Экспресс - курс
Развитие рационального мышления (логики) с помощью устного счёта и мнемотехники
Автор методики
Владимир Мангатаев
Улан-Удэ
2015
Оглавление
Занятие № 1 3
А) Х5 * Х5 - возведение в квадрат двухзначного числа с окончанием на 5: 3
Ассоциации (группировки) для запоминания информации 3
Мнемотехника районов Новосибирской области 4
Занятие № 2 5
А) Х5 * (|Х+1| 5) - перемножение двухзначных чисел с окончанием на 5 «смещённых на единицу» 5
«Римская комната» или метод мест – «Loci» 6
Занятие № 3 10
А) 11 * ХУ 10
Мнемотехника алфавита 10
Определение дня недели в течение года 12
Занятие № 1 а) х5 * х5 - возведение в квадрат двухзначного числа с окончанием на 5:
Пример: 15 * 15
- Первый блок: 1 числа 15 умножаем на следующую цифру по счёту, т.е. на цифру 2: 1 * 2 = 2
- Второй блок: неизменное число 25
Соединяем блоки и получаем числа: 2 и 25 - это ответ: 225. Смотри порядок расчета.
15 * 15 = 1 * 2 | 25 | = 225
2
Пример: 25 * 25
25 * 25 = 2 * 3 | 25 | = 625
6
Для закрепления знаний заполните таблицу:
1 |
15 |
15 |
|
2 |
25 |
25 |
|
3 |
35 |
35 |
|
4 |
45 |
45 |
|
5 |
55 |
55 |
|
6 |
65 |
65 |
|
7 |
75 |
75 |
|
8 |
85 |
85 |
|
9 |
95 |
95 |
|
Ассоциации (группировки) для запоминания информации
Трепещи бренное тело!
Ты ещё не знаешь куда поведёт тебя мой гордый дух!
/Суворов/
В повседневной жизни мы, не задумываясь, применяем ассоциации в разговорной речи. Теперь нужно этот процесс сделать осознанным и систематизированным. Когда запоминаемой информации много, разбивайте её на группировки (единицы информации). Разберёмся с терминами: «группировка», «увязка», «цепочка», «смысловые блоки», «единица информации», «сцепка».
Джордж Миллер во время своей работы в «Bell Laboratories» провел опыты, показывающие, что ёмкость кратковременной памяти составляет 7±2 объекта (название его знаменитой работы гласит «Волшебное число 7±2»). Современные оценки ёмкости кратковременной памяти несколько ниже, обычно 4-5 объектов, причем известно, что ёмкость кратковременной памяти увеличивается за счёт процесса, называемого «Chunking» (группировка объектов).
«Группировка» – объединение в группу объектов (цифр, слов или образов) – от 2 до 7 в каждой.
Пример группировки на запоминание цветов радуги – «каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Или. «Как однажды Жак звонарь городской сломал фонарь».
«Увязка» – свободный, произвольный порядок чередования запоминаемых объектов, какой вам кажется удобным. Пример с кирпичами: можно свалить их в неустойчивую кучу или выстроить из них надёжный куб. Порядок слов можно менять по собственному желанию, составляя из них оптимальную фразу. От удачного расположения слов запоминается легче и надёжнее. Вполне возможно, с первого раза и на всю жизнь.
Пример «увязки» на запоминание слов с написанием буквы «ы». «Цыган на цыпочках подкрался к цыплёнку и цыкнул - Цыц!».
«Цепочка» – строгая последовательность объектов друг за другом. Порядок в «цепочке» изменять нельзя, например, очередность планет Солнечной системы, телефонный номер или историческая дата.
«Смысловые блоки» – соединение объектов в группировку по какому-либо объединяющему смысловому признаку.
Единица информации – это любые группировки: «увязка», «цепочка» или «смысловые блоки». Единицы информации при необходимости также объединяют (оптимально от 3 до 5 единиц), что значительно повышает ёмкость кратковременной памяти.
«Сцепка» – соединение смысловых блоков друг с другом. Последнее слово в блоке соединяется с первым словом следующего блока, и это первое слово вытягивает весь блок. «Сцепка» напоминает сцепление между вагонами. Совет: «сцепка» применяется по собственному усмотрению. Если «смысловые блоки» вспоминаете без усилий, то «сцепки» можно не использовать.