Методы исследования.

Существует несколько различных классификаций методов психологического исследования- Б.Г.Ананьева, В.А. Ганзена, В.И. Слободчикова , В.Н.Дружинина и др. В дипломном исследовании принято выделять три основных группы методов:

• Организационные: сравнительный (метод контрольных групп), лонгитюдный, близнецовый, комплексный ( в частности, использование медицинских, педагогических, физиологических и пр. данных).

• Эмпирические: все диагностические методы и методики, а так же метод развивающего или формирующего эксперимента (тренинги, занятия по различным программам). Использованные методики должны быть названы правильно, их стандартными названиями, которые можно уточнить в специальных справочниках.

• Методы обработки данных: метод математико-статистического анализа (использование критериев значимости, дисперсионного, факторного, корреляционного анализа и пр.) и метод качественного описания ( описание полученных типов, классификация эмпирического материала на группы и пр.)

Если использованы только диагностические методы, то в тексте так и указывают: Методы исследования: тест школьной зрелости Я.Йирасека, программа диагностики психологической готовности к школе Н.И. Гуткиной.

Глава 1 (теоретическая)

Первая ( или первые две) главы посвящены теоретическому обоснованию вашей гипотезы, а так же плана последующего эксперимента. Для этого в них раскрываются практически все содержащиеся в названии дипломной работы понятия. В этих главах нужно описать и систематизировать то, что сделано вашими предшественниками. Здесь можно давать обзор подходов к рассмотрению исследуемого феномена в историческом плане или разграничивая отечественные и зарубежные подходы.

После работы с литературой вы уже сможете написать примерный план первой главы с названиями параграфов и обсудить его с вашим научным руководителем. Помните, что в начале раскрывается более широкая область – та, куда понятие входит как одно из рядоположенных. В следующих параграфах раскрывается внутренняя структура тех феноменов, о которых идет речь.

Когда весь накопленный материал «разложен» по параграфам, которые выстроены в соответствии с определенной логикой, уже можно заметить, что чего то у вас недостает, а какой- то материал, наоборот, оказался лишним. Дальше нужно «наводить порядок» внутри каждого параграфа, делая вводные предложения, связки между отдельными частями параграфа и пр. Текст лучше воспринимается, если в конце каждой части дается краткая фраза- резюме: « Итак (таким образом), мы рассмотрели следующие явления (проблемы, гипотезы)», а следующая часть начинается со слов: « Теперь мы перейдем к анализу ( обоснованию и т.д.) таких проблем, как…». Формулировать выводы в конце каждого параграфа в принципе не обязательно, но помните, что резюме, итог каждого раздела поможет структурировать ваш текст. В резюме нужно кратко и конкретно сформулировать, что же вытекает из изложенного в данном разделе, какие задачи вашего исследования здесь решены.

Первая глава строиться не на простом перечислении сделанного каждым автором, а на анализе с вашей оценкой- комментарием: с чем вы согласны и будете пользоваться, а с чем, может быть, не согласны и почему. Обозначая позиции разных авторов, не следует увлекаться обильным цитированием. Лучше излагать идеи и позиции разных авторов своими словами, лишь сославшись на их работы.

Параграфы можно начинать с тех определений описываемого феномена, которые приводятся в психологических словарях. Лучше свой обзор основывать на работах тех авторов, которые считаются классиками в исследовании данной темы, а дополнять полученный материал современными сведениями из периодических журналов, новейших монографий и сборников.

Этот раздел дипломной работы заканчивается подведением итогов (выводами), которые теоретически обосновывают выдвинутую гипотезу и избранные методы исследования.