Конспект проведения организации сна в средней группе.

Цель: 1. Создать спокойную атмосферу в комнате;

2. Продолжать учить культурно-гигиеническим навыкам: аккуратно сложить одежду, вешать ее на стул, не толкаться возле стульев, обеспечить спокойный сон.

I. Веду детей поочередно в туалет, а затем в спальню. Детишки сегодня мы очень хорошо поиграли, но наши глазки, руки и ножки устали и хотят немного отдохнуть. Давайте возьмем свои стульчики и будем раздеваться. Ребята, а вы помните, как нужно вешать одежду? Помогаю детям раздеваться Первыми ложу в кроватку детей, которые дольше засыпают. Худ. Слово:

Положим под спинку мягкую перину,

Сверху перины, чистую простыньку,

Положим под ушки мягкие подушки,

И накроем одеялом,

Чтобы дети засыпали.

Всем приятных снов!

Во время сна слежу, чтобы все дети спали, не упали, не раскрывались.

III. Молодцы детишки, все хорошо спали. Умнички!

Конспект проведения умывания в старшей группе.

Цель: Закрепить привычку аккуратно мыть руки, быстро и сухо вытираться, полоскать рот после еды.

Методические приемы:

1. Ребята, чье это грязное полотенце, а ну кА покажите мне все свои ручки. Здесь его нет. Значит к нам к кто то приходил. Смотрите, это же кукла Маша испачкала наше полотенце. Худ.слово:

Водичка-водичка

Умой Машино личико,

Маша кушала кашку,

Испачкала мордашку,

Чтобы девочка была

Самой чистенькой всегда,

Помоги, водичка,

Умыть Машино личико.

II.Веду девочек в умывальную (затем мальчиков), после накрытия столов и говорю: закатываем рукава, чтобы не намочить их, а теперь откроем кран с теплой водичкой. Слежу за всеми (кому нужно помогаю), чтобы дети открыли кран. Худ. Слово:

Топики, топики,

По водичке хлопики,

Хлопики ладошками,

Да босыми ножками!

Ставьте ручки под водичку, а теперь возьмем мыло и намыливаем ручки круговыми движениями. Худ.слово:

Ладушки, ладушки,

С мылом моем лапушки,

Чистые ладошки,

Вот вам хлеб и ложки!

Снова подставили ручки и смываем мыло под водой. Стряхиваем оставшуюся водичку в раковину и закрываем кран. Теперь каждый подходит к полотенцу и насухо вытирает ручки и вешает полотенце обратно.

2. Молодцы детишки, все чистые, умнички!

Конспект проведения завтрака в старшей группе.

Цель: закрепить навыки культурного поведения за столом: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу, с закрытым ртом, правильно пользоваться ложкой, вилкой и салфеткой.

Методические приемы:

I.Отмечаю работу дежурных. Приглашаю детей к столу и желаю приятного аппетита! Дети все, кто помыл ручки, садитесь за стол, не горбьтесь, сядьте ровно, ножки поставьте прямо, локти на стол не кладем.

Во время еды напоминаю, каждому ребенку, что нужно вытирать рот и руки салфеткой, заем говорю, чтобы все задвинули стул за собой, поблагодарили поваров за еду. Худ. Слово:

Глубоко и мелко,

Корабли в тарелке,

Вот кораблик плывет,

Заплывает прямо в рот.

II. Добиваюсь того, чтобы дети благодарили за еду, относили стульчики на место. После завтрака дети идут в умывальную комнату, полоскать рот.

3. Молодцы детишки, все хорошо поели. Отмечаю детей, которые аккуратно поели.

Конспект проведения одевания в старшей группе.

Цель: Закрепить навыки одевания в правильной последовательности;

2. Побуждать к самостоятельности в процессе одевания;

3. Замечать и исправлять неопрятности в одежде.

Методические приемы:

1. Дети садитесь на стульчики, помогаю тем детям, которые затрудняются в одевании. Во время одевания соблюдаю принцип последовательности.

Худ. Слово:

Наша Маша маленькая,

На ней шубка аленькая,

Опушка бобровая

Маша чернобровая.

II.Во время одевания спрашиваю у детей: Маша, какой у тебя красивая шапка, кто тебе ее купил? Света, какие у тебя красивые перчатки, это какой цвет? Побуждаю детей одеваться самим.

III. Умнички дети, молодцы, все хорошо оделись.