Проектирование тактики исследования (объект, предмет, гипотеза, задачи, методы, методология, этапы исследования)

Только при чётком представлении о предмете исследования возможно разработать гипотезу исследования.

Гипотеза – это предположение о путях достижения цели по преобразованию предмета исследования, по созданию условий для его развития и совершенствования.

Чаще всего она строится по алгоритму: «А будет усовершенствовано, если используются В, С, Д». Например, в нашем примере возможна гипотеза: «профилактика осложнений сахарного диабета у пожилых людей окажется успешной, если в качестве методов и приёмов использовать занятия в школе для больных сахарным диабетом, обучающие ролики, буклеты и проч…» . Возможна и другая модификация: «Методы и приёмы обучения в школе для больных сахарным диабетом будут способствовать профилактике осложнений сахарного диабета у пожилых людей, если информация будет подаваться в доступном виде, с использованием всех каналов восприятия, с опорой на опыт пациентов»

Задачи исследования, будучи фрагментами цели – подцелями, ставятся только после разработки гипотезы. Задачи это ступеньки поиска, потому они и выделяются в соответствии с его логикой.

Так, существует задача изучить теорию, но именно ту, которая нужна для проверки конкретной гипотезы («изучить состояние исследований по проблеме профилактики осложнений сахарного диабета у пожилых людей).

Как самостоятельную можно выделить задачу изучения и обобщения практического опыта работы («изучить опыт работы школы сахарного диабета 1 городского центра сахарного диабета»).

Задачами могут стать разработка новой методики (занятий) , обеспечивающих успешность профилактики

Создание новых методических рекомендаций по совершенствованию профилактической работы

Задачи следует формулировать с помощью глаголов, а так же имён существительных: «проведение», «изучение», «обобщение», «разработка»

При определении задач надо помнить, что ни одна из них не может повторять цель и быть шире её. Цель достигается через решение задач, а потому каждая из таковых должна в своем решении продвигать исследование к намеченной цели, в сумме же своей задачи должны ей соответствовать

Методология исследования- это та научная база, на которой оно строится. В качестве таковой могут использоваться учения, научные подходы, принципы, теоретическая база.

Методы исследования определяются поставленными задачами. Для решения каждой из них требуются особые методы. Если речь идёт о теории вопроса, нужны теоретические методы, например, критический, системный анализ и другие виды анализа, обобщение, моделирование

Теоретические исследования основаны на освоении научной и научно-популярной литературы как источников познания по данной проблеме (теме). Это монографии, статьи, тезисы, методические разработки, нормативно-правовые документы. Предметом исследования здесь служат идеи, отдельные научные положения, законы, закономерности, принципы концепции, теории, научные понятия и категории, статистические данные.

К теоретическим относятся исторические и методологические исследования.

Исторические исследования посвящаются изучению неизвестных страниц истории науки и медицины, научной и практической деятельности персоналий. К ним так же причисляют: изучение тенденций развития тех или иных идей или явлений, сравнительную характеристику каких-либо фактов, данных, научных положений, возникших в различные временные периоды истории медицины и науки.

Методологические исследования чаще всего проводятся как феноменологические, посвящённые теоретическому изучению и описанию какого-либо феномена, а так же науковедческие, концептуальные и нацеленные на разработку новых методов исследования.

Курсовую работу можно сделать объединив два вида – скажем, методологический и опытно-практический или исторический и методологический.

Эмпирические исследования – это работы, связанные с изучением и описанием практики. Их предметом становятся факты, события, состояния как явления реальной жизни. Среди эмпирических выделяют таки виды, как экспериментальные и опытно-практические исследования.