051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

Профиль «»

1. Педагогические технологии как феномен образовательного процесса.

2. История становления понятия «технология» в мировом педагогическом процессе.

3. Методическая культура учителя как условие успешной технологизации учебного процесса.

4. Метод учебных проектов: теория и практика применения в образовательном процессе.

5. Методическое обеспечение проектной деятельности.

6. Кейс-технологии в профессиональном образовании.

7. Дидактические возможности технологии case-study в обучении студентов.

8. Использование портфолио обучаемого в профессиональной подготовке.

9. Портфолио как инструмент оценивания образовательных достижений обучаемого.

10. Портфолио как педагогическая технология мотивации и личностно-ориентированного обучения в высшей школе.

6.3.Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению

051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

Профиль «Правоведение и правоохранительная деятельность»

Профиль «Информатика и вычислительная техника»

Целью контрольной работы является закрепление полученных знаний и формирование навыков теоретического анализа учебного материала, необходимых для дальнейшего освоения профессионально-педагогических дисциплин. Задания к контрольной работе представлены в одном варианте. Содержание контрольной работы направлено на освоение разных тем дисциплины с целью наиболее полного охвата материала. Выполнение задания предполагает моделирование деятельности преподавателя по подготовке и конструированию технологии дистанционного обучения. Перед выполнением работы студентам необходимо внимательно ознакомиться с методическими указаниями, изучить теоретический материал, представленный в учебной и научной литературе, рекомендуемой для освоения данной дисциплины. Работа должна содержать не более 10 страниц машинописного текста, причем студент должен не просто изложить материал, содержащийся в учебнике, но и применить умение использовать навыки проектирования, синтеза, логики и других методов изучения педагогических технологий. В завершении работы необходимо указать список использованных источников. Оформление контрольной работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к данным видам работ. Защита контрольной работы будет проводиться на практических занятиях по курсу «Педагогические технологии», поэтому полностью выполненная контрольная работа гарантирует успешную деятельность в ходе практических занятий во время сессии.

1. Проведите анализ учебно-методической литературы по вопросу дистанционного обучения. Рассмотрите классификацию дистанционного обучения по набору критериев, определяющих архитектуру системы.

2. Составьте модель дистанционного обучения, используя критерии моделирования дистанционной системы обучения.

3. Дайте словесное описание полученной вами модели.

4. Задайте цели и задачи обучения. Составьте фрагмент учебного плана.

5. По выбранной дисциплине учебного плана спроектируйте педагогическую технологию, обоснуйте ее в рамках дистанционного обучения.

6. Разработайте методическое обеспечение по отдельной теме.

051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

Профиль «»

Целью контрольной работы является создание студенческого портфолио (таблица 5). Целью создания студенческого портфолио является презентация результатов работы по анализу целей и задач по выбранной профессиональной компетенции. Задания к контрольной работе представлены в одном варианте.

Таблица 5

План разработки студенческого портфолио

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Содержание этапа
1.	Составление титульного листа и пояснительной записки	Выбор профессиональной компетенции; обоснование требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС): знать, уметь, владеть	Формулировка целей и задач по формированию конкретной профессиональной компетенции, характеристика студенческого портфолио, составление плана разработки
2.	Выбор дисциплины, формирующей данную профессиональную компетенцию.	Ознакомление с учебной программой, количеством часов, темами учебной программы	Знакомство с разделами, количеством часов, темами по профессиональному модулю или междисциплинарному курсу
3.	Подбор терминологии по выбранной профессиональной компетенции	Выбор терминов по теме: содержание; содержание образования, содержание обучения; содержание воспитания, учебный материал, учебная информация; формы представления учебного материала; конструирование учебного материала; содержание (профессионального модуля или междисциплинарного курса)	Демонстрация результатов самостоятельного исследования понятий, которыми необходимо владеть в рамках выбранной профессиональной компетенции
4.	Выполнение задач контрольной работы	Накопление материала для создания портфолио	Представление задач в любой форме (инвариантная, вариативная)
5.	Самоанализ и самоконтроль	Оценить проделанную работу	Анализ всего написанного ранее в портфолио несколькими экспертами
6.	Презентация портфолио	Презентовать результаты своей работы	Представление портфолио в любой форме

Задача 1.

Инвариант 1.

Демонстрация результатов самостоятельного исследования понятий, которыми необходимо оперировать в рамках рассматриваемой компетенции:

• заполните таблицу предложенной формы (таблица 6).

Таблица 6

Категориальные ориентации определения основных понятий для профессиональной компетенции по профессиональному модулю или междисциплинарному курсу

№ п/п	Понятия	Определение понятия	Синонимы к понятию (по признакам)
1.	Содержание	Перечень разделов в начале или конце книги (словарь С.И. Ожегова)	Указатель Список Каталог
		…
2.	Содержание образования	…	…
3.	…	…	…

• разработайте кластер с обоснованием выбора включенных в него понятий.

Задача 2.

Инвариант 2.

Конспектирование источника по теме, формирующей выбранную профессиональную компетенцию (знать, уметь, владеть).

Задача 3.

Инвариант 3.

Составление спецификации учебных элементов, структурно-логических схем, практических заданий (задач), контрольно-измерительных инструментов по выбранной теме (для оценки знаний – задания в тестовой форме; для оценки умений – ситуационные задания; для преподавания на практике данной темы разработать оценочный лист с критериями оценки).

Задача 4.

Инвариант 4.

Накопление материала для создания портфолио. Представление задач в любой форме (инвариантная, вариативная).

Задача 5.

Инвариант 5.

Написание отзыва (причины выбора данной проблемы; основные этапы становления и развития студента в исследуемой проблеме; что сделано в рамках решения каждой задачи).

Задача 6.

Инвариант 6.

Презентация портфолио (презентовать результаты своей работы, представление портфолио в любой форме).