Контроль знаний

1. Перед вами характеристика второклассника. Заполните пропуски, учитывая возрастные особенности.

У мальчика преобладает ….....................................................внимание. Память …............................................., с трудом запоминает …............................................... материал.

Учебный материал воспринимает правильно, но не ….......................................................................................................... Мышление - …. ...........................

В учёбе в первую очередь привлекает ….....................................................................................................

2 Установить соответствие: Периода развития и ведущего вида деятельности.

1. Младенчество а. Учебная деятельность

2. Ранний возраст б. Эмоциональное общение со взрослыми

3. Дошкольный возраст в. Учебно-профессиональная деятельность

4. Младший школьный возраст г. Эмоциональное общение со сверстниками

5. Подростковый возраст д. Сюжетно-ролевая игра

6. Ранняя юность е. Предметная деятельность

3. Петя (8 лет) отстал в учебе от своих сверстников, плохие отметки он воспринимал как наказание, а не как адекватную оценку его работы. В последнее время Петя занимается в баскетбольной секции. Его спортивные результаты стали быстро расти. Изменится ли психическое состояние Пети в связи с занятием баскетболом?

4. Ваня, ученик 1 класса, придя домой, с радостью рассказывает маме, что было интересного в школе, что он узнал, понял, чему научился. О развитии какой мотивации у Вани можно говорить?

5. Нина, ученица 2 класса, считала своим долгом учиться лучше одноклассников, быть всегда первой. Работала она на пределе своих возможностей. Какая мотивация учения преобладает у Нины.

6. Витя, ученик 2 класса, говорит: «У меня эта задача не получается – я постараюсь, тогда получится». А Коля говорит: «Я получил «двойку» за диктант, я ни на что не годен» В чем различие самооценок Вити и Коли в их частных неудачах?

7. Какой вид мышления преобладает у мальчика?

Папа задал шестилетнему Юре задачу: «Коля старше Серёжи, а Серёжа старше Васи. Кто из мальчиков младше?» Юра несколько раз повторил задачу и никак не мог решить. Тогда он взял три спички, отломил от двух из них по куску разной величины и с помощью этих спичек правильно решил задачу.

8. Развитие видов мышления в онтогенезе

1. словесно-логическое

2. наглядно действенное

3. наглядно-образное

9. Во вторых классах школы проводился эксперимент. Ученики должны были дома изготовить коробочки. При­чем изготовленные коробочки ученики группы «А» должны были отдать в руки учителя, группы «Б» — отдать старосте, Группы «В» — просто сложить в общий ящик.

В какой группе задание будет выполнено лучше, с чем это связано?

10. Перечислить социальные ситуации развития на каждом возрастном этапе развития.