Содержание

1 Анализ литературы по теме «Разработка электронного лабораторного практикума по работе с пакетом «Microsoft Office» 5

1.1 Анализ основной литературы по тематике исследования 5

1.2 Анализ дополнительной литературы по тематике исследования 6

1.3 Анализ интернет-источников по тематике исследования 8

Таким образом, в первой главе представлен анализ различных источников по тематике работы, приведены основные требования к данному типу электронного продукта, примерное содержание, рекомендации. Руководствуясь анализом источников, была проведена разработка электронного курса лекций, которая описывается во второй части работы. 9

2 Описание разработки электронного курса лекций лабораторного практикума по работе с пакетом «Microsoft Office» 10

2.1 Общая характеристика электронного лабораторного практикума 10

2.2 Проектирование компонентов электронного курса лекций 11

3 Апробирование электронного лабораторного курса лекций 15

4 Обсуждение результатов применения электронного курса лекций 16

5 Основные результаты и выводы по преддипломной практике 18

Заключение 19

Список литературы 20

Приложение А 22

(обязательное) 22

Инструкции по использованию электронного курса лекций 22

Приложение Б 24

(обязательное) 24

Анкета-опросник для апробации 24

Актуальность работы заключается в разработке электронного курса лекций для закрепления изучаемого материала. В наше время развитие компьютерных технологий дает новые возможности, позволяющие быстро, интересно и разнообразно, красочно представить любой материал по разным дисциплинам. А так же быстро и легко оформить любые документы.

Безусловно, компьютер позволяет смоделировать, создать и решить такие вопросы и задачи, которые не под силу решить одному человеку.

Цель работы: разработать электронный курс лекций и апробировать его.

Исходя из заданной цели, в работе определены следующие задачи:

1. систематизировать материалы по исследуемой проблеме;

2. разработать лабораторные работы по темам: Текстовый редактор «MS Word», Электронная таблица «MS Excel», Базы Данных вести апробацию лабораторного практикума на занятиях;

3. выявить недостатки лабораторного практикума;

4. разработать тестовые материалы для контроля усвоения знаний, полученных при использовании лабораторного практикума на занятиях;

5. обосновать перспективы развития и внедрения продукта.

Современный электронный курс лекций – это целостная дидактическая система, состоящая из различных электронных учебных материалов, использующая компьютерные технологии и возможности сети Интернет и обеспечивающая обучение и управление процессом обучения студентов по индивидуальным и оптимальным учебным программам.

Позволяет закрепить и повторить полученные знания учащегося. Курс лекций легко подходит для самостоятельной работы.

1 Анализ литературы по теме «Разработка электронного лабораторного практикума по работе с пакетом «Microsoft Office»

1.1 Анализ основной литературы по тематике исследования

Книга А.А. Гречихина, Ю.Г. Древса «Типология, стандартизация, компьютеризация» является учебно-методическим пособием. В книге рассматриваются принципы построения, создания и эксплуатации электронной учебной книги для вузов. В этой книге рассматривались, для создания электронного курса лекций, принципы построения, создания и эксплуатации электронного пособия (книги). Так же рассмотрено множество предложенных вариантов учебных пособий, что помогло нам при выборе дизайна нашего курса лекций [1].

Б.Б. Андерсен «Мультимедиа в образовании». В названной книге рассматриваются вопросы создания и применения мультимедиа в учебном процессе. Автор считает, что использование различных методов индивидуального обучения, позволяют каждому стать «активным участником» процесса обучения и критически подходить к изучаемому материалу.

При разработке курса лекций особое внимание было обращено на главу «Применение мультимедиа в образовании», т.к. в ней рассматриваются вопросы преподавания и обучения с применением обучающих средств мультимедиа, как с позиций преподавания, так и с позиций обучения. А курс лекций будет полезным для педагога и для учащихся [2].

Книга И.А. Башмакова «Разработка компьютерных учебников и обучающих систем», где излагается методология разработки компьютерных учебников и обучающих систем. Для создания курса лекций с книги И.А. Башмакова брались методологии разработки электронного пособия [3].

В.Б. Ясинский в своей работе, «Каким должен быть электронный учебник в HTML» рассматривает неавтономный вид электронного учебника. Автор уделяет внимание вопросам, связанным со структурой и оформлением электронного учебника, особое внимание, уделяя главной и текстовой странице, а также навигационной системе.

При разработке электронного курса лекций рассматривалась структурная схема электронного учебника, разработанная В.Б Ясинским [4].

А.В. Осин «Мультимедиа в образовании: контекст информатизации». В названной книге раскрываются основы и методология развития компьютерных технологий. Автор считает, что под электронными изданиями и ресурсами (ЭИР) следует понимать информационные продукты, для воспроизведения которых нужен компьютер [5].

В учебном пособии «Методы и средства подготовки электронных изданий», авторов А.М. Цыганенко и В.М. Гасова идёт речь об электронных изданиях, но это не только электронные книги и web-публикации, но и help-файлы, презентации, а также интерактивные мультимедийные издания.

Для создания курса лекций использовался раздел посвященный языку разметки гипертекста, где приводятся общие сведения и принципы работы с HTML [6].