Задание №2

«Методы и принципы системного исследования»

Цель работы:

Убедившись во всеобщности законов кибернетики и ее принципов, научиться находить их проявления в функционировании конкретных систем; понять различия между законами управления и принципами исследования в системном подходе.

Исследовать заданные системы с помощью применения принципа “черного ящика”, а именно по 6-7 входов и выходов каждой из систем и выделить по 3 наиболее существенных. Сформулировать развернутое определение системы.

Модель «Черный ящик» - детский сад

Таблица 3

электричество		удовлетворение потребности человека
продукты		образование
персонал		налоги
отопление		зарплата
охранные органы		безопасность

Наиболее существенные входы –

• персонал

• продукты

• охранные органы

Наиболее существенные выходы –

• удовлетворение потребности человека

• образование

• учащиеся

Целью рассматриваемой системы является удовлетворение потребности человека в образовании и внутреннем развитии. Взаимодействие через сферу коммуникаций с окружающей средой.

Модель «Черный ящик» - пульт дист.управления

Таблица 4

сила тяжести		инфракрасное излучение
электрический импульс		звук
воздействие человека		занимает маленькое пространство
человек		управление чем-либо
химическое воздействие		удовлетворение потребности человека

Наиболее существенные входы -

• человек

• воздействие человека

• электрический импульс

Наиболее существенные выходы –

• инфракрасное излучение

• удовлетворение потребности человека

• управление чем-либо

Целью рассматриваемой системы является удовлетворение потребности человека в управление чем-либо. Активно используется человеком в качестве упрощения быта.

Задание №3

«Системный анализ функций объекта. Дерево целей»

Цель работы:

На основе использования системных методов овладеть навыками выявления функций различных систем; понять сущность свойств полуфункциональности и полуструктурности сложных социально – экономических объектов.

1. Для предложенной функции выявить как можно больше (не менее 8) систем, ее реализующих.

2. Для обеих систем из заданий №1, №2 к основным функциям определить еще по три дополнительные функции.

3. Для заданной социально – экономической системы построить дерево целей (или дерево функций) с описанием основных уровней и принципов построения. Количество уровней от 6 до 8.

1. Управлять другими устройствами.

• Универсальный пульт дистанционного управления

• Пульт управления

• Телеуправление

• Джойстик

• LIRC

• Paddle

• Apple Remote

• Руль

2. Пуль дист. управления.

   • Скопление пыли

   • Излучение на разных частотах

   • Игрушка для детей

Детский сад

• Досуг детей

• Столовая

• Трудовые места

3.

«Дерево целей» - «дерево функций»

Рисунок 2