Темы 11-12

Тема 11: культура пореформенной россии план

§1. Образование, наука и художественная культура второй половины XIX века.

§2. «Серебряный век» отечественной культуры.

§1. Образование, наука и художественная культура второй половины XIX века

Развитие образования и науки в пореформенный период. Потребности производства пореформенной России вынуждали правительство увеличивать сеть школ, что неизбежно способствовало росту образованности населения. Грамотность выросла с 7% начала 60-х гг. до 30% к началу ХХ в. Особая заслуга в распространении грамотности принадлежит демократической общественности, по инициативе которой повсеместно создавалась сеть земских школ с трехлетним сроком обучения. Если в первое пореформенное десятилетие их было создано до десяти тысяч, то к 1914 г. их работало более сорока тысяч. Однако более 90% учебных заведений для народных масс составляли одноклассные школы. Среднее образование давали гимназии, число которых за полвека выросло в полтора раза. Система высшего образования пополнилась новыми университетами в Одессе и Томске, в стране возникли отраслевые вузы – Технологический в Петербурге, Петровская земледельческая академия в Москве. В крупнейших городах Росси учреждены технические и технологические институты. Согласно университетскому уставу 1863 г. женщинам закрыт доступ в вузы, поэтому многие женщины уезжали учиться за границу. Под давлением демократически настроенной вузовской общественности правительство разрешает открывать высшие женские курсы, наиболее известные из них – Бестужевские в Петербурге, в Москве – курсы В.И.Герье.

Но уровень образованности населения определяла начальная школа. В результате Всероссийской переписи населения 1897 г. уровень грамотности в России составил 21,1%, среднее образование имели 4% по отношению к грамотному населению, высшее – чуть более 1%.

Достижение русской науки повысили ее авторитет на международной арене. В химии с именем Д.И. Менделеева связано крупнейшее открытие периодического закона химических элементов. Заметных успехов в математике достигли П.Л.Чебышев, С.В. Ковалевская, в области физики и механики А.Г. Столетов, П.Н. Яблочков, А.Н. Лодыгин, А.С. Попов, П.Н. Лебедев, Н.Е. Жуковский, К.Э.Циолковский.

Всемирную известность получили экспедиции П.П. Семёнова–Тян-Шанского, Н.М. Пржевальского, Н.Н. Миклухо-Маклая, В.К. Козлова по исследованию малоизвестных регионов Азии – Тянь-Шаня, Тибета, Туркестана, Монголии, Индонезии, Филиппин.

Ученые-гуманитарии создали ценные научные исследования в философии, истории, экономике. Наиболее заметный вклад в их развитие внесли В.С. Соловьёв, Н.А. Бердяев, П.А. Флоренский, С.М. Соловьёв, В.О. Ключевский, П.А. Милюков, М.Н. Покровский.

Художественная культура второй половины XIX века. Продолжается развитие художественных традиций, эстетических моральных идеалов «золотого века». На рубеже XIX – XX вв. идет процесс поиска новых изобразительных методов и средств.

Мировым лидером критического реализма в литературе являлся Л.Н. Толстой. Гуманизм, народность и гражданственность нашли отражение в творчестве И.С. Тургенева, Н.А. Некрасова, Ф.М. Достоевского, И.А. Гончарова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна. Постановку острых социальных проблем отличает творчество М.Горького.

Основными центрами театральной культуры оставались Малый и Александринский театры, в которых блистали актеры П.Стрепетова, М.Г.Савина, А.Мартынов, П.Садовский, М.Ермолова, Г.Федотова. Репертуар русского театра формировался на драматических произведениях классиков русской литературы, и в первую очередь – А.Н.Островского. На сценах русского театра ставились пьесы Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, А.М. Горького. Событием огромного культурного значения стало открытие в 1898 г. Московского художественного театра под руководством К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко. Здание театра в Камергерском переулке возведено по проекту Ф. Щехтеля.

Во второй половине XIX в. окончательно оформилась национальная музыкальная русская школа. Вклад в мировую сокровищницу музыкального искусства внесли выдающиеся композиторы – М.П. Мусорский, М.А. Балакирев, Н.А. Римский-Корсаков, А.И. Бородин объединившиеся в творческое содружество – «Могучая кучка». Величайшим композитором эпохи был П.И. Чайковский, создавший оперы («Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Иоланта»),балеты («Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик»), симфонические поэмы и романсы.

Отличительной чертой живописи и скульптуры является утверждение реализма, который прослеживается в творчестве И.Н. Крамского, В.Г. Перова, Н.Н. Ге, И.В. Репина, В.И. Сурикова, В.М. Васнецова, В.В. Верещагина, А.И.Куинджи. Одно из самых значительных событий русской художественной жизни – возникновение Товарищества передвижных художественных выставок (1871 г.). Излюбленной темой художников-передвижников была родная природа (Ф.Васильев, И.Шишкин, А.Саврасов, А.Куинджи). Большое место художники уделяли крестьянской теме, исторического прошлого. Основные достижение в историческом жанре связаны с именами В.И.Сурикова («Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова»), И.Е.Репина, Н.Н.Ге.

Развитие скульптуры осуществлялось на основе реалистической традиции – А.М. Опекушин – памятник А.С. Пушкину в Москве, М.М. Антокольский - «Нестор – летописец», «Иван Грозный», «Ермак», «Пётр I», М.О. Микешин - памятники «Тысячелетие России» в Новгороде, Екатерине II в Петербурге, Богдану Хмельницкому в Киеве.

Для второй половины XIX в. характерна архитектурная эклектика — разнообразие направлений и смешение стилей. По проекту архитектора А. И. Резанова был построен дворец великого князя Владимира Александровича в Петербурге, в котором сочетались элементы барокко, мавританского и «русского» стиля. Постепенно «русский» стиль стал преобладать. В его традициях были построены здания Исторического музея (арх. В. О. Шервуд), Городской думы (арх. Д. Н. Чичагов) и Верхних торговых рядов (арх. А. Н. Померанцев) в Москве.