- •1. Методика профессионального обучения как область педагогических знаний, учебный предмет и нормативный способ деятельности педагога.
- •2. Учебно-методическое обеспечение производственного обучения на примере учебной практики по разделу: «Ремонт автотранспорта».
- •3. Комплексное применение средств и методов производственного обучения на примере выполнения работ по рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».
- •4. Методика проведения занятий по выполнению отдельных трудовых приемов и операций в процессе производственной практики по разделу: «Техническое обслуживание автотранспорта».
- •5. Методика осуществления контроля в процессе производственного обучения на примере учебной практики по разделу: «Техническое обслуживание автотранспорта».
- •6. Проектирование форм организации теоретического обучения дисциплины профессионального цикла «Безопасность дорожного движения».
- •7. Федеральный государственный образовательный стандарт: структура, характеристика, основные понятия и документы на примере рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».
- •8. Проектирование целей в процессе обучения дисциплине профессионального цикла «Эксплуатация автомобильного транспорта».
- •9. Проектирование форм организации производственного обучения на примере выполнения работ по рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».
- •10. Методика разработки рабочей тетради, опорного конспекта и инструкционной карты по дисциплине профессионального цикла «Безопасность дорожного движения».
- •11. Перспективная и текущая подготовка преподавателя к занятиям по дисциплине профессионального цикла «Устройство автомобилей».
- •12. Общая характеристика, выбор и применение методов теоретического обучения в процессе преподавания дисциплины профессионального цикла «Эксплуатация автомобильного транспорта».
- •13. Перспективная и текущая подготовка мастера производственного обучения к занятиям. Планирование производственного обучения в процессе освоения рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».
- •14. Общая характеристика, выбор и применение методов производственного обучения в процессе освоения рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».
- •16. Материально-техническое оснащение занятий дисциплины профессионального цикла «Устройство автомобилей».
- •17. Методика проведения инструктажей на уроках производственного обучения в процессе производственной практики по разделу: «Ремонт автотранспорта».
- •18. Материально-техническое оснащение занятий производственного обучения в процессе освоения рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».
- •19. Методика устного изложения материала на уроках теоретического обучения дисциплины профессионального цикла «Безопасность дорожного движения».
- •20. Учебно-методическое обеспечение теоретического обучения дисциплины профессионального цикла «Устройство автомобилей», комплексное применение средств и методов обучения.
- •21. Методика закрепления знаний на уроках производственного обучения дисциплины профессионального цикла «Техническое обслуживание автотранспорта».
- •22. Учебный план учебной дисциплины профессионального цикла «Безопасность дорожного движения».
- •23. Методика осуществления контроля в процессе изучения дисциплины профессионального цикла «Эксплуатация автомобильного транспорта».
- •24. Организация производственной практики учащихся при освоении рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».
- •25. Методическая работа преподавателя по дисциплине профессионального цикла «Эксплуатация автомобильной техники».
11. Перспективная и текущая подготовка преподавателя к занятиям по дисциплине профессионального цикла «Устройство автомобилей».
Содержание перспективной подготовки преподавателя к занятиям по дисциплине профессионального цикла. Перспективно тематическое планирование как вид методической деятельности педагога, его структура. Содержание текущей подготовки преподавателя к занятиям. План урока (технологическая карта занятия). Конспект урока теоретического обучения дисциплины профессионального цикла, методика его составления.
12. Общая характеристика, выбор и применение методов теоретического обучения в процессе преподавания дисциплины профессионального цикла «Эксплуатация автомобильного транспорта».
Классификация методов теоретического обучения. Методический прием. Выбор методов обучения, условия их реализации. Методы и средства изучения теоретического материала. Методы работы с учебным текстом. Конструктивные методы обучения. Методы развивающего обучения.
13. Перспективная и текущая подготовка мастера производственного обучения к занятиям. Планирование производственного обучения в процессе освоения рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».
Два основных этапа перспективной и текущей подготовки мастера производственного обучения. Сущность планирования производственного обучения, его основа. Взаимосвязь планирования производственного обучения с планированием учебно-производственной деятельности в профессиональной образовательной организации. Установление связей производственного обучения с курсами дисциплин профессионального цикла. Основные задачи планирования производственного обучения. Специфика и искусство планирования учебно-производственного процесса в процессе обучения дисциплины профессионального цикла.
14. Общая характеристика, выбор и применение методов производственного обучения в процессе освоения рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».
Виды методов производственного обучения (показ приемов трудовых действий, упражнения) и их цели. Классификация упражнений. Письменное инструктирование. Сущность и функции инструктажа. Классификация инструктажей, их проведение. «Активные» методы производственного обучения: (решение производственно - технических задач, принятие решений в различных производственных ситуациях в реальных условиях). Обучение учащихся передовым высокопроизводительным приемам и способам работы, самостоятельное наблюдение учащихся за работой специалистов. Выбор методов производственного обучения.
15. Наблюдение и анализ уроков в условиях профессиональной образовательной организации на примере дисциплины профессионального цикла «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта».
Необходимость проведения наблюдения и анализа уроков теоретического и производственного обучения. Комплексный характер педагогического анализа урока теоретического и производственного обучения дисциплины профессионального цикла. Методический и результативный аспект анализа урока. Оценка выбора и эффективности применения методов и приемов учебной работы преподавателя и учащихся на уроке, их сочетание. Отличие анализа урока производственного обучения от анализа урока теоретического обучения дисциплины профессионального цикла.