МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ`Я УКРАЇНИ

ЗАПОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

О.Д.Турган, Ю.А.Ганошенко, О.В. Сидоренко

Історія української культури (конспект лекцій)

Запоріжжя

2013

Рекомендовано до друку ЦМР Запорізького державного медичного університету (протокол № 5 від 23.05.2013 р.)

Рецензенти:

Стасик М. В., к. філол. н., доцент кафедри українознавства Запорізького національного університету;

Бойко Л. П., к. філол. н., доцент кафедри української мови Запорізького національного університету.

Турган О.Д., Ганошенко Ю.А., Сидоренко О.В. Історія української культури (конспект лекцій) / О.Д.Турган, Ю.А.Ганошенко, О.В. Сидоренко. – Запоріжжя: ЗДМУ, 2013. – 104 с.

Посібник містить курс лекцій із дисципліни “Історія української культури”, вибірку тестових завдань до кожної лекційної теми, тематику рефератів, термінологічний словник основних культурологічних понять, список як основної, так і додаткової літератури, що відповідає змісту програми й містить найновіші видання, навчальні посібники, словники й енциклопедії.

Навчальне видання допоможе студентам усіх спеціальностей медичного університету систематизовано і послідовно оволодіти курсом “Історія української культури”.

ЗМІСТ

Передмова ……………………………………………………………………….

Лекція №1………………………………………………………………………..

Лекція №2………………………………………………………………………..

Лекція №3………………………………………………………………………..

Лекція №4………………………………………………………………………..

Лекція №5………………………………………………………………………..

Лекція №6………………………………………………………………………..

Лекція №7………………………………………………………………………..

Глосарій………………………………………………………………………….

Теми реферативних робіт………………………………………………………

Перелік рекомендованої літератури…………………………………………...

Передмова

Пріоритетною складовою навчального процесу під час підготовки спеціалістів будь-якого профілю була, є і залишатиметься гуманітарна освіта. Оскільки саме цей сегмент знань формує світогляд особистості, дозволяє активізувати її творчий потенціал, виховує інтелігентність тощо.

Серед базових дисциплін гуманітарного циклу вагому роль посідає «Історія української культури», оскільки саме цей предмет дозволяє систематизувати та впорядкувати в єдину картину всю парадигму людської діяльності, прослідкувати та зрозуміти найменші порухи, яких зазнавало людство загалом і українство зокрема, учить не лише аналізувати, але й прогнозувати новітні тенденції в розвитку суспільства.

Особливо значимою ця дисципліна видається в сьогоднішніх умовах євроінтеграції України чи то глобалізації в цілому, адже за підготовкою висококласного професіонала, здатного конкурувати на світовому ринку праці, варто пам’ятати про знання і збереження унікальності культурно-ментальної сфери, усвідомлення своєї етнічної неповторності, розуміння ролі і значимості тих культурницьких процесів, що відбувалися на теренах твоєї країни. Це ті знання, які не лише виокремлюють особистість з-поміж інших їй подібних, але й сприяють її інтеграції в мультикультурний простір.

Запропонований навчальний посібник відповідає як змістові, так і кількості годин, передбачених типовою програмою з даної дисципліни. Обмежена кількість годин лекцій (14 годин), зумовила лаконічний і водночас місткий виклад запропонованого матеріалу. Зважаючи на вагому роль самостійної роботи, пропагованої кредитно-модульною системою, окремий відсоток матеріалу лише окреслено в лекціях, акцентовано увагу на наріжних каменях тієї чи іншої проблеми задля ґрунтовного самостійного її опрацювання студентами.

Представлена після кожної теми вибірка тестових завдань дозволить не лише здійснити самоперевірку засвоєного матеріалу, але й проводити підготовку до підсумкового модульного контролю, попередньо ознайомившись із структурою та змістовим наповненням пропонованих завдань.

Окремою складовою є глосарій, який містить культурознавчі терміни, оперуючи якими можна глибше осягнути навчальний матеріал, узагальнити знання з дисципліни, що вивчається, і врешті збагатити лексичний запас студентів.

Список літератури диференційовано за трьома критеріями: підручники, енциклопедії та словники, додаткова література. Думається, такий принцип полегшить пошук потрібної інформації, зорієнтує студентів щодо вагомості і ґрунтовності опрацьованого матеріалу, дозволить ефективніше організувати самоосвіту.