3. Перечислите наиболее существенные признаки права.

   1. Социальность

   2. Нормативность

   3. Общеобязательный характер

   4. Государственно-волевой характер

   5. Системность

   6. Формальная определенность

   7. Обеспеченность государством

4. Назовите четыре вида источников права и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

   1. Правовой обычай («Русская Правда»)

   2. Священные книги («Коран»)

   3. Нормативный правовой акт (Конституция, закон)

   4. Нормативный правовой договор (договоры между органами гос.власти субъектов РФ)

   5. Международные правовые акты (международный договор)

5. Разъяснение Верховного суда было положено в основу решений по конкретным юридическим делам нижестоящих судов. О каком виде источников права идет речь? Укажите признаки, по которым вы это определили. Используя свои знания, перечислите другие источники права.

   1. Правовой (судебный) прецедент (решение принято за образец при решении в последствии аналогичных дел)

   2. Правовой обычай, нормативный правовой акт, нормативный правовой договор

6. Этот источник права характеризуется следующими признаками: содержит норму общего характера; добровольность заключения; общность интересов; равенство сторон; согласие участников по всем существенным аспектам; взаимная ответственность. О каком источнике права идет речь? Укажите признаки, по которым вы это определили. Используя свои знания, перечислите другие источники права.

   1. Договор с нормативным содержанием (признаки: см. задание)

   2. Правовой обычай, нормативный правовой акт, правовой прецедент

7. Назовите три отличия конституции от других правовых актов.

   1. Учредительный, основополагающий характер

   2. Высшая юридическая сила

   3. Рассчитана на длительный срок действия (стабильность)

   4. Содержит нормы, имеющие прямое действие

8. Лицо, впервые совершившее правонарушение небольшой тяжести, может быть освобождено от юридической ответственности и наказания, если оно примирилось с потерпевшим и возместило причиненный ему вред. Означает ли это, что в результате подобного акта совершенное деяние перестало быть противоправным и общественно опасным? Свой ответ аргументируйте. Используя знания курса обществознания и учитывая содержание задания, назовите любые три основания освобождения от юридической ответственности и наказания.

   1. Совершенное деяние остается социально опасным и противоправным, но в силу ряда причин теряется смысл дальнейшего претерпевания лицом мер оказываемого на него воздействия

   2. Деятельное раскаяние; примирение с потерпевшим; условно-досрочное освобождение от наказания; освобождение в связи с болезнью; замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания и пр.

9. Назовите основную цель деятельности правоохранительных органов. Приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию этой цели в деятельности прокуратуры, милиции, суда.

   1. Цель: защита прав и свобод граждан, прав и законных интересов юридических лиц

   2. Прокуратура: обращение с жалобой на неправомерность действий милиции

   3. Милиция: административная ответственность лиц, виновных в выбросе мусора в неположенном месте (защита права на благоприятную окружающую среду)

   4. Суд: обращение при незаконном увольнении работника с целью восстановления на работе

10. Приведите три примера деятельности адвокатуры по защите прав граждан.

    1. Составление заявлений, жалоб и др. документов правового характера

    2. Представительство доверителя в судах по гражданским делам

    3. Представитель стороны в Конституционном суде

    4. Дает консультации и разъяснения

    5. Зашита подсудимого в суде

11. Приведите три примера деятельности прокуратуры по защите прав граждан.

    1. Надзор за соблюдением законности при расследовании преступлений следственными органами

    2. Отмена незаконных и необоснованных постановлений следователей и дознавателей

    3. Привлечение к ответственности должностных лиц, нарушивших права граждан

    4. Осуществление надзора за исполнением законов органами гос.власти

    5. Возбуждение уголовных дел на должностных лиц по жалобам граждан

12. Раскройте на трех примерах проявления (свидетельства) защиты уголовным законодательством РФ несовершеннолетних.

    1. Отягчение вины за преступления в отношении несовершеннолетних

    2. Смягчение наказания при несовершеннолетии преступника (исключена смертная казнь, содержание в местах заключения отдельно от взрослых)

    3. Облегчение процесса реабилитации несовершеннолетних, отбывших наказание (снятие судимости по достижении совершеннолетия)

13. Назовите два вида неимущественных отношений и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

    1. Неимущественные личные отношения (оскорбление чести гражданина; распространение сведений о гражданине, содержащих семейную тайну)

    2. Неимущественные отношения, непосредственно связанные с имущественными (авторство литературного произведения)

14. Приведите три примера, раскрывающие взаимосвязь между уровнем преступности и условиями жизни в обществе.

    1. Бедность вынуждает искать любые способы выживания

    2. Экономическая нестабильность приводит к неуверенности в завтрашнем дне и толкает на преступление с целью обеспечить свое будущее

    3. Усиливающееся расслоение общества вызывает стремление любым путем достичь высокого уровня благосостояния

15. Приведите три примера правоотношений, регулируемых нормами трудового права.

    1. Подписание или расторжение трудового договора

    2. Получение права на отдых

    3. Трудоустройство

    4. Увольнение

    5. Соблюдений трудовой дисциплины

16. Назовите три условия заключения брака.

    1. Взаимное добровольное согласие

    2. Достижение брачного возраста (в РФ – 18 лет)

    3. Отсутствие препятствий для заключения брака (не состоят в браке, дееспособны, не являются близкими родственниками)

17. Приведите три примера деятельности граждан по реализации своих конституционных прав.

    1. Участие в демонстрации;

    2. Обращение с заявлением в администрацию области

    3. Членство в партии и пр.

18. Законодательное собрание одного из субъектов РФ утвердило законопроект, по которому в общеобразовательных учреждениях на ее территории в качестве обязательного предмета вводилось изучение национального языка. Имеет ли право законодательный орган республики утвердить данный законопроект?

Правомерно, т.к. Россия – федеративное государство, это – конституционное право субъекта.