
- •1. Загальна частина
- •1.1. Характеристика навчального закладу
- •1.2. Виховна та навчально-методична робота
- •2. Методична частина
- •2.1. Дидактичне проектування з теми навчальної дисципліни
- •2.1.1. Аналіз і коректування професійної діяльності спеціаліста
- •2.1.2. Аналіз навчальної програми дисципліни з теми №1
- •2.2. Аналіз виробничо-технічної бази з теми №1
- •2.2.1. Аналіз навчальної літератури з теми №1
- •2.2.2. Створення інформаційних (логіко-змістовних) матеріалів до теми №1
- •2.2.3. Постановка дидактичних цілей. Вибір методів навчання до теми №1
- •2.2.4. Розробка бінарних дій викладача та учнів на уроці №1
- •4. Відрізняється алгоритмічна структура розгалуження від алгоритмічної структури вибір?
- •2.3. Аналіз виробничо-технічної бази з теми №2
- •2.3.1. Аналіз навчальної літератури з теми №2
- •2.3.2. Створення інформаційних (логіко-змістовних) матеріалів до теми №2
- •2.3.3. Постановка дидактичних цілей. Вибір методів навчання до теми №2
- •2.3.4. Розробка бінарних дій викладача та учнів на уроці №2
- •2.4. Аналіз занять викладачів і студентів-практикантів
- •2.5. Рекомендації з удосконалення дидактичного проекту
- •3. Виховний розділ
- •3.1. План виховної роботи групи
- •Розробка виховних заходів
- •Підготовчий етап
- •Основна частина
- •Заключна частина
- •Підготовчий етап
- •Основна частина
- •Заключна частина
- •3.2. Аналіз виховного заходу
- •2. Оцінювання основних особистісних якостей класного керівника
- •3.3. Вивчення особистості учня
- •3.4. Профорієнтаційна робота
- •3.5. Висновок про проведену виховну роботу
- •Додатки Додаток а Конспект з теми № 1 «Алгоритми обчислювальних процесів».
- •Додаток б Конспект з теми № 2 «Бази даних. Основні поняття»
- •Додаток в Структура сценарію виховного заходу №1
- •Додаток г Структура сценарію виховного заходу №2
- •Дітям роздають Пам'ятку "Гімнастика для очей".
Дітям роздають Пам'ятку "Гімнастика для очей".
а) Швидко поморгати, закрити очі та посидіти спокійно, повільно рахуючи до 5. Повторити 4-5 разів.
б) Міцно заплющити очі (рахувати до 3), відкрити і подивитися вдалечінь (рахувати до 5). Повторити 4-5 разів.
в) Витягнути праву руку вперед. Стежити очима, не повертаючи голови, за повільним рухом вказівного пальця витягнутої руки вліво і вгору, вгору і вниз. (4-5 разів)
г) Подивитися на вказівний палець витягнутої руки, на рахунок 1-4, потім перенести погляд вдалечінь на рахунок 1-6. (4-5 разів)
д) У середньому темпі проробити 3-4 кругових рухи очима в правий бік, стільки ж у ліву сторону. Розслабивши очні м'язи подивитися вдалину на рахунок 1-6. (1-2 рази)
е) Сидячи за столом, розслабитися і повільно посувати очима зліва направо. Потім справа наліво. Повторити 3 рази в кожну сторону.
ж) Повільно переводити погляд вгору-вниз, потім навпаки. (3 рази)
з) Уявити обертовий перед вами обід велосипедного колеса і, намітивши на ньому певну точку, стежити за обертанням цієї точки. Спочатку в одну сторону, потім в іншу. (3 рази)
і) Покласти долоні одну на іншу так, щоб утворився трикутник, закрити цим трикутником очі і повторити всі вправи в тій послідовності, яка описана вище. Очі під долонями повинні бути відкритими, але долоні, нещільно лежать на очницях, не повинні пропускати світло.
Додаток Д
Відповіді студентів проведеного тестування за диференціально-діагностичним опитувальником Клімова:
Брагін Данило Євгенович
Напрям інтересів
Відсотки
Людина-природа
20
Людина-техніка
20
Людина-людина
10
Людина-знакова система
40
Людина-художній образ
10
Вакульчик Роман Володимирович
Напрям інтересів
Відсотки
Людина-природа
40
Людина-техніка
20
Людина-людина
15
Людина-знакова система
5
Людина-художній образ
20
Власов Роман Андрійович
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
20 |
Людина-техніка |
10 |
Людина-людина |
20 |
Людина-знакова система |
40 |
Людина-художній образ |
10 |
4. Горбенко Владислав Валерійович
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
10 |
Людина-техніка |
50 |
Людина-людина |
20 |
Людина-знакова система |
15 |
Людина-художній образ |
5 |
5. Іванов Дмитро Анатолійович
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
20 |
Людина-техніка |
10 |
Людина-людина |
40 |
Людина-знакова система |
20 |
Людина-художній образ |
10 |
6. Кириленко Аліна Олексіївна
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
20 |
Людина-техніка |
25 |
Людина-людина |
15 |
Людина-знакова система |
30 |
Людина-художній образ |
10 |
7. Кочкіна Валерія В’ячеславівна
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
40 |
Людина-техніка |
20 |
Людина-людина |
10 |
Людина-знакова система |
25 |
Людина-художній образ |
5 |
8. Кривошапка Владислав Володимирович
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
10 |
Людина-техніка |
20 |
Людина-людина |
10 |
Людина-знакова система |
20 |
Людина-художній образ |
40 |
9. Попова Христина Олегівна
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
25 |
Людина-техніка |
10 |
Людина-людина |
15 |
Людина-знакова система |
20 |
Людина-художній образ |
30 |
10. Сенецька Тетяна Олегівна
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
20 |
Людина-техніка |
35 |
Людина-людина |
20 |
Людина-знакова система |
10 |
Людина-художній образ |
15 |
11. Синебрюхов Денис Анатолійович
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
10 |
Людина-техніка |
10 |
Людина-людина |
40 |
Людина-знакова система |
20 |
Людина-художній образ |
20 |
12. Фесенко Данило В’ячеславович
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
20 |
Людина-техніка |
10 |
Людина-людина |
40 |
Людина-знакова система |
10 |
Людина-художній образ |
20 |
13. Шаповалов Данило Сергійович
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
15 |
Людина-техніка |
50 |
Людина-людина |
5 |
Людина-знакова система |
30 |
Людина-художній образ |
10 |
14. Шило Анастасія Русланівна
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
10 |
Людина-техніка |
20 |
Людина-людина |
40 |
Людина-знакова система |
20 |
Людина-художній образ |
10 |
15. Яценко Олексій Миколайович
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
20 |
Людина-техніка |
10 |
Людина-людина |
30 |
Людина-знакова система |
15 |
Людина-художній образ |
25 |
16. Шадура Володимир Юрійович
Напрям інтересів |
Відсотки |
Людина-природа |
20 |
Людина-техніка |
40 |
Людина-людина |
10 |
Людина-знакова система |
20 |
Людина-художній образ |
10 |
1 курс, група №2, «Регулювання та контроль РЕА та приладів» після проходження тестування за диференціально-діагностичним опитувальником Клімова було виявлено, що найбільше учнів мають напрям інтересів «людина-людина» - 5 чол., «людина-знакова система» - 4 чол., «людина-техніка» - 3 чол., «людина-природа», «людина – художній образ» - 2 чол.