МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

Устный опрос по теме пройденной лекции.

Проверка домашних заданий.

Выполнение итоговой работы, связанной с диагностикой имиджа конкретного руководителя и его роли в процессе управления.

Выполнение письменных работ, заданий, упражнений.

Выполнение рейтинговых заданий.

Тема 1. Имидж

Цель занятия: определить важность создания имиджа для руководителей разного уровня и различных сфер деятельности.

Методические рекомендации: I. Сравнить между собой заранее выписанные определения имиджа и дать собственное наиболее оптимальное определение.

I. Студентам заранее необходимо найти готовое описание имиджа известного делового человека. После выступления им требуется ответить на следующие вопросы: 1) помог ли выбранный имидж преуспеть ему в профессиональном росте? 2) если да, что именно помогло? 3) какие коррективы, по-вашему, необходимо внести в его имидж для достижения наилучших результатов? 3) почему для описания имиджа делового человека выбор пал именно на данную персону?

III. Составить имидж руководителя, выявив его основные черты (директор школы,

заведующий кафедрой, декан факультета, ректор вуза, руководитель крупной компании и пр.). Провести игру: студент рассказывает об имидже руководителя, не называя конкретную должность, цель остальных – отгадать, о ком идет речь, и рассказать, на основании каких характеристик они сделали свой вывод.

Литература:

Панасюк А.Ю. Формирование имиджа: стратегия, психотехнологии, психотехники. – М.: Омега-Л, 2007. – С. 129.

Почепцов Г.Г. Имиджелогия: теория и практика. – К.: АДЕФ- Украина, 1998 – Главы 4,5.

Тема 2. Имиджелогия

Цель занятия: выяснить что такое имиджелогия и является ли она самостоятельной наукой или практической дисциплиной?

М етодические рекомендации: студентами проводится деловая игра «Суд над имиджелогией». Группа студентов делится пополам на адвокатов, доказывающих, что имиджелогия – это наука, и прокуроров, доказывающих обратное. Судья (преподаватель) задает наводящие вопросы, определяет очередность выступающих, выносит вердикт на основании доказательств, предоставленных обеими сторонами. Обсуждаемые критерии научности: понятие имиджелогии, научная проблема, объект, предмет, направления исследования, сходные области знания, ветви науки и т.п.

Литература:

Лысикова В.В., Лысикова Н.П. Имиджелогия и паблик рилейшнз социальнокультурной сфере: учеб. пособие. – М.: Флинта, 2006. – С. 5-10.

Панасюк А.Ю. Формирование имиджа: стратегия, психотехнологии, психотехники. – М.: Омега-Л, 2007. – С. 120-140.

Тема 3. Формирование имиджа

Цель занятия: познать себя как будущего руководителя.

Методические рекомендации: I. Студентам необходимо ответить (письменно) на следующие вопросы о собственном имидже в ходе проведения самомониторинга:

1) «Варианты имиджа»:

Каков Ваш имидж (охарактеризуйте себя (зеркальный имидж))?

Как Вы думаете, что о Вас думают другие?

Вас устраивает мнение окружающих о Вас?

Мнение окружающих о Вас совпадает с Вашим мнением о себе?

Часто ли Вам говорят, что при первой встрече с Вами у них было другое мнение о Вас (неважно хуже или лучше)?

Каким вы ходите стать (опишите свой желаемый имидж)?

2) «Мой деловой имидж: плюсы и минусы»:

Деловой ли Вы человек (соответствует ли Ваш имидж имиджу делового человека)?

Какими деловыми качествами Вы уже обладаете?

Каких качеств вам не хватает на сегодняшний день, чтобы ощущать себя полностью деловым человеком?

Что необходимо сделать именно Вам, чтобы убрать свои минусы или превратить их в плюсы?

II. Провести мозговой штурм в поисках всевозможных вариантов для совершенствования имиджа.

III. Обсудить фразу «изменить себя, не изменяя себе», а также оценить высказывание: «…мне-то формирование имиджа ни к чему. У меня уже есть имидж».

IV. Пройти ряд психологических тестов «На достойном ли уровне вам имидж?», «Пересмотр своего имиджа», «Можете ли вы быть руководителем?».

Литература:

Кондратьев Э.В., Абрамов Р.Н. Связи с общественностью: Учебное пособие. – М.: Академический Проект, 2003. – С. 154-155.

Спиллейн М. Имидж женщины. Пособие для преуспевающей женщины. – М.: Лик пресс, 1998. – С. 33-37.