41. Внимание

1. процесс количественных изменений человека

2. высший познавательный процесс порождения нового знания, активная форма творческого отражения и преобразования человеком действительности

3. процесс количественных и качественных изменений человека

4. процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств и игнорирования другой

5. впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляющие определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости - воспроизводится

42. Стадии психологического состояния безработного

1. чувство безысходности и отчаяния

2. пессимизм, оптимизм

3. безнадежность, подавленность

4. тревога, депрессия

5. шок, оптимизм и надежда, пессимизм, фатализм

43. Факторы, отрицательно воздействующие на психику человека в экстремальных условиях

1. низкий интеллектуальный уровень

2. однообразие деятельности

3. групповая изоляция, монотонность, изменение восприятия пространственной структуры, одиночество, информационная истощаемость, угроза для жизни и здоровья, десинхронизация ритмов сна и бодрствования

4. необратимые изменения в психике

5. постоянная публичность, невозможность уединиться

44. Механизмы психологической защиты

1. агрессия

2. изоляция

3. замещение; вытеснение; отрицание; проекция; рационализация; реактивное образование; фиксация; интеллектуализация; подавление; изоляция; регрессия; идентификация

4. подавление; идентификация

5. депрессия

45. Совокупность связей, складывающихся между людьми в форме чувств, суждений и обращений друг к другу

1. модель социального навыка

2. функции понимания

3. модель социального взаимоотношения

4. уровни общения

5. межличностные отношения

46. Психика

1. субстрат материи головного мозга

2. проявление души, познаваемое самонаблюдением

3. рефлекторная деятельность мозга

4. физиологическая функция нервной системы

5. отражение окружающего мира посредством деятельности мозга

47. Способность одновременно выполнять несколько действий или вести наблюдение за несколькими объектами

1. колебание внимания

2. концентрация внимания

3. объем внимания

4. длительность внимания

5. распределение внимания

48. Реакция родителей на появление в семье ребёнка с особыми потребностями

1. чувство вины, гнев

2. изоляция

3. временная потеря контроля над реальностью ■

4. равнодушие

5. шок, переживание горя, амбивалентное отношение к малышу, отвержение

49. Факторы кратковременного действия определяются

1. внешними обстоятельствами (временное отсутствие социальной поддержки или низкое качество оказываемой помощи, финансовые трудности родителей)

2. внешними обстоятельствами (временное отсутствие социальной поддержки или низкое качество оказываемой помощи, финансовые трудности родителей) и внутрисемейными обстоятельствами

3. индивидуальными особенностями родителей или их взаимодействием с ребёнком

4. внутрисемейными обстоятельствами (напряженность в супружеских отношениях, конфликт)

5. негативным отношением общества к детям с особыми потребностями

50. Количество стадий реагирования родителей на рождение ребёнка с нарушением развития

1. две

2. шесть

3. одна

4. пять

5. три

51. Современная психоаналитическая теория исходит из следующих положений

1. гармоничное развитие предполагает примерное соответствие развития по всем линиям

2. развитие есть непрерывный и прерывистый процесс одновременно

3. процесс развития всегда есть слагаемое множества факторов

4. поступательное развитие не является ровным

5. процесс развития всегда есть слагаемое множества факторов; развитие есть непрерывный и прерывистый процесс одновременно гармоничное развитие предполагает примерное соответствие развития по всем линиям; поступательное развитие не является ровным

52. Развитие детей с особыми потребностями содержит

А) прогрессивное и регрессивное движение

2. ровное движение

3. прерывистое движение

4. прогрессивное движение

5. регрессивное движение

53. Сензитивность

1. характерологическая особенность человека, заключающаяся в повышенной чувствительности

2. повышенная тревожность, боязнь нового

3. застенчивость

4. заниженный уровень притязаний

5. комплекс неполноценности

54. Важные качества успешной личности

1. реализация потребности в самореализации

2. специфические формы самоактуализации

3. жизнеспособность

4. направление, в котором человек движется в соответствии со своей истинной природой

5. растущая открытость и чувство собственного достоинства

55. Модели терапевтического вмешательства

1. «Тренировка взаимодействия», «Руководство взаимодействием»

2. «Системные механизмы взаимодействия»

3. «Кратковременная семейная терапия»

4. «Взаимодействия»

5. «Социально - психологическая помощь»

56. Компоненты долговременной психотерапевтической работы с младенцами и их родителями по С.Фрайбергу

1. психодинамическое ориентирование на раннее вмешательство

2. взаимодействие младенца и матери

3. направленность терапевтического вмешательства

4. предварительная клиническая оценка

5. прямые наблюдения за младенцем и родителями во время посещений семьи, планирование, проведение и окончание терапии

57. Основной документ, регулирующий проведение раннего вмешательства

1. программа раннего вмешательства

2. международное соглашение

3. специальное образование

4. индивидуальный план обслуживания семьи

5. концепция раннего вмешательства

58. Прииципы организации программ раннего вмешательства

1. стратегии оценки семьи

2. основные направления раннего вмешательства

3. адекватные кратковременные цели

4. семейно-центрированность, командная работа сотрудников

5. совместная работа сотрудников

59. Мультидисциплинарная модель

1. взаимодействие и пересечение профессиональных границ

2. неполное использование профессионалов

3. отсутствие совместных наблюдений, недостаточное взаимодействие

4. работа непосредственно с ребенком или семьёй зависимо друг от друга

5. члены команды представляют различные дисциплины и работают непосредственно с ребенком или семьёй независимо друг от друга

60. Статья конституции Республики Казахстан на право социальной защиты

B) прием 3

A) 18168 3

B) 18515 3

C) 14210 3

D) 19200 3

E) 19966 3

A) бездействия 6

C) конфликт 6

D) эмоция 6

C) застенчивость 9

A) величине равной черте бедности 15

C) 10 минимальным заработным платам 15

C) все пособия в праве социального обеспечения РК выплачиваются в полном размере, без зависимо от количества оснований 15

D) пособия выплачиваются только по одному основанию 15

C) 70-80-х гг. 16

D) 55-60-х гг. 16

к) 100 МРП 17

A) 20 июня 1997г 17

B) 17 июля 2001 г 17

C) 21 июня 1991 г 17

D) 11 июня 2003г 17

E) 1 января 1998г 17

A) в сши о утратой трудоспособности 17

B) в связи с выработкой стажа 17

C) и связи с потерей работы 17

A) с 63 лет 18

A) функции понимания 63

as 89

61. Социальное обеспечение осуществляется за счет

1. государственного бюджета

2. физических и юридических лиц

3. республиканского бюджета

4. местного бюджета

5. государственного бюджета, республиканского бюджета, местного бюджета

62. Термин «принцип» означает

1. убеждение, учение, основные идеи, научное или нравственное начало

2. научное или нравственное начало, основание, правило, основа, от которой не отступают

3. основное исходное положение какой-нибудь теории, учения, науки

4. убеждение, точка зрения, правило поведения

5. основные идеи, руководящие начала, которые характеризуют сущность и содержание права, его внутреннее строение и развитие

63. Внутриотраслевым принципом права социального обеспечения не является