2.4.3. Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:

Специализированные профессиональные СМИ:

Журнал «Советник» - www.sovetnik.ru 

Журнал «Сообщение» - www.soob.ru 

Журнал «Пиарщик» - www.prschik.ru 

Журнал «PR в России» - www.rupr.ru 

Журнал «PR -Диалог» - www.pr-dialog.com 

Журнал «Маркетолог» - www.marketolog.ru 

Журнал «Пятая власть» - www.5vlast.anort.com 

Журнал «PR-Week» - www.prweek.com 

Журнал «Jack О΄Dwуer΄s» - www.odwyerpr.com 

Газета «PR-News» - www.pr-news.spb.ru 

Альманах Лаборатории рекламы, маркетинга и PR - www.advertoligy.ru 

Профессиональные российские ассоциации и объединения в области связей с общественностью:

Российская Ассоциация по связям с общественностью (РАСО) – www.raso.ru 

Ассоциация коммуникационных агентств России (АКАР) – www.akarussia.ru 

Ассоциация компаний-консультантов в области общественных связей (АКОС) – www.akos.newmail.ru 

Профессиональные международные организации в области связей с общественностью:

- Европейская Конфедерация связей с общественностью (CERP) – www.spq.ac.at/cerp 

- Международная Ассоциация по связям с общественностью (IPRA) – www.ipranet.ru 

- Американское общество по связям с общественностью (PRSA) – www.prsa.org

- Международный Комитет Ассоциаций компаний-консультантов в области связей с общественностью (ICCO) – www.marrtex.co.uk/prca 

- Международная Ассоциация бизнес-коммуникаторов (IABC) – www.iabc.com 

- Европейское общество исследований в области маркетинга и общественного мнения (ESOMAR) – www.esomar.org 

2.5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.5.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории, аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование или компьютерный класс.

2.5.2 Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран.

2.5.4 Требования к программному обеспечению учебного процесса:

интегрированный пакет MS Office, (включая MS Project), Консультант+ 4000.

2.6. Образовательные технологии

30 % – интерактивных занятий от объема аудиторных занятий ( в соответствии с требованиями ФГОС)

№ раздела	Виды учебной работы (лекции, практические (семинарские) занятия, лабораторные работы)	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)
ДЕ 1-3	лекция	лекция-беседа, проблемная лекция	групповые
ДЕ 1-3	семинарские занятия	дискуссия, подборка материала по определенной проблеме, деловая игра, доклад	групповые

2.7. Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины « Связи с общественностью в органах власти»

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям. Освоение предлагаемых в дисциплине материалов предполагает самостоятельную, активную, творческую работу студентов. Каждая тема дисциплины должна быть "проработана" студентом. Закрепление материала проводится на семинарских занятиях.

Желательно к каждому семинарскому занятию самостоятельно подготовить выступление по одному из вопросов семинара. В ходе семинарского занятия необходимо участвовать в обсуждении темы, высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию, слушать и оценивать различные точки зрения, конструктивно полемизировать, находить точки соприкосновения разных позиций.

При подготовке к семинару рекомендуется следующий порядок работы студента:

1. Внимательно изучите план семинарского занятия, определите место темы семинара в общем содержании и учебном плане изучения дисциплины, ее связь с другими темами.

2. Найдите и проработайте соответствующие разделы в рекомендованных учебниках и дополнительной литературе.

3. После ознакомления с теоретическим материалом ответьте на вопросы для самопроверки.

4. Продумайте свое понимание значимости темы, ее важности в своем профессиональном становлении.

5. Выявите дискуссионные вопросы и сформулируйте свою точку зрения на них, аргументируя ее.

6. Продумайте развернутые ответы на предложенные вопросы, опираясь на материал лекций, расширяя и дополняя его данными из учебника, дополнительной литературы.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов должна способствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Самостоятельная работа осуществляется по темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, а так же по темам, по которым требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый материал в объеме запланированных часов. При изучении дисциплины предусматриваются следующие виды самостоятельной работы:

- поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации;

- конспектирование основополагающих трудов по социологии и другой учебной литературы;

- проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов к семинарам, к участию в тематических дискуссиях;

- выполнение контрольных работ;

- выполнение индивидуальных домашних заданий;

- моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций;

- анализ результатов научных исследований, составление выводов и рекомендаций на основе проведенного анализа.

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы. При изучении дисциплины "Связи с общественностью в органах власти" рекомендуется следующая последовательность:

- ознакомление с программой дисциплины;

- изучение рекомендуемой литературы, государственных и ведомственных документов, электронных ресурсов, прикладных программ «Консультант-Плюс», «Интернет», «Кодекс» по вопросам связей с общественностью (паблик рилейшнз или ПР, public relations или PR);

- выполнение контрольной работы.

Задания контрольной работы выполняются в 40 вариантах. Каждый вариант контрольной работы включает четыре теоретических вопроса и одну практическую (профессиональную) задачу.

Ответы на контрольные задания должны отражать знания студентов, полученные при изучении литературы по всем темам дисциплины, и умения применять их при решении конкретных практических (профессиональных) задач.

Вариант контрольной работы определяется по таблице в зависимости

от двух последних цифр номера зачетной книжки (шифра) студента.

В таблице по вертикали размещены цифры от 0 до 3, каждая из которых - предпоследняя цифра номера зачетной книжки студента По горизонтали размещены также цифры от 0 до 9, каждая из которых — последняя цифра номера зачетной книжки студента.

Пересечение вертикальной и горизонтальной линий определяет клеточку с номерами вопросов контрольной работы.

В конце контрольной работы должен быть приведен список использованных литературных и других источников

Контрольная работа оценивается "отлично", если студент выполнил практическое задание и отвечая на вопросы провел сравнительный анализ ситуации, высказал свою точку зрения на проблему, сумел дать ее обоснование. Завершить контрольную работу должны общие выводы.

Контрольная работа оценивается "хорошо", если студент выполнил практическое задание, отвечая на вопросы, раскрыл актуальность проблемы, с точки зрения авторов изученных работ, составил выводы по каждому вопросу.

Контрольная работа оценивается "удовлетворительно", если в ней обоснована актуальность проблемы, раскрыты точки зрения авторов изученных работ, но не определено свое отношение к данной проблеме, не сделаны выводы о ее практической значимости, изучено недостаточное количество специальной литературы, включая периодические издания, а также не выполнено практическое задание.

Содержание контрольной работы определяют следующие обязательные аналитические моменты: 1) поисковый характер, отражающий освоение студентами (в рамках заданной темы) основных концепций и научных подходов, конкретное знание ученых, исследующих данную проблему, и их позиций; 2) умение работать с документальной базой; 3) грамотное оформление (со ссылками на используемые труды, со сносками) работы.

Методические рекомендации для подготовки к экзамену. Экзамен по дисциплине является видом итогового контроля. Он предполагает определение соответствия представлений, знаний, умений и навыков студента требованиям к уровню освоения дисциплины и проводится после изучения всех тем курса.

Экзамен проводится в форме устного собеседования по 2 вопросам из перечня вопросов к экзамену.