Содержание

Введение ……………………………………………………………………………. 2

Глава 1. Смысл понятия «права человека» …………………………..................... 3

Глава 2. Правовое положение детей в России ….…………………………….…. 5

Глава 3. Права детей и виды их нарушений ….. ………………..……….......... 7

Заключение ………………………………………………………………………... 13

Список литературы ……………………………………………………………….. 14

Введение

Ребёнок и его родители обязательно должны знать свои права и обязанности для того, чтобы чувствовать себя увереннее, спокойнее на своем пути, для того, чтобы быть защищенным от неприятностей, связанных с незнанием прав. Изучать права необходимо с детства и пополнять свой запас знаний всю жизнь.

Мы часто слышим дома, в школе, на улице:

• Ты должен это делать!

• Нельзя так поступать!

• Ты не имеешь права!

Мне показалось интересным узнать, какие есть права и обязанности и как они могут нарушаться и нарушаются ли. Итак, цель моей работы выявить нарушение прав ребенка в современной России.

Глава 1. Смысл понятия «права человека»

Из словаря легко узнать, что такое права и обязанности. Оказалось, что корни этого понятия уходят в глубокую древность. Первоначально понятия “хорошо” - “плохо”, действовали в виде традиций и обычаев внутри рода или племени. Затем были записаны в религиозных текстах. Во все времена главной ценностью для человека являлась и является его жизнь.

Что означает слово “право”?

“Право” - это система правил (норм) поведения, регулирующих отношения людей в обществе, установленные и охраняемые государством.

Слово «право» имеет общий корень с такими словами, как “правило”, “правда”, “справедливость”. Стало быть, можно сказать, что право – нечто правильное, справедливое, правдивое.

Народные традиции и обычаи, религиозные представления со временем преобразовались в законы, которые действовали на определенной территории и применялись во взаимоотношениях между людьми, проживавших на данной территории.

История знает немало примеров, когда жертвами насилия становились племена и даже народы.

Чудовищные проявления жестокости к человеку во время Великой Отечественной войны заставило мировую общественность выработать совместные законы.

Особое место в системе мер поддержки детей занимают нормы права, закрепляющие возможность использования всех существующих в реальной действительности мер и способов обеспечения нормального духовного и физического развития ребенка.

В нашем обществе даже мысль о том, что ребенок может иметь своё мнение, а уж тем более права, вызывает резкое неприятие. Многие считают, что у ребенка есть лишь одно право - молчать и подчиняться старшим. Любая попытка заговорить о правах ребенка вообще и о правовом просвещении детей в частности вызывает как минимум непонимание, как максимум - протест.

На мой взгляд, необходимо рассказывать детям об их правах, включая право на уважительное отношение к себе. Надо с малых лет приучать их к мысли о том, что они граждане, такие же, как и взрослые.

В правовом обществе права и свободы человека принадлежат ему от рождения, а не предоставлены кем-то - государством или родителями. Государство обязано признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека, даже самого маленького.

Равноправие - это когда права и свободы предоставлены в равной мере всем и каждому. Права и свободы человека и гражданина должны быть гарантированы судебной защитой.

И очень важное правило, о котором постоянно забывают: свобода состоит в возможности делать все, что не вредит другому человеку. Эта аксиома и гарантия выживания человечества сформулирована и закреплена в ст. 4 Декларации прав человека и гражданина, принятой во Франции 26.08.1789 года. Данный принцип - осуществление прав и свобод не должен нарушать права и свободы других лиц - воспроизводится и ч. 3 ст. 17 Конституции РФ.

Так что права - это не возможность делать что угодно. Это мера дозволенного осознанного поведения. Право реализуется путем не только совершения действия, но и воздержания от него.

Это тот минимум, знать и, главное, осознать который следует каждому - и ребенку, и взрослому.