- •Н.Е. 1.2. Історія психологічної служби в нашій країні та за кордоном (2 год)
- •Н.Е. 1.3. Психологічні та соціально-психологічні служби і підрозділи, які функціонують у різних відомствах (2 год)
- •Н.Е. 1.4. Етичний кодекс практичного психолога. Особистісні та професійні якості працівника психологічної служби (2 год)
- •1. Проаналізувати: Етичний кодекс практичного психолога.
- •Н.Е. 1.5. Документальне забезпечення фахової діяльності практичного психолога в закладах освіти (2 год)
- •4 Бали Контрольні запитання
- •Н.Е. 1.6. Оформлення і робота психологічного кабінету(2 год)
- •Н.Е. 2.2. Просвітницька робота (2 год)
- •Н.Е. 2.3. Напрямками психопрофілактичної та корекційної роботи (2 год)
- •Корекційно-розвивальна програма формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі
- •1. Гра "Інтерв’ю"
- •2. Бесіда-гра "я йду до школи!"
- •3. Гра "Пантоміма"
- •1. Гра "я готуюсь до школи"
- •2. Проективна корекційно-розвивальна методика "я малюю школу"
- •3. Гра "Школа-казка"
- •2. Гра "Пташка"
- •3. Вправа "я не можу – я можу – я спробую"
- •1. Гра "Підніми руку"
- •2. Гра "Складаємо фігури"
- •1. Гра "Першокласник
- •2. Гра "Чорне – біле не бери, так і ні не говори"
- •1. День "відкритих дверей"
- •1. Вправа "Намалюй пароплав"
- •2. Гра "Три рухи"
- •1. Бесіда на загальну обізнаність
- •2. Вправа "Прості узагальнення"
- •3. Гра "Ланцюжок"
- •1. Гра "Чарівний квадрат"
- •2. Бесіда "Школа"
- •Н.Е. 2.4. Особливості діагностичної роботи практичного психолога (2 год)
- •Типологія особистості (к. Юнг)
- •2.5. Психологічне консультування та терапія в системі роботи практичного психолога (2 год)
- •1. Заповніть пропуски
- •2. Виберіть правильні відповіді
- •4. Правильно чи неправильно?
- •7.Виберіть правильні відповіді
- •8.Виберіть правильні відповіді
- •1. Відпрацювати в парах окремі техніки психологічного консультування
- •Змістовий модуль 3. Основні напрямки роботи практичного психолога н.Е. 3.1. Практичний психолог у дошкільному закладі (2 год)
- •Н.Е. 3.2. Шкільна психологічна служба. Робота з учнями (2 год)
- •Література:
- •Н.Е. 3.3. Основні види психологічної служби системи освіти Психологічна служба у вузі (2 год)
- •Література:
- •Н.Е. 3.4. Психологічна служба в закладах інтернатного типу (2 год)
- •Література:
- •Завдання для самостійної та індивідуальної роботи студентів
- •Розвяжіть задачі
- •Н.Е. 3.5. Робота з педагогічним колективом (2 год)
- •Література:
- •Психотехнічні вправи
- •Література:
- •1 Завдання 1 бал
1. Гра "Першокласник
Мета: закріпити знання дітей про те, що потрібно для навчання в школі, виховувати охайність, бажання вчитись, привчати до порядку.
Інструкція: На столі ведучого лежать портфель і кілька різних предметів: ручка, пенал, зошити, книжки, ложка, тарілка, ножиці, щітка, карти. Після нагадування про те, що дитина незабаром піде до школи і буде самостійно складати свої речі, їй пропонують подивитись на розкладені предмети і якомога швидше і охайніше зібрати свій портфель. Гра закінчується, коли дитина складе всі речі і закриє портфель рахувати до 5.
2. Гра "Чорне – біле не бери, так і ні не говори"
Мета: виховувати зосередженість та збагачувати словниковий запас.
Інструкція: Грати можна у великій групі. Ведучий починає вести з партнером бесіду так, щоб дитина називала заборонені слова: чорний, білий, так, ні, той, хто неправильно відповість, вибуває з гри на деякий час. Відповідати потрібно швидко, всі діти уважно слідкують за виконанням правил. Бесіда має приблизно такий характер:
- Чи ходив ти коли-небудь у зоопарк?
- Один раз.
- Чи бачив ти там ведмедя?
- Бачив.
- Він був білий чи бурий?
- Полярний.
Заняття 6
1. День "відкритих дверей"
Мета: знайомити дітей зі школою, школярами, шкільними речами.
Інструкція:
Відвідування кабінетів з математики, української літератури і мови, природознавства, трудового навчання і художньої праці, музичного кабінету, спортивної зали.
Знайомство із школярами-початківцями, відвідування властивого уроку в першому класі з природознавства.
Розповіді дітей 1-2 класів про своє шкільне життя.
Бесіда з дошкільниками про їх враження, що сподобалось, а що ні.
Заняття 7
1. Вправа "Намалюй пароплав"
Мета: розвивати довільність.
Інструкція: Дитині пропонують якомога точніше скопіювати пароплав, окремі деталі якого складені з елементів прописних літер і цифр. Дорослий каже: "перед тобою лежить аркуш паперу. На цьому аркуші намалюй, будь ласка, такий самий малюнок, який ти бачиш перед собою".
"Не поспішай, намагайся бути уважним, щоб малюнок був точнісінько такий самий, як на зразку. Якщо ти щось не так намалюєш, ластиком не витирай, а намалюй зверху або поруч правильно". При порівнянні слід звернути увагу на:
співвідношення розмірів деталей;
присутність усіх елементів;
правильність виконання (чи не переплутала дитини верх, низ малюнка);
кількість деталей і спосіб виконання (чи рахує дитина клітинки або малює "на око").
2. Гра "Три рухи"
Мета: розвивати вміння концентрувати увагу і виконувати вказівки дорослого.
Інструкція: Діти, будь ласка, запам’ятайте три руху:
руку зігнуті в ліктях: кисті на рівні плечей;
руку витягнуті перед собою на рівні грудей;
руку підняті вгору.
Потрібно продемонструвати дітям всі рухи, попросити їх повторити і переконатися, що вони запам’ятали не лише самі рухи, а й їх порядкові номери – перше, друге, третє.
Ведучий показує один рух, називаючи при цьому номер для зразка. Потім проговорює номери, а діти самостійно виконують рух.
Ведучий показує один рух і при цьому називає номер іншого. Діти повинні показати той рух, якому відповідає номер, той, хто помиляється, вибуває на деякий час з гри.
Заняття 8