Глава 3. Права детей и виды их нарушения

Каждый ребенок имеет право на бесплатное образование. Это право записано не только в Конституции Российской Федерации, но и в Декларации прав ребенка. Принцип 7 этой декларации гласит: «Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере, на начальных стадиях.

Сейчас в школе покупается большинство учебников. Но ведь у нас в стране существует право ребенка на бесплатное образование. Получается, образование не такое уж и бесплатное? Кроме того, и школа выдает учебники ученикам за арендную плату.

Считаю необходимостью улучшить финансирование образования для получения действительно качественного обучения.

Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.

Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.

Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.

Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности. Малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.

На основании ст. 32 Конвенции о правах ребенка ребенок имеет право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья либо наносить ущерб физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.

Ребенок имеет право на свое мнение. В Конвенции так и записано: ребенок может свободно выражать свое мнение. Правда, там добавлено: если при этом он никого не оскорбляет и не ругается плохими словами.

Если ребенок не похож на других, то это не значит, что он хуже. А в здоровой атмосфере обычного, не «отсталого» класса, любой двоечник будет стремиться улучшить свои знания, сравняться с одноклассниками.

Дети все разные. Каждый новорожденный подобен чистому листу, и во многом от школы зависит, каким станет ребенок в будущем, по какому пути пойдёт. Изначально плохих детей нет, но есть плохие родители и педагоги. Нередко от учителей дети и их родители слышат реплики, типа: "Класс ужасный, все дети неуправляемые и бестолковые!". Но, может быть, таким педагогам просто пора оставить школу, если они не могут справиться с обычными, пусть даже энергичными детьми? Задумываются ли такие педагоги о том, что же будет с человеком, если ему со школьной скамьи говорят о его бестолковости, непригодности к чему-либо? Нерадивый учитель может навсегда отбить у ребенка тягу к своему предмету.

Подавление личности в ребенке - распространенная проблема наших дней. Одним из ярких примеров подавления личности в школе является введение школьной формы.

В целом по стране, в том числе и в школах Воронежской области постоянно пытаются ввести одинаковую форму, вводят запреты на джинсы, запрещают девочкам носить брюки и распускать волосы. Чиновникам образования хочется сделать всех одинаковыми и послушными. Но ведь это невозможно уже хотя бы потому, что у многих родителей нет денег на форму, и джинсы ребенок надевает потому, что их надолго хватит. Если в начальных классах малыши одеваются с помощью родителей, как правило, консервативно, то старшеклассники хотят выделиться своим внешним видом.

Думаю, что если внешний вид находится в рамках допустимого приличия, то дети могут одеваться по-разному. Все эти ограничительные меры ничего общего не имеют ни с учебой, ни с воспитанием ребенка. Хочу сказать, что не приветствую идеи о школьной форме, однако нелишними кажутся установленные в нашей школе правила внешнего вида. Например, носка сменной обуви облегчает труд технического персонала, кофточке с открытым животом место на пляже, а не в школе, а соблюдение правил личной гигиены вообще является важнейшим в любом общественном месте.

Часто школьников спрашивают, почему мы мало бываем на улице? Я хочу ответить вопросом на вопрос: а что нам там делать? Где стадионы, где ледяные катки, где кружки, соответствующие интересам молодежи? Возможно, даже наверняка, всего этого в городе предостаточно, но только за деньги. А сама по себе улица не представляет собой ничего интересного. Молодежь, конечно, может просто бродить по улице, но такое «брожение» зачастую заканчивается драками, пьянками, в которых обвиняют школу. А между тем, в нашей школе регулярно проводятся различные конкурсы, соревнования, дискотеки и т.д. Взрослым важно давать детям участвовать в подобного рода мероприятиях, ведь в соответствии с законодательством «Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством».

Никого нельзя наказывать без суда.

Любой человек, в том числе и ребенок, считается невиновным до тех пор, пока не докажут, что он виноват. Один человек не имеет права признать другого виновным, осудить, а тем более – наказать. Это может сделать только суд. Если наши права нарушены, можно подать жалобу вышестоящему органу или в суд. В ней нужно указать, что произошло и какие права нарушены. Граждане могут обратиться в прокуратуру или в Конституционный суд.

Нарушения прав ребенка допускаются путем выговоров, публичных высказываний, удержания в классе на переменах, иных случаях психического и физического воздействия, нарушения права на получение образования (недопуск к занятиям без сменной обуви).

Установлены права детей на выражение своих взглядов или убеждений, на свободу ассоциаций и мирных собраний, доступ ребенка к распространению информации.

С одной стороны, каждый ребенок имеет полное право пользоваться средствами массовой информации, право доступа к информации и материалам из различных национальных и международных источников, особенно к таким, которые способствуют его социальному, духовному и моральному благополучию и развитию.

С другой - его требуется защитить от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию.

В связи с этим статья 14 Федерального закона от 29.12.2010 N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" устанавливает основы защиты ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию.

Данный Федеральный закон "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" призван урегулировать отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, в том числе от такой информации, содержащейся в информационной продукции.

К информации, запрещенной для распространения среди детей, относится информация:

1) побуждающая детей к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью, в том числе к причинению вреда своему здоровью, самоубийству;

2) способная вызвать у детей желание употребить наркотические средства, психотропные и (или) одурманивающие вещества, табачные изделия, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, пиво и напитки, изготавливаемые на его основе, принять участие в азартных играх, заниматься проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством;

3) обосновывающая или оправдывающая допустимость насилия и (или) жестокости либо побуждающая осуществлять насильственные действия по отношению к людям или животным, за исключением случаев, предусмотренных законом;

4) отрицающая семейные ценности и формирующая неуважение к родителям и (или) другим членам семьи;

5) оправдывающая противоправное поведение;

6) содержащая нецензурную брань;

7) содержащая информацию порнографического характера.

К информации, распространение которой среди детей определенных возрастных категорий ограничено, относится информация:

1) представляемая в виде изображения или описания жестокости, физического и (или) психического насилия, преступления или иного антиобщественного действия;

2) вызывающая у детей страх, ужас или панику, в том числе представляемая в виде изображения или описания в унижающей человеческое достоинство форме ненасильственной смерти, заболевания, самоубийства, несчастного случая, аварии или катастрофы и (или) их последствий;

3) представляемая в виде изображения или описания половых отношений между мужчиной и женщиной;

4) содержащая бранные слова и выражения, не относящиеся к нецензурной брани.

По достижении 14 лет ребенок может обратиться в суд сам. Однако, как правило, права ребенка защищает законный представитель, то есть родитель. Часто возникают вопросы относительно того, кто должен отвечать за вред, причиненный ребенку в школе.

Например, на перемене возникла драка, в результате один из детей получил травму. Общее правило таково: если вред причинен во время школьных занятий, то есть в тот период, когда ребенок находился под надзором школы, то ответственность за вред должна нести школа, а не родители малолетнего причинившего вред.

Школа может быть освобождена от ответственности только в том случае, если в суде она доказала, что вред возник не по ее вине в осуществлении надзора.