Авторская позиция

Как может быть выражена в тексте авторская позиция?

Четко, понятно: в названии текста, в отдельных предложе­ниях текста (через ряд аргументов).

Через модальный план текста:

• риторические вопросы;

• риторические восклицания;

• оценочную лексику;

• порядок слов;

• лексические повторы;

• модальные слова;

Авторская позиция может проявляться в отношении к изобра­жаемому:

Положительном

Отрицательном

Ироничном

Осуждающем

Неоднозначном

Суровом

Скептичном

Юмористическом

Аргументация

Аргументация - это приведение доказательств, объяснений, при­меров для обоснования какой-либо мысли перед читателями.

Сильные аргументы

Факты, события.

Примеры из художественной литературы. Статистические данные.

Ссылки на авторитетных людей, цитаты из их трудов и произведений.

Пословицы и поговорки, отражающие народную мудрость, опыт народа.

Общественное мнение, отражающее общепринятые нормы.

Эмоциональные аргументы

Эти аргументы призваны заставить адресата «примерить си­туацию на себя», отождествить себя с другим человеком, принять его систему ценностей, сострадать, сопереживать ему или отверг­нуть позицию другого, осудить его поступки, поведение и ту систе­му ценностей, которой он руководствуется. Обычно объектами со­переживания являются люди, а объектами отвержения, осуждения -отвлеченные понятия (жестокость, эгоизм, ханжество и т.п.).

Аргументы состоят из тезиса, иллюстрации к нему и вывода

Она (иллюстрация) может быть поддерживающей (автор-ученик приводит доводы, подтверждающие тезис автора текста) и опровергающей (ученик выдвигает контртезис и доказывает его истинность двумя аргументами).

Типы аргументации в изложении собственной позиции

Жизненный опыт:

Реальные факты из жизни окружающих

Собственные наблюдения и выводы

Традиционно-исторический опыт

Читательский опыт:

Художественная литература

Историческая литература

Научно-популярная литература

Аргументировать можно с помощью примера

Как правило это реальный факт, событие, ситуация нашей жизни. Это даст возможность сделать потом обобщение.

Аргументировать можно с помощью иллюстрации

Факт, событие иллюстрируется другим, сходным по смыслу Это облегчит понимание высказанного положения.

Аргументировать можно с помощью образца (положительного или отрицательного)

Факт, событие, личность показывается как идеал, достойный подражания (или крайнего осуждения). Это поможет оценить какое-либо явление, показать, как должно быть (или поможет осудить это явление, факт).

Задание: подбери примеры для доказательства следующего тезиса. «Судьба человечества - в руках человека. Вот в чем ужас» (В. Гжешик).

Помощь.

Как ты считаешь, что заставило автора цитаты ужаснуться от мысли о том, что «судьба человечества - в руках человека»?

Для чего, казалось бы, изначально должны предназначаться изобретения и открытия?

Чем обернулись многие ценные открытия науки? (Привести примеры.)

Почему так происходит?

Сделай вывод.

Аргументация с помощью примера

За что отвечает человек? За все, что происходит на Земле? Или за что-то очень небольшое?

Есть хорошая книга Рони «Борьба за огонь». Те, кто читал эту книгу, помнят содержание: мальчику поручили охранять огонь. То­гда люди не умели добывать огонь, они поддерживали его, не давая угаснуть. И вот мальчик заснул, и огонь погас. А это означало, что все племя обречено на холод, голод, может быть, гибель.

Доверив мальчику охранять огонь, племя доверило ему себя, свои жизни. За это по тогдашним понятиям он сам был достоин смерти.

Уже на этом примере можно убедиться в том хотя бы, что от­вечать за других это значит отвечать за самого себя. Только чело­век, владеющий собой во всех обстоятельствах, способный посту­питься своими интересами, только такой человек достоин высокого права отвечать за других. (Д.С. Лихачев)

Аргументация с помощью иллюстрации

В уставшем зимнем лесу, когда еще не распустились почки, когда горестные пни зимней порубки не дали поросль, когда мерт­вые бурые листья лежат пластом, неожиданно донесся запах под­снежника!

Еле-еле заметный, но это запах пробуждающейся жизни, и по­тому он трепетно-радостен, хотя почти неощутим. Стоит на земле цветок, крохотная капля неба, такой простой и откровенный первовестник радости и счастья, кому оно положено и доступно.

Но для каждого, и счастливого, и несчастного, он сейчас - ук­рашение.

