- •Тема 4.4.: «изготовление комбинированных мазей
- •I. Обучения:
- •II. Воспитания:
- •III. Развития:
- •1. На первом занятии провести разбор рецептов
- •II. Тест - эталоный опрос: вариант - I.
- •Вариант - 2.
- •Вариант – 3
- •Ответы к тест-эталонному опросу. Вариант № 1.
- •Вариант № 2.
- •Вариант № 3.
- •3. Ситуационные задачи:
- •Задача №11.
- •Задача № 12.
- •Задача № 6.
- •Задача № 11.
- •Задача № 12.
- •IV. Контроль знаний тестированным методом: Вариант № 1.
- •1. В какой концентрации готовится мазь эфедрина гидрохлорида, если концентрация в рецепте не обозначена?
- •2. Сделайте вывод о качестве лек. Препарата изготовленного по прописи:
- •3. Особенности введения цинка оксида в мазь по прописи:
- •4. Оцените правильность ппк по прописи:
- •Определите, все ли верно в тестовых заданиях с 7 по 9.
- •Вариант № 2
- •5. К какой группе по типу дисперсной системы относятся мази:
- •6. Какой тип дерматологической мази образуют нижеперечисленные лек. Средства.
- •9. Определите, все ли верно в тестовых заданиях
- •10. Укажите особенности изготовления линимента Вишневского:
- •11. Какие из перечисленных ниже основ относятся к липофильным?
- •12. Укажите лек. Средства, которые в дерматологические мази вводят в растворенном в воде виде:
- •Практические занятия № 5-6.
- •Тема 4.5: «изготовление паст».
- •I.Обучения
- •1. Фронтальный опрос
- •II. Тест-эталонный опрос: Вариант № I
- •Вариант № 2
- •Вариант №3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3 в тестовых заданиях выбрать вес правильные ответы.
- •Вариант № 4. В тестовых заданиях выбрать все правильные ответы.
- •Практические занятия № 5-6.
- •Тема 5.1.2: «изготовление вагинальных и ректальных суппозиториев».
- •I. Обучения:
- •1. Фронтальный опрос:
- •II. Разбор рецептов у доски.
- •В: Экстракта красавки 0,015
- •III. Тест- эталонный опрос: Вариант – 1
- •Вариант – 2
- •Вариант – 3
- •Вариант – 4
- •Вариант – 5
- •Вариант – 6
- •Вариант – 7
- •Вариант – 8
- •Вариант – 9
- •Индивидуальные задания для практического выполнения. В: Экстракта красавки 0,015
- •В: Анестезина
- •В: Экстракта красавки 0,02
- •Практические занятия № 7-8.
- •Тема 5.3: «изготовление палочек. Изготовление суппозиториев методом выливания».
- •I. Обучения:
- •1. Тест- эталонный опрос: Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вариант 11.
- •Ответы Вариант 1
- •Вариант 2, 10
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7, 11
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 1
- •Определите, все ли верно в тестовых заданиях с 9 по 13.
- •13. Определите, все ли верно в тестовом задании
- •Вариант 2
- •Определите, все ли верно в тестовых заданиях с 9 по 13:
- •Задание № 13
- •Вариант 3
- •1. Оцените качество изготовленных палочек по прописи согласно ппк:
- •12. Проверить качество изготовленных свечей по прописи:
- •Определите, все ли верно в тестовых заданиях с 9 по 13
- •9. Определите, все ли верно в тестовом задании:
- •10. Определите, все ли верно в тестовом задании:
- •11. Определите, все ли верно в тестовом задании:
- •12. Определите, все ли верно в тестовом задании:
- •13. Определите, все ли верно в тестовом задании:
- •14. При каких методах изготовления суппозиторий можно использовать основы?
- •15. Как ввести в суппозиторную основу (масло какао) нижеперечисленные лекарственные средства в концентрации до 5% при методе ручного выкатывании?
- •Контрольная работа № 3.
- •Практические занятия № 12, 13.
- •Тема 6.1.1., 6.1.4.: «асептическое изготовление лек. Форм».
- •Вариант № 1.
- •Вариант № 2.
- •III. Выходной контроль основные вопросы фарм технологии: а) письменный опрос по овт.
- •Изготовить рациональным способом:
- •Вариант № 2.
- •Изготовить из сухих лекарственных средств:
- •Выписан рецепт:
- •Вариант № 3.
- •1. Изготовить из сырья:
- •2. Выписан рецепт:
- •Б) письменный опрос по основам фарм. Технологии вариант № 1.
- •Вариант № 2.
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Ответы:
- •Практические занятия № 15-16.
- •Тема 6.1.5: «изготовление инъекционных растворов».
