- •1. Мета і завдання предмета «математика». Місце предмета в навчальному процесі
- •1.1 Мета і завдання предмета
- •1.2. Тематичний план
- •1.3. План – графік самостійного вивчення тем предмета «математика»
- •2. Питаня до тем
- •1. Правила диференціювання 1-4.
- •3. Методичні рекомендації
- •3.1. Як працювати над книгою
- •3.2. Як складати конспект
- •4. Опорні конспекти Тема: Відсоткові розрахунки
- •Тема: Неперервність функції
- •Тема: Гармонічні коливання
- •Тема: Розв’язання рівнянь заміною невідомої
- •Тема: Розв’язання текстових задач
- •Тема: Правила диференціювання
- •Тема: Векторний та мішаний добуток векторів
- •Мішаний добуток векторів
- •Тема: Аксіоми планіметрії
- •Тема: Паралельне проектування. Зображення фігур в стереометрії
- •Зображення фігур у стереометрії
- •Тема: Ортогональне проектування
- •Тема: Правильні многогранники. Площа поверхні призми. Площа поверхні піраміди.
- •Список використаної літератури Базова
- •Допоміжна
- •9. Інформаційні ресурси
1.3. План – графік самостійного вивчення тем предмета «математика»
№ |
Тема, яка виноситься на самостійне вивчення |
Кількість годин |
Знання і навички, якими необхідно оволодіти |
Вид навчального завдання |
Форми контролю |
Література |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
Відсоткові розрахунки |
2 |
Виконувати розрахунки |
оформлення конспекту |
конспект |
Л1, § 3 с. 22 |
2 |
Неперервність функції |
2 |
Досліджувати властивість за графіком функції |
оформлення конспекту |
конспект розв'язування вправ |
конспект |
3 |
Гармонійні коливання |
2 |
Застосувати графіки тригонометричних функцій до опису реальних процесів |
оформлення конспекту |
конспект, к.р. |
Л1, §15 с. 117 |
4 |
Розв’язування рівнянь заміною невідомою |
2 |
Застосувати загальні методи до розв’язування рівнянь |
оформлення конспекту |
конспект |
завдання |
5 |
Розв’язання текстових задач |
1 |
Розв’язувати текстові задачі |
оформлення конспекту
|
конспект |
завдання |
6 |
Правила диференціювання |
2 |
Вивчення правил диференціювання функції |
оформлення конспекту |
конспект, знаходження похідної
|
завдання |
7 |
Розв’язування вправ на знаходження похідної складеної функції |
2 |
Закріплення знань |
оформлення конспекту |
конспект, знаходження похідної |
завдання |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Розв’язування фізичних задач на обчислення шляху |
2 |
Розуміти значення похідної до опису реальних процесів |
оформлення конспекту |
конспект, к.р. |
завдання |
9 |
Розв’язування фізичних задач на обчислення прискорення |
2 |
Розуміти значення похідної до опису реальних процесів |
оформлення конспекту |
конспект, к.р. |
завдання |
10 |
Векторний добуток векторів |
2 |
Усвідомлювати властивість векторного апарату |
оформлення конспекту |
конспект |
завдання |
11 |
Мішаний добуток векторів |
2 |
Усвідомлювати властивість векторного апарату |
оформлення конспекту |
конспект |
завдання |
12 |
Аксіоми планіметрії |
2 |
Проводити аналогію с аксіомами стереометрії |
оформлення конспекту |
конспект |
завдання |
13 |
Паралельне проектування. Зображення фігур у стереометрії |
2 |
Будувати зображення фігур |
оформлення конспекту |
конспект, розв'язування вправ |
Л1, §23, 24 с. 170 |
14 |
Ортогональне проектування |
2 |
Будувати зображення фігур |
оформлення конспекту |
конспект, розв'язування вправ |
Л1, §23, 24 с. 170 |
15 |
Правильні многогранники |
2 |
Розпізнавати види правильних многогранників |
оформлення конспекту |
конспект |
Л2, §28, с. 218 |
16 |
Площа поверхні призми |
2 |
Обчислювати площу поверхні призми |
оформлення конспекту |
конспект, розв'язування задач |
Л1, §23, 24 с. 170 |
17 |
Площа поверхні піраміди |
2 |
Обчислювати площу поверхні піраміди |
оформлення конспекту |
конспект, розв'язування задач |
Л2, §29, с. 225 |
18 |
Площа поверхні циліндра |
2 |
Обчислювати площу поверхні циліндра |
оформлення конспекту |
конспект, розв'язування задач |
Л2, §31, с. 239 |
19 |
Площа поверхні конуса |
2 |
Обчислювати площу поверхні конуса |
оформлення конспекту |
конспект, розв'язування задач
|
Л2, §32, с. 244 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
20 |
Вибіркові характеристики Закон великих чисел |
2 |
Розуміти зміст середніх показників, оцінювати числові характеристики, випадкові величини за вибірковими характеристиками |
оформлення конспекту |
конспект, фронтальне опитування |
конспект |
21 |
Вибірковий метод у статистиці |
2 |
Встановлювати закономірності за статистичними даними |
оформлення конспекту |
конспект, фронтальне опитування |
конспект |
|
Всього |
41 |
|
|
|
|
Зауваження: Знання, уміння, навички набуті при самостійному вивчені застосовуються при подальшому вивчені навчального матеріалу, як теоретичного так і при розв’язуванні задач.
