Заключение

В результате проведенного исследования была решена поставленная задача, подтверждена гипотеза исследования.

Можно сделать следующие выводы по проведенной работе:

Социально-экономические изменения в обществе востребуют опережающего профессионального образования, в котором акцент переносится с узкопрофильного подхода к подготовке специалистов на многостороннее интеллектуально-духовное развитие личности студента. Обеспечить такое образование можно лишь при переходе к личностно ориентированному обучению на основе инновационных технологий.

Именно инновационная деятельность не только создает основу для создания конкурентоспособности того или иного учреждения на рынке образовательных услуг, но и определяет направления профессионального роста педагога, его творческого поиска, реально способствует личностному росту воспитанников. Поэтому инновационная деятельность неразрывно связана с научно-методической деятельностью педагогов и учебно-исследовательской воспитанников.

С введением нового подхода к обучению дисциплин возникла необходимость появления инновационных методов обучения, среди которых лидирующее положение занимают метод проектов, деловая игра и кейс-метод, т.к. они основаны на активизации процесса самостоятельной выработки решений, творческого мышления, а так же мотивационного и эмоционального фона обучаемых.

Таким образом, внедрение инновационных методов обучения позволяют за достаточно короткий срок передать довольно большой объем знаний, обеспечить высокий уровень овладения студентами изучаемого материала и закрепления его на практике.

Таким образом, современные педагогические технологии в сочетании с современными технологиями могут существенно повысить эффективность образовательного процесса, решить стоящие перед образовательным учреждением задачи воспитания всесторонне развитой, творчески свободной личности. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения. Иное поведение, иной педагогический менталитет в рамках нового федерального государственного стандарта.

Список использованной литературы

1. Ковальчук, М.А. Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация: [пособие]/М. А. Ковальчук, И. Ю. Тарханова.-М.:ВЛАДОС,2010.-286 с.-(Библиотека психолога).-Библиогр.: с. 282-283.- 10000 экз. -ISBN 978-5-691-01756-8

2. Рожков, М.И. Воспитание трудного ребенка: дети с девиантным поведением: учеб. метод. пособие / под ред.М.И. Рожкова. - М.: "Владос", 2001. - 240 с. – ISBN – 5-85-23-541-12

3. Шептенко, П.А. Методика и технология работы социального педагога / под ред. В.А. Сластенина, П.А. Шептенко, Г.А. Воронина. - М.: "Академия", 2002 - 208 с..-М.:ВЛАДОС,2015-ISBN 978-5-691-01756-8

4. Макаренко, альманах/[ред. колл.: А. Кушнир (гл. ред.) и др.].-М.: Народное образование. N 2/2009.-2009.-214,[2] с.-100экз.

5. Щуркова Н.Е. Педагогическая технологи. –М.: Педагогическое общество России,/ Н.Е. Щуркова 2002. - 224 с. -ISBN 978-5-87854-546-4

6. Николаев, В.В. Педтехнологии, методика и дидактическое обеспечение. Учебно-методическое пособие. Часть 1/ В.В Николаев – М.: Дрофа, 2000. – 17 с. –ISBN – 1-340-02478-1

7. Основы профессиональной педагогики. Изд. 2-е, перераб. и доп. Профпедагогика. М., «Высш. школа», 2007. ISBN –856-25-25-456 

8. Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб.для студ. высш. учеб. заведений: В 2-х кн/ И. П. Подласый., – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 576 с. – ISBN – 846-25-45-125

9. Сластёнин, В.А. Психология и педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластёнин, В.П. Каширин. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 480 с. – ISBN – 104-02-457-402

10. Ширшов, Евгений Васильевич. Системно-дидактическое обеспечение образовательного процесса в вузе. Проблемы и перспективы развития: монография/ Е. В. Ширшов; М-во образ. и науки РФ,Северный (Арктический) федеральный ун-т.-Архангельск,2010.-388 с.-500 экз. -ISBN 978-5-261-00492-9

11. Петрушин, В. И. Психология и педагогика художественного творчества [Текст] / Петрушин, В. И. - М. : Академический проект, 2006. - 490 с. - ISBN 5-8291-0749-Х : 266-Специальная педагогика [Текст]. - М. : Академия, 2005. - 400 с. - ISBN 5-7695-3519-9

12. Постоева Л. Д.Играй, слушай, познавай! [Текст]: программа психолого-логопедических занятий для детей 3-4 лет / Л. Д. Постоева, Л. А. Мартыненко. - СПб. : Речь, 2010. - 95 с. - ISBN 978-5-9268-0885-5

13. Смирнова Е. О. Лучшие развивающие игры [Текст] : издания для досуга / Е. О. Смирнова. - М. :Эксмо, 2010 - ISBN 978-5-699-38557-7

14. Учитель: вчера, сегодня, завтра. Материалы международной науч.-практ. конференции (24-25 июня 2010 г.)/Мин. образ. и науки РФ, Псков. гос. пед. ун-т им. С. М. Кирова, Гос. упр. образ. Псков. обл.- Псков: ПГПУ. Ч.1.-2010.-252 с. .-100 экз. -ISBN 978-5-87854-544-0

15. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность /В.А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус.– М.: Роспедагентство, 2009. - 95 с. - ISBN 976-5-9268-7445-4

16. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИКЦ «МарТ», 2008. - 195 с. - ISBN 156-5-9566-7485-3

17. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М., 2007. - 56 с. - ISBN 874-4-8541-7485-2

18. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2009. - 78 с. - ISBN 124-2-1475-7485-1

19. Ширшов, Евгений Васильевич. Системно-дидактическое обеспечение образовательного процесса в вузе. Проблемы и перспективы развития: монография/ Е. В. Ширшов; М-во образ. и науки РФ,Северный (Арктический) федеральный ун-т.-Архангельск,2010.-388 с.-500 экз. -ISBN 978-5-261-00492-9

20. Петрушин, В. И. Психология и педагогика художественного творчества [Текст] / Петрушин, В. И. - М. : Академический проект, 2006. - 490 с. - ISBN 5-8291-0749-Х : 266-Специальная педагогика [Текст]. - М.: Академия, 2005. - 400 с. - ISBN 5-7695-3519-9

21. Постоева Л. Д.Играй, слушай, познавай!: программа психолого-логопедических занятий для детей 3-4 лет / Л. Д. Постоева, Л. А. Мартыненко. - СПб.: Речь, 2010. - 95 с. - ISBN 978-5-9268-0885-5

22. Смирнова Е. О. Лучшие развивающие игры: издания для досуга / Е. О. Смирнова. - М.:Эксмо, 2010 - ISBN 978-5-699-38557-7

23. Тайны педагогического мастерства: учебное пособие / Азаров, Ю.П. - М. : МПСИ, 2004. - 432 с. - ISBN 5-89502-392-4