есть в данном случае нарушено право собственности);

• подобные деяния запрещены законом, за их совершение предусматриваются санкции;

• подобные действия могут быть квалифицированы судом как воровство.