- •I. Обучения
- •Критерий оценки:
- •1 Ответ неверно – «4»
- •4 Ответа и более неверно – «2»
- •Вариант 1
- •5. Укажите расчет, соответствующий данной прописи:
- •6. Укажите сроки годности растворов для инъекций, оформленных под обвязку:
- •7. Укажите расчет, соответствующий данной прописи:
- •8. Укажите сроки хранения воды для инъекций в аптеке:
- •9. Особенности изготовления раствора гексаметилентетрамина для инъекций:
- •10. Какие стабилизаторы используются при изготовлении нижеперечисленных растворов для инъекций:
- •Вариант 2 в тестовом задании 1 выберите один правильный ответ:
- •1. Особенности изготовления раствора гексаметилентетрамина для инъекций:
- •7. Укажите расчет, соответствующий данной прописи:
- •8. Укажите сроки годности растворов для инъекций, оформленных под обвязку:
- •9. Укажите расчет, соответствующий данной прописи:
- •Вариант 3 в тестовых заданиях с 1 по 8 выберите один правильный ответ:
- •5. Укажите расчет, соответствующий данной прописи:
- •6. Какие требования предъявляет гф-XI к растворам для инъекций:
- •7. Укажите расчет, соответствующий данной прописи:
- •8. Когда производят стерилизацию растворов для инъекций от начала их изготовления:
- •В тестовом задании 9 выберите один правильный множественный ответ:
- •9. Особенности изготовления раствора дибазола для инъекций:
- •10. Какие стабилизаторы используются при изготовлении нижеперечисленных растворов для инъекций:
- •Вариант 4 в тестовом задании 1 выберите один правильный ответ:
- •1 Особенности изготовления раствора дибазола для инъекций:
- •В тестовых заданиях с 3 по выберите один правильный ответ:
- •7. Укажите расчет, соответствующий данной прописи:
- •8. Какие требования предъявляет гф-XI к растворам для инъекций:
- •9. Укажите расчет, соответствующий данной прописи:
- •10. Когда производят стерилизацию растворов для инъекций от начала их изготовления:
- •Алгоритмы изготовления растворов для инъекций в больших количествах:
- •1. В мерной посуде
- •2. Без мерной посуды
- •Алгоритмы изготовления растворов для инъекций в малом количестве (10,20,30 мл)
- •2. Концентрация сухих лек. Средств больше 3 %
- •Практические занятия № 17-18.
- •Тема 6.1.6: «стабилизация инфекционных растворов».
- •I. Обучения:
- •1. Письменный опрос: Вариант № 1.
- •Вариант № 2.
- •II. Письменный опрос № 2 (6 ).
- •Ответы Письменный опрос № 2.
- •Контроль знаний методом объективного тестирования Вариант 1 в тестовых заданиях №№ 1 – 5 выберите один правильный ответ.
- •Критерий оценки:
- •11 И менее – «2»
- •Практические занятия № 19-20.
- •Тема 6.1.7: «изготовление изотонических растворов».
- •I. Обучения:
- •1. Разбор рецептов по расчетам изотонии.
- •II. Письменный опрос:
- •Вариант № 1.
- •Вариант № 2.
- •Вариант № 3.
- •Вариант № 4.
- •Вариант № 5.
- •Вариант № 6.
- •Вариант № 7.
- •Вариант № 8.
- •Вариант № 9.
- •Вариант № 10.
- •Вариант № 11.
- •Ответы к письменному опросу по теме «Изготовление изотонических растворов».
- •III. Расчеты по изотонированию и доведению до изотоничности: Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •IV. Контроль знаний методом объективного тестирования.
- •3. Решить ситуационную задачу:
- •Практические занятия № 21-22.
- •Тема 6.1.71: «изготовление физиолигических растворов»
- •I. Обучения:
- •I. Ситуационные задачи
- •Задача № 10.
- •Задача № 11.
- •Задача № 12.
- •Задача № 13.
- •Ответы к ситуационным задачам.
- •II. Письменный опрос: Вариант № 1.
- •Вариант № 2.
- •Вариант № 3.
- •Ответы к письменному опросу.
- •III. Контроль знаний Методом объективного тестирования Вариант 1 в тестовых заданиях с 1 по 4 выберите один правильный ответ.
- •1. При химическом методе стерилизации антисептики применяют:
- •2. По ниже предложенному ппк указать, удовлетворительно ли изготовлена лек. Форма по прописи:
- •3. Указать правильный расчет для изготовления лек. Формы по прописи.
- •4. Указать правильный состав 5% раствора кислоты аскорбиновой:
- •Вариант 2 в тестовых заданиях с 1 по 4 выберите один правильный ответ.
