- •I. Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастырудың ғылыми - теориялық негіздері.
- •1.1 Оқушылардың ғылылми дүниетанымын қалыптастырудың жолдары.
- •1.2 Тәрбие процесі кезінде оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру негіздері.
- •II. Тарау.Оқушылардың ғылыми дүниетанымын оқу кезінде қалыптастыру.
- •2.1 Оқушылардың дүниетанымын қалыптастырукезінде мұғалімнің рөлі.
- •2.2 Оқушылардың ғылыми дүниетанымын сабақтан тыс тәрбие жұмысы кезінде қалыптастыру.
- •1. Ұйымдастыру кезеңі.
- •Ойын жүргізу барысында оқушылардың білімін жандандыру.
- •I. Тұлпар
- •III.Ендігі кезекті метаграммаларға береміз.
- •IV. Ойлан – тап, аудар
Ойын жүргізу барысында оқушылардың білімін жандандыру.
Ойын-сабақ арқылы оқушылардың ұйымдастырушылық қабілетін арттыру.
Сұрақ-жауап арқылы оқушылардың сөйлу шеберлігін, мәнерін,өзін-өзі ортада еркін ұстауға тәрбиелеу.
Көп білуге, өз білімін тексере білуге ойын сабақ арқылы үйрету
Ойын-сабақ арқылы ,оқушылардың қызығушылығын арттыру,өз білімін тереңдетуге ынталандыру.
Логикалық ойлауын, білімді болуға, құштарлыққа ынталандырып,ой-өрісін дамыту, дүниетанымын қалыптастыру.
Әдісі:
1.Ойын әдісі
2. Сурақ-жауап
3. Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.
4. Тақтамен жұмыс.
Көрнекілігі:
Бор ,тақта
Ғажайып әлем
Үлестірме таратпалар
Мақалдар
Барысы: Ұйымдастыру.
Оқушының бойындағы іскерлікті, дағдыны, алған білімдерін бір арнаға бұру, дайындау, сабаққа ынтасын бұру.
1-жүргізуші:
Балалар бүгін қандай күн?
Бірінші қыркүйек білім күні.
Не себептен блім күні деп аталады?
Өйткені барлық балалар, жоғары оқу орнындағы ағалар мен апкелер де бүгін білім алуға барады.
Иә, дұрыс айтасыңдар. Бұл күні барлық мектептер мен жоғары оқу орындары сабақтарын бастайды.
2-жүргізуші:
Ал енді мына тақтада қандай сөз жазылып тұр, оқыңдаршы кәне:
«Талап – тұлпар ,білім-сұңқар.»
Міне, балалар, осы бүгінгі білім күні сендердің тұлпардай жүйрік талапты, сұңқардай биік –білімді болуларыңа тілектестікпен бастаймыз. Қазір мен жазған қағазды екі дөңгелек столға қоямын,жеребе бойынша кім қай столға, яғни қай топқа бөлінеді,сол топ мүшесі болып , білімділер, тапқырлар, алғырлар сайысында жарысады.
I. Тұлпар
II. Сұңқар.
Шарты: әр топ мүшелері өздерінің бір жақсы қасиетін айтып өту керек.
Келесі тапсырмамызда « Ғажайып әлемді айналдырып табамыз.
1-жүргізуші:
II. Шарты :әр топ бір ән бірнеше тақпақ айтуы керек.
2- жүргізуші:
III.Ендігі кезекті метаграммаларға береміз.
1.КЕМПЕТ-мектеп, осы сөзбен байланысты қандай сөздер білесіздер?
Мұғалім, сынып, сабақ, оқушы . . .
2.СОТЫБА- отбасы-үй ,ата, әже ,немере, бала. . .
3.ЫЛУА- ауыл, мал, сиыр, бау-бақша . . .
4.ЛААҚ- қала, көп қабатты үйлер, мұражай, алаң даңғыл. . . .
2-жүргізуші:
IV. Ойлан – тап, аудар
Шарты :берілген мақал мәтелдерді құрастырып, жауабын қазақша, орысша айту.
Еңбектің . . . тәтті, жалқаудың жаны тәтті.
НАН, орысша- хлеб.
Күш білекте , . . .кітапта.
БІЛІМ,орысша –знание.
Жеті жұрттың . . . біл, жеті түрлі білім біл.
ТІЛ, орысша-язык.
Туған жердің . . .,шетте жүрсен білерсің.
ҚАДІРІН,орысша- уважение.
Адам . . . , ағаш тамырымен мывқты.
ДОСЫМЕН, орысша- друг.
1-жүргізуші:Ал енді суретті сұрақ бөлімінде сурет бойынша жұмыс істейміз.
Жыл мезгілдері тұралы әңгімелесу.
Мәнерлеп өлең оқу.
Қорытынды
Жаңа заманның нарық қатынастарына көшу жағдайларында жастардың мемлекеттік және қоғамдық құрылыс жүйесідегі орны түбегейлі өзгеруде. Сондықтан қоғам мен мектеп алдындағы жеке тұлғаың дүние танымы оның ең алды мен жастардың өздері үшін , сондай-ақ бүкіл қоғам үшін қажетті әлеуметтік адамгершілік құндылықтарының жаңа жүйесін құру процесіне белсене қатыстыру арқылы қалыптастыру міндеттері жатыр.
«Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастырудың ғылыми-теориялық негіздері»атты бірінші бөлімде Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыруда тәрбие процесінің негіздері қарастырылып,
оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастырудың жолдары мен бағыттарына сипаттама берілді.
«Оқушылардың ғылыми дүние танымнын оқу процесінде қалыптастыру» атты екінші бөлімінде оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыруда мұғалімнің және сабақтан тыс тәрбие жұмыстарының рөлі қарастырылды..
Пайдаланған әдебиеттер тізімі:
1.Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университеті «Педагогика.»Алматы 2003ж.
2. Ж.Б.Қоянбаев, Р.М.Қоянбаев «Педагогика Университеттер студеттеріне арналған оқу құралы» 2-басылым Алматы 2000 ж.
3. Ж.Әбиев, С.Қабаева, А.Қудиярова «Педагогика» Дарын – Алматы 2004 ж.
4. Ж.Б.Қоянбаев, Р.М.Қоянбаев «Педагогика» Алматы 2000ж.
5. Тұран Бегалиев «Педагогика» қысқаша лекция курсы. Шымкент 2001ж.
6. С.Ш.Әбенбаев, А.М.Қудиярова, М.Ә.Әбиев «Педагогика» Астана Фалиант 2003ж
7. Тәрбие сағаты №5 2004ж.
8. Қазақстан мектебі №5-6 2007.
9.Тәрбие жұмысы №6 2009ж
10. С.Б.Бабаев, Ж.К.Оңалбек «Жалпы педагогика» Алматы 2006ж.
11.Қазақстан мектебі №11 2009ж
12. Ш.Х.Құрманалина, Б.Ж.Мұқанова, Ә.У.Ғалымбаева, Р.К.Ильясова «Педагогика» «Фолиант» баспасы Астана 2007ж.
13. Ж.Б.Қоянбаев.»Педагогика» . Алматы «Рауан» 1992ж.
14. АГУ Алматы 2005ж
