Вопросы для закрепления и углубления материала

1. Что представляет собой воздействие источника на приёмник?

2. Почему преобразование информационных цепей сопровождается преобразованием информации?

3. Определите информирование, его различные виды и существующие при этом информации.

4. Приведите примеры разных видов информирования и информаций.

5. Почему информированием не является преобразованием оригиналов в образы?

6. Чем определяется соответствие между информациями в образах и информациями в оригиналах? Как информация в образах связана с кодами и информациями в оригиналах?

7. Какие виды информирования следует различать в зависимости от относительного количества информации в образах и оригиналах? Определите их и приведите примеры.

8. Когда имеет место правильное информирование? Определите и приведите примеры разных видов правильного информирования; отметьте их роль на практике.

9. Каковы условия существования аналогового трансинформирования? Почему моделирование может быть основано на аналоговом трансинформировании?

10. Поясните на примере какие требования являются обязательными при физико-математическом моделировании одного физического процесса с помощью другого.

11. Аналогии каких процессов вам известны? На чём основана работа электронной аналоговой вычислительной машины (ABM)?

12. Почему при аналоговом трансинформировании не требуется знание кода?

13. Какова роль символов и чисел в распространении математического моделирования? В чём причина широкого применения ЦВМ для цифрового моделирования?

14. Какое информирование осуществляется в работе станков с ЧПУ, промышленных роботов и других систем с искусственным интеллектом? Выделите у этих систем множества оригиналов, образов и промежуточных сообщений.

15. Какого вида информирование используется, кроме прочего, для исследований в кибернетике? Каков предмет этой отрасли науки?

16. Что необходимо предпринимать для осуществления правильного информирования, если невозможно аналоговое трансинформирование? Определите необходимое для такого случая информирование и особенности реализующих его технических и биологических систем.

17. Определите сравнительное трансинформирование, его возможности и роль, в том числе, в процессе познания.

18. Определите исключающее трансинформирование, его возможности и применение.

19. Сравните возможности тождественного, равнозначного, аналогового, компенсационного, сравнительного и исключающего трансинформирования для осуществления правильного информирования.

20. Определите псевдоинформирование, его виды и сопровождающие их информации.

21. Укажите причины псевдоинформирования в системах; бывает ли оно необходимо?

22. Определите дезинформирование, его виды и сопровождающие их информации; приведите примеры дезинформирований.

23. Почему центрами ведения пропаганды и рекламы широко используется диссимуляционное дезинформирование? Какие ещё виды информирования используются в целях пропаганды и рекламы?

24. Определите параинформирование, его виды и сопровождающие их информации; приведите примеры параинформирований.

25. Какие виды параинформирования возможны для суеверного человека в связи с появлением чёрной кошки, которая в одном случае пересекла ему дорогу, а в другом – нет?

26. Возможно ли правильное информирование при параинформировании?

27. Какова роль параинформирования для людей? Возможно ли параинформирование в технических системах?

28. В каких терминах описываются связи между процессами информирования в разных контурах управления? Определите и поясните примерами смысл соответствующих терминов.

29. Какова разница между энергоматериальными и структурными процессами в контуре управления? Каким процессом является информирование?