МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт промышленных технологий и инжиниринга

Отделение автоматизации

Методическая разработка

Конкурс профессионального мастерства

«Лучший электромонтер»

Разработал: Ф.А. Шамурадов

мастер производственного обучения

первой квалификационной категории

Тюмень 2012

Тема: Конкурс профессионального мастерства «Лучший электромонтер»

Аннотация: Методическая разработка предназначена для проведения конкурса профессионального мастерства среди учащихся групп по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

Методическая разработка конкурса включает тестовые задания, и практическую работу. Раздел «Практическая работа» включает выполнение сборки схемы "Реверсивного пуска асинхронного электродвигателя". Представлены критерии выполнения практической и теоретической частей конкурса.

Разработка конкурса предназначена для преподавателей общепрофессионального и профессионального цикла и мастеров производственного обучения по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

Оглавление

1.Пояснительная записка…………………………………………………….……4

2. Методические советы……………………………………………………….….5

3. Положение о проведении внутри лицейского конкурса профмастерства

По профессии Электромонтер……………………………………………….……6

4. Материально-техническое обеспечение конкурса……………………….….. 8

5. Структура конкурса………………………………………………………….….8

6. Жюри конкурса……………………………………………………………….…9

7. Ход конкурса…………………………………………………………………...10

8.Приложение №1…………………………………………………………………12

8. Приложение №2……………………………………………………………… ..21

9. Приложение №3…………………………………………………………………30

10. Приложение №4………………………………………………………………..33

11 Приложение№5…………………………………………………………………43

12 Приложение №6…………………………………………………………………43

13 Приложение №7…………………………………………………………………43

14 Приложение №8…………………………………………………………………43

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Конкурс, или соревнование, имеющее целью выявить лучших из числа участников, представляется одной из эффективных форм работы в рамках производственного обучения и позволяет выявлять и развивать интересы и способности учащихся.

Конкурсные задания теоретической части построены на привлечении знаний из области таких предметов, как «Чтение электрических схем», «Материаловедение», «Охрана труда», «Электротехника», профессиональных модулей, что позволяет осуществлять проведение меж предметных связей.

В практической части, при сборки схемы учащиеся должны показать практических навыки по чтению электрических схем, выполнению оконцевания жил проводов, качественной укладки и жгутовки проводов.

Для усложнение конкурса возможно добавление в теоретическую часть вопросов из ПМ.02 и ПМ.03, в практическую часть – заданий по выявлению и устранению неисправностей.

Методические рекомендации при организации конкурса профессионального мастерства.

1. Проводя конкурс, необходимо создать атмосферу активности, в которой комфортно работать всем: и командам, и организаторам, и жюри, и зрителям.

2. Любое задание, включенное в программу, должно быть интересным не только для тех, кто в нём участвует непосредственно, но и для зрителей. Интерес этот может быть вызван неожиданностью затруднений, возникающих перед конкурсантами, динамичным решением задания, наглядностью, современностью и красочностью оформления.

3. Конкурс необходимо заранее тщательно готовить, как особый жанр массового соревнования. Задания должны сменять друг друга по заранее подготовленному «сценарию».

4. При проведении конкурса необходимо соблюдать требования по охране труда и технике безопасности.

5. Важно, чтобы конкурс шёл бесперебойно, чтобы не возникало задержек, заминок, вызываемых подготовкой следующего соревнования. Это обеспечивается активностью помощников ведущего и грамотным сочетанием заданий конкурса.

6. В каждом конкурсе должен быть обязательно элемент познавательности.

7. Составляя программу конкурса, нужно стремиться к тому, чтобы в ней чередовались разные формы состязаний. Однообразие утомляет, притупляет внимание, снижает интерес к состязаниям у самих конкурсантов и зрителей.

8. Программа конкурса должна быть хорошо рассчитана по времени, а составляющие её элементы так скомпонованы, чтобы между ними не возникало слишком затяжных пауз.