- •3. Указать правильный расчет для изготовления лек. Формы по прописи:
- •4. Указать правильный расчет для изготовления лек. Формы по прописи:
- •В тестовых заданиях с 6 по 10 выберите один правильный множественный или единичный ответ.
- •11. Определите все ли верно в тестовом задании
- •12. Определите все ли верно в тестовом задании
- •13. Определите все ли верно в тестовом задании
- •Вариант 3 в тестовых заданиях с 1 по 4 выберите один правильный ответ.
- •В тестовых заданиях с 6 по 10 выберите один правильный множественный или единичный ответ.
- •Определите все ли верно в тестовых заданиях с 11 по 13.
- •Вариант 4 в тестовых заданиях с 1 по 4 выберите один правильный ответ.
- •2. По предложенному ппк указать, удовлетворительно ли изготовлена лек. Форма по прописи:
- •3. Указать правильный расчет для изготовления лек. Формы по прописи:
- •4. Указать правильный расчет для изготовления лек. Формы по прописи:
- •В тестовых заданиях с 6 по 10 выберите один правильный множественный или единичный ответ.
- •Определите все ли верно в тестовых заданиях с 11 по 13.
- •Ответы:
- •Вопросы для самоподготовки к дифференцированному зачету
Практические занятия № 7-8.
Тема 5.3: «изготовление палочек. Изготовление суппозиториев методом выливания».
ЦЕЛИ:
I. Обучения:
1. Научиться готовить палочки, вагинальные и ректальные суппозитории методом выливания.
2. Оценивать их качество на основании теоретических положений, физико- химических свойств лек. средств и вспомогательных веществ в соответствии с требованиями НД.
3. Совершенствовать навыки по организации рабочего места, соблюдению сан. режима, по оформлению лек. препарата к отпуску, этикетки, ППК
4. Отработать навыки по:
• взвешиванию суппозиторной основы,
• изготовлению суппозиторной массы,
• выкатыванию бруска, делению его на дозы.
5. Отрабатывать навыки по выкатыванию палочек и изготовлению суппозиториев методом выливания.
6. Продолжать отрабатывать навыки по упаковке и оформлению лек. препарата к отпуску.
II. Воспитания:
1. Воспитывать добросовестное отношение к выполняемому заданию;
2. Воспитывать положительное отношение к знаниям;
3. Развивать культуру речи; организации своего рабочего места;
4. :воспитывать профессиональную, валеологическую и информационную культуру.
III. Развития:
1. Формировать навыки профессионального мышления и поведения;
2. Развивать познавательные процессы (внимание, память);
3. Формировать познавательные умения (умение задавать вопросы, формулировать проблему, делать выводы, применять знания);
4. Развивать умения применять знания на практике (контролировать и оценивать результаты своих действий).
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:
( перечень вопросов для проверки теоретических знаний)
• Требования ГФ к суппозиториям.
• Виды суппозиториев.
• Способы выписывания рецептов на суппозитории.
• Хранение и отпуск суппозиториев.
МАТЕРИАЛ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
1. Тест- эталонный опрос: Вариант 1.
Выписать рецепт на латинском языке, указать метод изготовления, проверить дозы, сделать расчет, выписать ППК, оформить к отпуску.
В: Экстракта красавки 0,01
Новокаина 0,1
Анестезина 0,2
Масла какао 1,0
Смешай, пусть образуется свеча
ДТД № 6.
Об. По 1 свече 2 раза в день.
В: Стрептоцида 0,1
Масла какао сколько нужно,
чтобы получилась палочка
длиной 3 см и диаметром 4 мм
ДТД № 4.
Об. По 1 палочке 3 раза в день в свищевой ход.
Вариант 2.
Выписать рецепт на латинском языке, указать метод изготовления, проверить дозы, сделать расчет, выписать ППК, оформить к отпуску.
В: Экстракта красавки 0,12
Новокаина 1,2
Анестезина 0,9
Масла какао 6,0
Смешай, пусть образуются свечи № 6
Об. По 1 свече 2 раза в день.
В: Стрептоцида 0,2
Масла какао сколько нужно, чтобы получились палочки
длиной 5 см и диаметром 3 мм № 4
Об. По 1 палочке 3 раза в день в свищевой ход.
Вариант 3.
Выписать рецепт на латинском: языке, указать метод изготовления, проверить дозы, сделать расчет, выписать ППК, оформить к отпуску.
В: Экстракта красавки 0,015
Новокаина 0,15
Анестезина 0,1
Масла какао 1,5
Смешай, пусть образуется свеча
ДТД № 6.
Об. По 1 свече 2 раза в день.
В: Стрептоцида 0,15
Масла какао сколько нужно,
чтобы получилась палочка
длиной 4 см и диаметром 4 мм
ДТД № 4.
Об. По 1 палочке 3 раза в день в свищевой ход.