Этапы проведения проекта:

Содержание деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Сроки

1. Определение темы и цели проекта

2. Формулировка проблемы

1. Опрос родителей по теме проекта

2. Вводная беседа с детьми «Встреча с незнакомцем»

3. Заинтересовать темой

4. Сформулировать проблему

5. Мотивировать детей

6. Определить цели и задачи проекта

Обсуждают тему

Осознают и личностно воспринимают проблему

Получают дополнительную информацию

Принимают задачи проекта

1день

2. Проектировочный

Выработка плана действий

Определить способ представления результатов

Выдвигают предположения

3. Практический

1. Определение источников информации

2. Сбор и уточнение информации

3. Систематизация информации

4. Решение промежуточных задач

1.Анализ рисунков детей

2.Беседа с детьми «Внешность может быть обманчива»

3. Организовать игру «Опиши сказочного персонажа»

4. Игра «Опиши прохожего»

5. Чтение рассказа «Марта и Чичи в парке»

6. Беседа на тему « Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми»

7. Предложить детям найти картинки, изображающие опасные ситуации при общении с незнакомцами

8. Занятие на тему «Ситуации насильственного поведения незнакомых взрослых»

9. Игра «Похитители и находчивые ребята»

10. Занятие на тему «Если чужой приходит в дом»

11. Организация игрового тренинга для закрепления правил поведения, когда дети остаются дома одни

1.Рисование опасного человека

2.Обсуждение рисунков детей

3.Диалоговые беседы, дети высказывают предположения.

4.Рассказывают, как выглядят сказочные персонажи

5.Практикуются в описании внешности людей

6.Беседа по содержанию и обсуждение, инсценировка рассказа

7.Обсуждение и разыгрывание ситуаций, выбор правильного поведения, дети предлагают свои ситуации для обсуждения и разыгрывания

8.Поиск картинок

9.Дети обсуждают поведение сказочных героев, с которыми произошла беда

10.Дети обсужда-ют жизненные ситуации

11.Формулируют правила поведения на улице

12.Дети отрабатывают защитное поведение в случае насильственных действий взрослых

13.Обсуждают поведение детей в опасных ситуациях

14.Беседа по содержанию стихотворения

15.Высказывают мнения

16.Разыгрывают предложенные ситуации

17.Обсуждают, высказывают мнения

2-ой

день

3-й

день

4-й

день

2-3

дня

5-й день

6-й

день

7-й

день

4. Аналитический

1. Анализ информации

2.Формулировка выводов

3.Оформление результатов

4.Анализ выполнения проекта

1.Анализирует информацию

2.Обобщает результаты

3.Помочь в оформлении результатов

4.Организовать подготовку к презентации

5.Составления сценария презентации

6.Распределение ролей

7.Помощь в изготовлении материала

1.Формулируют правила поведения при встрече с незнакомыми людьми

2.Обсуждают, как оформить результаты

3.Оформление ширмы

4.Обсуждают, что представят на презентации

5.Разучивание стихов, репетиция сценок

6.Подбор оборудования и костюмов

В течение 2-х дней

5. Заключительный (презентационный)

1.Представление результатов

2.Отчёт

1.Помочь в защите проекта.

1.Выучить слова к представлению.

10-й

день

Разделы

программы

Виды детской деятельности

Игровая

деятельность

Игра «Опиши внешность сказочного персонажа», игра «Опиши внешность прохожего», игра «Похитители и находчивые ребята»

Социально-личностное

развитие

Беседа «Встреча с незнакомцем», «Внешность может быть обманчива», «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми», занятие «Ситуации насильственного поведения взрослых», «Если чужой приходит в дом», игровой тренинг: разыгрывание ситуаций при общении с незнакомыми людьми.

Речь и речевое развитие

Рассказывание « Как выглядит опасный человек» «Приятная внешность не всегда означает добрые намерения» (примеры из сказок и жизни)

Познавательное развитие

Знание номера домашнего телефона, домашнего адреса, и номеров телефонов экстренных служб.

Художественная

литература

Чтение сказки «Марта и Чичи в парке», вспомнить сказки, где герои с приятной внешностью имели недобрые намерения и наоборот, чтение стихотворений «Находчивый Дима», «Если дядя незнаком», заучивание «Как вести себя с незнакомцами»

Изобразительная

деятельность

Рисование незнакомца, которому не нужно доверять, подбор картинок, изображающих правила поведения с незнакомыми людьми

Театральная деятельность

Разыгрывание опасных ситуаций с игрушками, Инсценировка рассказа «Марта и Чичи в парке»