Практичне завдання 3. Рольова вправа «Азбука цінностей»

Мета:

• надати уявлення про різні системи цінностей, що існують в організаціях залежно від її розвитку, організаційної культури тощо;

• обговорити, як впливатимуть встановлена корпоративна система цінностей на відносини між працівниками, діяльність організації.

Необхідний час: 45-60 хвилин для групи з 15-25 осіб.

Вступне слово викладача:

У кожній організації існують проголошені або неформально визначені корпоративні цінності, які характеризують ставлення до персоналу, принципів виконання роботи, контролю, заохочення тощо.

Рис. 2.1. Місце системи корпоративних цінностей в стратегії підприємства

У кожної людини є своя система цінностей, яка може збігатися з цінностями інших працівників, бути неприйнятною частково чи кардинально відмінною, але вона у будь-якому разі існує. Ціннісна орієнтація особистості визначає її професійну поведінку, реакцію на ті чи інші дії з боку інших людей. Наприклад, є цінності, що визначають прагнення людини у житті: освіченість, матеріальна забезпеченість, розвиток, комфортне життя, чесність тощо. Група цінностей, що регулює спосіб досягнення цілей має операційний характер: незалежність, інтелект, амбіційність, справедливість і т.д.

Порядок дій

Учасники розподіляються по парах і протягом 5 хвилин обмінюються думками про особисті цінності співіснування в сім'ї, колективі, життєве кредо, яке допомагає досягати різких цілей, що вважає неприйнятним в інших людях у спільній діяльності, їх поведінці. Завдання кожного учасника виявити систему цінностей учасника (напарника) і презентувати інформацію протягом однієї хвилини.

Приклад Корпоративні цінності холдингової компанії Віра в себе і свої можливості. Відповідальність за справу. Ініціативність і творчий підхід. Вміння працювати в команді.

2. Далі пари учасників об'єднуються у підгрупи по 6-8 осіб і формулюють систему корпоративних цінностей, яка є важливою для ефективного управління персоналом для конкретного підприємства. (Умови щодо виду діяльності підприємства, його розміру, стадії розвитку, загального стану успішності може бути визначено викладачем на окремих картках або визначено студентами у підгрупах самостійно).

3. Кожна підгрупа працює 10-15 хвилин. Сформульована «Азбука цінностей» визначеного підприємства не повинна бути громіздкою, (оптимально від 5 до 7-10 пунктів). Оригінальне оформлення заохочується.

4. Результати роботи підгруп заносяться на дошку і послідовно презентуються представниками підгруп з необхідними коментарями протягом 5-7 хвилин.

Завершення

Узагальнюючий виступ викладача - 5 хвилин. Може виникнути дискусія щодо того, наскільки спільні та відмінні цінності для персоналу у підгрупах і учасників зокрема, як вплинули особисті цінності учасників на виконання завдання у спільній груповій роботі.