- •А.И.Курзина Основы учебно-исследовательской деятельности студентов
- •Учебные материалы по курсу основы уид
- •1. Наука и научное познание
- •2. Методологические основы психолого-педагогического исследования
- •3. Методы психолого-педагогического исследования
- •4. Педагогический эксперимент как основной метод исследования в педагогической науке
- •5. Методологическое обеспечение преобразований в педагогике
- •1. Разработка критериального аппарата и измерителей состояния педагогической системы, подлежащей реформированию.
- •2. Всесторонняя проверка и оценка качества педагогической системы для определения необходимости ее реформирования с помощью инструментария, о котором шла речь в п. 1.
- •3. Поиски образцов педагогических решений, которые носят опережающий характер и могут быть использованы для моделирования нововведений, идущих на смену устаревшему, неэффективному.
- •4. Всесторонний анализ научного задела, где содержатся творческие решения уже не практиков, а ученых.
- •5. Проектирование инновационной модели обновленного участка педагогической системы от ее эскиза до т. Н. Рабочих чертежей — следующий шаг в логике преобразования.
- •6. Исполнительская интерпретация реформы — следующее предписание методологии преобразования педагогической структуры.
- •7. Проработка практического осуществления известного закона перемены труда.
- •9. Ввод в профессиональную лексику новых понятий или переосмысление прежнего профессионального словаря.
- •10. Защита педагогической система от псевдоноваторства - одно из важнейших положений методологии педагогики.
- •6. Требования к выбору темы вкр
- •7. Обоснование актуальности темы и постановка проблемы
- •8. Цель психолого-педагогического исследования, его задачи
- •9. Разработка критериального аппарата исследования и формулирование гипотезы
- •10. Логика научного исследования
- •11. Обобщение и анализ результатов исследования
- •12. Технология работы с литературой
- •Материалы в помощь студенту
- •Составление плана вкр и подготовка рукописи
- •2. Описание книг
- •3. Правила оформления выпускной квалификационной работы
- •4. Процедура защиты вкр
Материалы в помощь студенту
Составление плана вкр и подготовка рукописи
Согласно традиционной структуре ВКР должна состоять из введения, 2-3-х глав (третьей главой может быть рассмотрение вопроса в рамках содержания образования по дополнительной подготовке), заключения, списка использованной литературы, приложений.
В каждой главе может быть, как правило, 2-3 параграфа.
В процессе работы отдельные главы и параграфы могут расширяться, вводиться новые параграфы с учетом собранного материала, другие параграфы, наоборот, могут сокращаться.
Правильно составленный план ВКР служит основой в подготовке работы студентом, помогает систематизировать научно-методический, научно-практический материал, обеспечить последовательность его изложения. Предварительно план составляет студент-выпускник, его согласовывает руководитель ВКР, все последующие изменения должны быть согласованы с руководителем. Окончательный вариант утверждается руководителем.
Подготовка рукописи
Изложение материала должно быть последовательным и логичным. Все главы должны быть связаны между собой. Следует обращать особое внимание на логические переходы от одной главы к другой, от одного параграфа к другому, а внутри параграфа от вопроса - к вопросу.
При этом важно не просто описание, а критический анализ имеющихся данных. При изложении спорных решений необходимо приводить мнения различных ученых и практиков. Если в работе критически рассматривается точка зрения кого-то из них, то мысль следует цитировать. Обязательным при наличии различных подходов и решений изучаемой проблемы является сравнение рекомендаций, содержащихся в действующих инструктивных материалах и работах различных авторов. Только после этого следует обосновать свое мнение по спорному вопросу или согласиться с одной из уже имеющихся точек зрения, выдвигая в каждом из случаев соответствующие аргументы.
При составлении аналитических таблиц используемые исходные данные выносятся в приложение к ВКР, а в тексте приводятся расчеты отдельных показателей. Таблица должна занимать не более одной страницы. Если аналитическая таблица превышает одну страницу, ее следует включить в приложение. В тексте, анализирующем или комментирующем таблицу, не следует пересказывать ее содержание, а уместно формулировать основной вывод, к которому подводят табличные данные, или вводить дополнительные показатели, более отчетливо характеризующие то или иное явление или его отдельные стороны.
Если используется цитата, то, как уже было указано, она берется в кавычки и делаются указания об источнике заимствования ([20, с. 31]), где первое число - номер источника в списке литературы, а второе - страница, на которой цитата располагается. В цитатах есть свои сильные и слабые стороны. Сильные: авторитетность, краткость, емкость содержания мысли, они служат средством для иллюстрирования, усиления доказательности и обоснованности выдвигаемых исследователем положений. Слабые: оторванность текста цитаты от основного содержания источника, что может привести к неправильному истолкованию содержания цитаты. Поэтому надо тщательно следить за тем, чтобы не исказить смысл цитаты, правильно ее использовать.
Наиболее часто встречающиеся ошибки при подготовке рукописи ВКР:
1. Штампы и банальности (прописные истины, тривиальности).
2. Отсутствие собственных оценок, мыслей, предложений.
3. Отсутствие ссылок на исследования ученых и практиков, другие цитируемые источники.
4. Отсутствие аргументированных выводов. По норме каждый параграф и каждая глава должна заканчиваться выводами.
5. Отсутствие обоснованности предложений.
6. Несоответствие содержания и формы, несовпадение основного текста и выводов как по параграфам и главам, так и в целом по работе.
7. Отсутствие обоснования рекомендаций, сделанных в ВКР, с позиций эффективности, целесообразности и перспектив использования в практической деятельности.
8. Отсутствие подходов к новому этапу исследований.
При написании ВКР нужно постоянно следить за тем, чтобы не отклоняться от предмета исследования.
Написав черновую рукопись, нужно отредактировать и проверить весь написанный текст. Ошибок не должно быть в принципе.
На титульном листе указывается наименование ОУ. Например, Областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Рязанский педагогический колледж, специальность, фамилия, имя, отчество студента, тема ВКР, должность, ученая степень, звания, фамилия и инициалы руководителя.
Все страницы необходимо пронумеровать, начиная с титульного листа, т. е. «Оглавление» или «Содержание» - это уже будет 2 страница, цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят в середине верхнего поля страницы.
Каждая глава, а также введение и заключение начинаются с новой страницы.
Таблицы и рисунки должны иметь название и порядковую нумерацию, сквозную для всего текста ВКР. Порядковый номер таблицы ставится в правом верхнем углу над ее названием.
В каждой таблице следует указывать единицы измерения показателей и период времени, к которому относятся данные.
