Контрольная работа и методические рекомендации по дисциплине «Русский язык и культура речи»

Методические рекомендации по оформлению контрольной работы

(Заочная форма обучения)

Теоретическая часть контрольной работы должна содержать оглавление, введение, основную часть, состоящую из 2-х, 3-х, 4-х глав, заключение, список литературы.

За­вер­ша­ет­ся контрольная работа Спи­ском ис­поль­зуе­мой ли­те­ра­ту­ры, ко­то­рый со­став­ля­ет­ся в ал­фа­вит­ном по­ряд­ке. Спи­сок ис­поль­зуе­мой ли­те­ра­ту­ры дол­жен вклю­чать не ме­нее 5 ис­точ­ни­ков. Не менее трех источников должны быть из базового списка литературы (основного или дополнительного). Можно использовать полнотекстовые электронные учебники и учебно-методические пособия по «Русскому языку и культуре речи», «Современному русскому языку», «Стилистике», «Культуре речи», «Риторике» с федеральных образовательных сайтов, то есть учебник должен иметь типографский знак, авторский знак и т. д.

Контрольная работа мо­жет со­дер­жать ци­та­ты. В этом слу­чае долж­ны быть оформ­ле­ны ссыл­ки. Сра­зу по­сле ци­та­ты в тек­сте в скоб­ках ука­зы­ва­ют (3, 354), где 3 – но­мер ис­точ­ни­ка по спи­ску ли­те­ра­ту­ры, ко­то­рый да­ет­ся в кон­це ра­бо­ты, а 354 – стра­ни­ца в ис­точ­ни­ке, из ко­то­рой взя­та ци­та­та.

Образец:

Пет­ров И.В. Лексические нормы // Русский язык в школе 2005. № 1. С. 18 -34.

Ива­нов А.Б. Русский язык и культура речи. М. 1989.

При выполнении задании 2 практической части контрольной работы «Поставьте ударение, обозначьте особенности произношения» используйте орфоэпический и акцентологический словари или толковый словарь русского языка С. И. Ожегова.

Пример к заданию 2: [дэ]

дельтапла’н.

Пример к заданию 2: приняла’, директоро’в.

При выполнении задании 3, 4, 5 практической части контрольной работы при необходимости можно перефразировать исходный текст.

Пример к заданию 3: «Нельзя нарушать существующий в природе дисбаланс».

Объяснение:

Лексическая ошибка связана с неправильным определением значения и, следовательно, неправильным употреблением заимствованного слова «дисбаланс».

Исправленный текст: «Нельзя нарушать существующий в природе баланс».

Пример к заданию 3: «После соревнований авторитарному жюри предстоит назвать победителя».

Объяснение: В данном предложении лексическая ошибка допущена при употреблении паронимов. Авторитарный - основанный на беспрекословном подчинении власти. Авторитетный – пользующийся авторитетом, заслуживающий доверия.

Исправленный текст: «После соревнований авторитетному жюри предстоит назвать победителя».

Пример к заданию 4: «Кожаный портмоне является хорошим подарком».

Объяснение:

Несклоняемые существительные обозначающие предметы, как правило относятся к среднему роду: такси, пальто. Исключения: салями, кольраби, авеню – ж. р.; кофе, пенальти, хинди – м. р. Значит, существительное «портмоне» - ср. р., следовательно, определение, согласовывающееся с существительным, будет употреблено в ср. р.

Исправленный текст: «Кожаное портмоне является хорошим подарком».

Пример к заданию 4: «В кружке работали двое аспирантов и трое студенток».

Объяснение:

Собирательные числительные не сочетаются с существительными ж. р. К тому же, если слово обозначает профессию или вид деятельности, то с ним уместно употребить не собирательное, а количественное числительное.

Исправленный текст: «В кружке работали двое аспирантов и три студентки» или «В кружке работали два аспиранта и три студентки».

Пример к заданию 5: «Раскольников думал, что убив одну старуху, сотни других заживут лучше».

Объяснение:

Деепричастный оборот «убив одну старуху» неуместен, так как добавочное действие «убив» относится к действию Раскольникова «думал» и не может относиться к следующему далее сказуемому предложения «сотни других заживут лучше». Необходимо также конкретизировать, кто именно заживет лучше.

Исправленный текст: «Раскольников думал, что, если он убьет одну старуху, сотни других людей заживут лучше».

Пример к заданию 5: «Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед».

Объяснение: «Употребление деепричастного оборота противоречит здравому смыслу, так как деепричастие всегда обозначает действие того же лица, которое совершает и главное действие, а обед не может закончить экскурсию».

Исправленный текст: «После окончания экскурсии в ресторане нас ждал обед».

Объяснение нарушений лексических, морфологических, синтаксических норм давать не обязательно, так как умение редактировать текст и создавать новый текст в соответствии с лексическими, морфологическими, синтаксическими и др. нормами само по себе предполагает знание этих норм.

Контрольная работа вы­пол­ня­ет­ся на ком­пь­ю­те­ре. Объ­ем ра­бо­ты – от 18 до 20 стра­ниц фор­ма­та А 4 (шрифт 14, ин­тер­вал по­лу­тор­ный). При вы­пол­не­нии контрольной работы долж­ны быть ос­тав­ле­ны по­ля: сле­ва – 2.5 см, свер­ху и сни­зу – 2 см. спра­ва – 1.5 см.

Контрольная работа дол­жна быть свое­вре­мен­но за­ре­ги­ст­ри­ро­вана на ка­фед­ре гу­ма­ни­тар­ных и социально-экономических наук. Сту­дент, не сдав­ший и не защитивший контрольную работу в ус­та­нов­лен­ный ка­фед­рой сро­к, к зачету не до­пус­ка­ет­ся.

Вариант контрольной работы определяется по первой букве фамилии студента.

Начальная буква фамилии	Номер темы
А	1
Б	2
В-Г	3
Д-Е	4
Ж-3 -И	5
К	6
Л-М	7
Н	8
П-Р	9
С	10
Т	11
У-Ф	12
Х-Ц	13
Ч-Ш-Щ	14
Э-Ю-Я	15

Об­ра­зец оформ­ле­ния ти­туль­но­го лис­та контрольной работы