- •1. Учебные цели:
- •2.Развивающие цели:
- •3. Воспитательные цели:
- •Организационная структура практического занятия
- •Ялтинский медицинский колледж инструкция проведения практическогозанятия №13
- •Ход проведения: Выполнить (отработать) такие манипуляции:
- •II. Блок контроля знаний
- •Оксигенотерапия через носовую кислородную канюлю
- •Оксигенотерапия через носовую кислородную канюлю
- •Подача увлажненного кислорода с помощью кислородной маски.
- •Ситуационные задачи с алгоритмами ответов.
- •Эталон ответа
- •24. Перед подачей кислорода через воронку (мундштук) ее:
- •3. Графический диктант. Ответы «да» и «нет»
- •4. Дополнить:
- •Оценочный лист
- •I звено
- •Оценочный лист
- •II звено
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Республики Крым
«ЯЛТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка практического занятия
I. Методический блок
Тема: Осуществление оксигенотерапии различными способами.
Специальность Сестринское дело
Дисциплина Технология оказания медицинских услуг
Курс 1 Семестр 2 Количество часов 4
1. Учебные цели:
Студент должен знать:
Понятие «оксигенотерапия».
Цели и методы оксигенотерапии.
Противопоказания к ее проведению, возможные осложнения.
Технику безопасности при работе с медицинским кислородом.
Правила дезинфекции медицинского оборудования.
Студент должен уметь:
Провести оксигенотерапию с помощью носовой кислородной канюли, носового катетера, лицевой маски.
Осуществлять сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в адекватном дыхании на примере клинической ситуации.
2.Развивающие цели:
способствовать развитию у студентов познавательной и коммуникативной деятельности;
вырабатывать профессионального мышление;
развивать умение самостоятельно принимать решения;
научить использовать полученные знания на практике.
3. Воспитательные цели:
формировать у студентов личностные и профессиональные качества будущего специалиста;
способствовать становлению нравственной и профессиональной ответственности;
воспитывать дисциплинированность, аккуратность и честность.
Формируемые компетенции:
ПК: ПК 1.7; 3.6; 2.3; 2.6; 4.2; 2.7. ОК: ОК 1 - 13 Межпредметные связи: анатомия, гигиена, латинский язык, физиология, Специальные дисциплины в разделе «Диагностическое обследование и лечение больных. Уход»
Организационная структура практического занятия
№
|
Основные этапы занятия и их содержание
|
Учебные цели в уровнях усвоения
|
Методы контроля и обучения
|
Материалы метод. обеспечения, оснащение
|
Время
|
1.
2.
3.
|
Подготовительный этап Организационный момент.
Сообщение темы занятия, ее актуальности, целей, плана занятия. Контроль исходного уровня знаний, умений, навыков по теме «Методы простейшей физиотерапии» «Оксигенотерапия»:
|
|
Приветствие студентов, доклад дежурного о готовности к занятию, контроль внешнего вида, Устное сообщение преподавателя
Устный фронтальный опрос
|
Прилож.№1
|
15 3
2
10
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1.
2.
|
Основной этап Формирование профессиональных умений и навыков
Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков
|
|
Самостоятельная работа под контролем преподавателя
беседа
устный фронтальный опрос
инд. доклад письменный тестовый контроль |
Прилож.№2
Прилож.№3
Прилож.№4
Прилож.№5
Прилож.№6
Прилож.№7
Прилож.№8
Прилож.№9 Прилож.№10
Прилож.№11
Прилож.№12
Прилож.№13 |
160
15
15
15
15
15
15
25
25
10
10 |
1.
2.
3.
|
Заключительный этап
Подведение итогов
Анализ и оценка деятельности студентов на занятии
Домашнее задание Т.П.Обуховец Основы сестринского дела. Практикум.изд. Феникс, Рост.-на-Д, 2015 Л.И.Кулешова, Е.В.Пустоветова Основы сестринского дела Феникс, Рост.-на-Д, 2015 с.277-283 |
|
|
|
5
2
2
1 |