Вот так и среди нас есть скромные люди с чистым сердцем, «незаметные» и «маленькие», но с огромной душой; они-то и укра­шают жизнь, вмещая в себя все лучшее, что есть в человечестве: доброту, простоту, доверие. (Г Троепольский)

Аргументация с помощью образца (положительного или отрица­тельного)

Все мы хотим иметь друзей, хотим, чтобы нас уважали. Но как пробиться к другому человеку? Может быть, все же есть какой-нибудь секрет, что-нибудь вроде сказочного «сезам, откройся!»?

Однажды я видела, как Сергей Юрский, известный актер, ставил на ленинградском телевидении спектакль. В студии было поразительно тихо: все боялись помешать, а потому ходили на цыпочках и говорить старались шепотом. Когда отсняли первый эпизод, Сергей Юрьевич снял парик (он был в спектакле не только режиссером, но и исполнителем главной роли) и сказал: «Спасибо операторам, спасибо Михаилу Петровичу Спасибо всем. Пере­рыв пять минут».

Это я поставила три точки, а Юрский вспомнил и поблагода­рил всех: осветителей, гримеров, от знаменитого актера до пятилет­ней девочки, которая на минуту появилась в кадре. Это заняло со­всем немного времени, но из этой и еще из многих подобных мело­чей возникла в студии удивительная атмосфера. Актеры, сыгравшие свой эпизод, не уходили. Несмотря на то, что декорации были го­товы, пристроился в стороне художник: мало ли что понадобится. И когда понадобилось вдруг придуманное режиссером яблоко, сразу все кинулись его добывать.

Чем крупней, значительней, талантливей человек, тем он проще, легче в общении.

Уважение к окружающим - его естественное состояние, оно постоянно. (А. Алексеева)

Задание: подбери примеры для доказательства следующего тезиса: «Движение к добру человечества совершается не мучителя­ми, а мучениками» (Л.Н. Толстой).

Помощь.

Как ты понимаешь слово «добро»?

Почему мучитель не может сделать мир добрее?

На кого обычно направлено зло?

Может ли быть мучителем не конкретный человек, а толпа, не понимающая и не принимающая инакомыслия? (Приведи примеры, используя традиционно-исторический опыт, житейский.)

Читательский опыт: судьба лермонтовского пророка (стихо­творение «Пророк»), некрасовского поэта («Блажен незлобивый поэт .») и т.д.

Пример аргументации иллюстрацией

На маленькой клумбе перед домом веселым пестрым клубком переплелись васильки и маки, ромашки и астры, настурции и гвоздики. Яркая, радостная радуга красок веселила глаза и душу, за­ставляя удивляться буйству роста и цветения, совместного, без со­перничества, тяготения к небу, к солнцу И такими же были отно­шения разных народов в бывшем СССР (как бы ни пытались это оспорить нынешние «умники») - без различия цвета кожи, вероис­поведания, национальностей - дружными, доброжелательными, счастливыми. (И. Смирнов)

Я вспоминаю гениальную книгу Метерлинка «Разум цветов». Автор говорит, что отдельные растения, один экземпляр может ошибиться и сделать что-нибудь не так. Не вовремя расцветет, не туда просыплет свои семена и даже погибнет. Но целый вид разу­мен и мудр. Целый вид знает все и делает то, что нужно.

Все, как у нас. Поведение отдельного человека может иногда показаться неразумным. Человек спивается, ворует, лодырничает, может даже погибнуть.

Отдельный индивид может не знать что-нибудь очень важное, начиная с истории, кончая названием цветка, может не понимать, куда идет дело и каков смысл всего происходящего с ним самим. Но целый народ понимает и знает все. Он не только знает, но и накап­ливает и хранит свои знания. Поэтому он богат и мудр при очевид­ной скудости отдельных его представителей. Потому он остается бессмертным. (В. Солоухин)

Пример аргументации с помощью образца или антиобразца (ес­ли проблемы, которые поднимает автор в тексте, позволяют оце­нить или осудить что-либо)

В одном полку нашей дивизии, была жена полкового коман­дира. Рожа, я тебе скажу, Верочка, преестественная. Костлявая, ры­жая, длинная, штукатурка с нее так и сыпалась, как со старого мо­сковского дома. Но, понимаешь, этакая полковая мессалина: темпе­рамент, властность, презрение к людям.

И вот однажды, осенью, присылают к ним в полк новоиспе­ченного прапорщика, совсем желторотого воробья, только что из военного училища.

Через месяц эта старая лошадь совсем овладела им. Он паж, он слуга, он раб, он вечный кавалер ее в танцах, носит ее веер и платок, в одном мундирчике выскакивает на мороз звать ее лоша­дей. Ужасная это штука, когда свежий и чистый мальчишка поло­жит свою первую любовь к ногам старой, опытной и властолюби­вой развратницы. Если он сейчас выскочил невредим - все равно в будущем считай его погибшим. Это - штамп на всю жизнь. (А.И. Куприн)