Хід уроку - тренінгу

Вступна частина

1. Знайомство

Продовжити фразу: «Я люблю відпочинок тому, що …».

2.Правила

Які правила ви обрали для відпочинку в літку?

3. Очікування

На дошці плакат “Річка і корабель”. Роздати учням фігурки людей. На них діти пишуть своє ім’я і очікування. Розміщуючи їх на узбережжі річки, учні озвучують свої очікування від уроку - тренінгу.

Основна частина

1.Мозковий штурм

Вчитель : “Який відпочинок можна назвати безпечним”?

Вчитель записує, названі учнями ознаки безпечного відпочинку, на дошці.

Вчитель : “В яку пору року ви найбільше полюбляєте відпочивати? Чому?

2.Рольова гра «Відпочиваємо разом ».

Підготовлені учні – старшокласники в ролі «Лісовичка» та «Капітошки» у віршованій формі дають уявлення про безпечний відпочинок влітку (ігри на подвір’ї, відпочинок у лісі та відпочинок на воді) .

Отже із цими казковими героями ми будемо сьогодні мандрувати і дізнаватися про нове цікаве.

Питання від Лісовичка: - Які правила безпечного відпочинку влітку та під час відпочинку в лісі ви почули під час нашої гри? (діти отримують пам’ятки з правилами безпечної поведінки влітку та під час відпочинку в лісі).

Питання від Капітошки: - Які правила безпечного відпочинку влітку під час відпочинку на воді ви почули під час нашої гри? (діти отримують пам’ятки з правилами безпечної поведінки влітку під час відпочинку на воді).

3.Руханка

«Австралійський дощ».

Практична частина

1.Робота в групах

Гра «Хто правильно відпочиває?».

Об’єднання учнів у 4 –и групи за порами року : зима, весна, літо, осінь.

Кожна група отримує набір карток з ілюстраціями дитячого відпочинку.

Завдання групам:

вибрати картки із зображенням дітей, які під час свого відпочинку дотримуються правил безпеки. Зробити колаж і сказати чому ви зробили саме такий вибір ілюстрацій?

Презентація і обговорення робіт кожної групи.

Висновок: - Визначте, як треба відпочивати так, щоб не нашкодити своєму здоров’ю?

Що ми можемо порадити тим дітям, яких ви не обрали до своєї роботи? (відповіді учнів)

2.Робота в парах

Учнів об’єднати в пари. У підручнику на сторінці 125 прочитати правила літнього відпочинку.

Заключна частина

1.Очікування

Діти, чиї очікування справдилися прикріплюють свого чоловічка на корабель, а у кого не справдилися – залишають їх на узбережжі. На кораблі всі вирушають на приємний безпечний відпочинок.

2.Зворотний зв’язок

Продовжити фразу: «На сьогоднішньому уроці я дізнався (лася)…»

3.Прощання

Стати в коло, покласти праву руку на плече сусіда справа і побажати щось. Подякували собі оплесками.

Урок – тренінг 32 Узагальнювальний до розділу «Здоровий дух»

Мета: показати учням незамінну цінність здоров'я людини, викликати у них бажання зберігати і зміцнювати його; пропагувати вести здоровий спосіб життя.

Навчальні завдання

Наприкінці заняття учні повинні:

• учні повинні розуміти важливість ведення здорового способу життя;

Обладнення і матеріали:

• магнітофон;

• дві парти.

Що підготувати заздалегідь

• оформлення залу для проведення свята «Здоров’я»;

• два тази, два мила, два рушники;

• картки для конкурсу «Режим дня».