Лабораторное занятие № 4

Тема:

Характеристика степеней умственной отсталости

Продолжительность 2 часа

План

1. Умственная отсталость в лёгкой степени.

2. Умственная отсталость умеренной степени, клинические особенности.

3. Умственная отсталость тяжёлой степени, клинические особенности.

4. Сделайте таблицу: Сравнительная характеристика умственной отсталости легкой, средней, тяжелой и глубокой степени.

5. Сделайте таблицу: Классификации психического недоразвития по Д.Н.Исаеву.

Краткие теоретические, справочно-информационные материалы:

На сегодняшний день по МКБ-10 выделяют 4 степени умственной отсталости:

Лёгкая — дебильность.

Умеренная — имбецильность.

Тяжёлая — тяжёлая умственная субнормальность.

Глубокая — идиотия.

Идиотия – наиболее глубокая степень умственного недоразвития. Характеризуется полным отсутствием речи. Больные издают нечленораздельные звуки, не способны адекватно реагировать на окружающее, неопрятны в постели. Эмоциональные реакции их крайне примитивны. Больные эпизодически совершают импульсивные хаотичные или стереотипные движения, склонны к гневливым вспышкам, немотивированным поступкам, смеху. Такие дети рождаются, как правило, с тяжелыми физическими дефектами. Из-за слабоумия они не могут ориентироваться в окружающей среде, не узнают своих родителей, не проявляют к ним никакого интереса.

Различают две формы идиотии: эретическую и торпидную. Олигофрены с эретической идиотией постоянно возбуждены, расторможены, агрессивны, кричат. При торпидной форме они, наоборот, заторможены, почти все время спят, на внешние раздражители реагируют вяло, пассивно. Попытки обучить больного идиотией каким-либо навыкам безуспешны.

Имбецильность – средняя степень умственного недоразвития. При этой форме речь развита, но слабо; мышление скудное, запас слов колеблется от нескольких десятков до 200-300. Суждения больного отличаются примитивностью и конкретностью. В лучшем случае имбецилы способны научиться считать в пределах единичных чисел. Они могут приобрести определенные практические навыки – мыть посуду, убрать в квартире, стирать, самостоятельно есть, одеваться, но делают это неряшливо, при неоднократных напоминаниях, путают, например, правую и левую стороны, неправильно застегивают пуговицы. Движения их однообразны. Изменение окружающей обстановки вызывает у имбецилов растерянность и беспомощность. Но эмоционально они развиты больше, чем идиоты. Имбецилы узнают своих родных, проявляют к ним привязанность, могут переживать радость, гнев, обиду, страх, иногда склонны к асоциальным поступкам, агрессивны по отношению к людям, к более слабым физически детям, родственникам.

Дебильность – легкая степень олигофрении. Дебилы обладают достаточным запасом слов, способны окончить вспомогательную школу или первые классы начальной, могут научиться читать, писать. Однако у них преобладает конкретное, стереотипное, малопродуктивное мышление; абстрактное развито плохо, что особенно проявляется при объяснении ими иносказательного смысла пословиц, обобщении понятий, при отграничении главного от второстепенного. Однако в отличии от имбецилов речь дебилов довольно высоко развита. Они могут вести самостоятельный образ жизни, получить определенную профессиональную подготовку, иметь семью. В некоторых случаях недостаток интеллекта у дебилов компенсируется механическими запоминаниями, упрямством и склонностью к слепому подражанию.

Литература:

1. Исаев, Дмитрий Николаевич. Умственная отсталость у детей и подростков : [руководство] / Д. Н. Исаев. — СПб. : Речь, 2003. — 390 с.

2. Марилов В. В. Частная психопатология : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / В. В. Марилов. — М. : Академия, 2004. — 400 с.

3. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология».- 3-е изд., перераб. и доп.-М.: Просвещение, 1986.-192 с.

4. Швец Л. «Проштампованные» дети:[О детях-инвалидах] // Труд.-1996.-13 мая. — С. 3.

5. http://ru.wikipedia.org/wiki/НУР

6. http://pryazka.narod.ru/lsd_11.html