20. Задание {{ 1 }} тз 1

Понятие «гомеостатическая модель» используется в:

J клиент-центрированной терапии

J когнитивной терапии

R гештальттерапии

J биоэнергетическом анализе

21. Задание {{ 1 }} тз 1

Ретрофлексия – это:

J способ заимствования чужого опыта;

J уход от контакта, когда объект становится четкой фигурой и не воспринимается отдельно;

J отделение человеком части собственного Я и приписывание другим неприемлемые для Я-образа мыслей и чувств.

R невротический механизм который возникает тогда, когда внутренний импульс, встретив препятствие, изменяет направление и человек делает для других то, что хотел бы получать от них;

22. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Основные понятия трансактного анализа:

R анализ сценариев, анализ психологических игр;

J смысл жизни, принятие ценностей;

J стимул-реакция, оперант

J автоматические ошибки, когнитивный сдвиг;

23. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Трансакци делится на:

J дополнительные, прямые, скрытые;

R дополнительные, пересекающие, скрытые;

J дополнительные, пересекающие, открытые;

J прямые, скрытые, пересекающие.

24. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Анализ психологических игр это:

J анализ структуры личности

J анализ вербальных и невербальных взаимодействий между людьми

J анализ индивидуального жизненного сценария, которому человек невольно следует.

R анализ скрытых трансакций, приводящих к желаемому исходу (выигрышу);

25. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

К технике трансактного анализа относится:

J техника незаконченное дело

J техника экспериментальный диалог

R техника семейного моделирования

J техника «зеркало»

26. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Основнай задачей когнитивно-аналитического направления является:

J достижение личностной независимости, повышение уровня самоосознания и разработка плана личностного совершенствования.

J оказание помощи в пересмотре системы убеждений, норм и представлений

J исправление неадекватных когниций, осознание правил неадекватной обработки информац и замена их правильнымиии

R создание модели психологической проблемы, которая была бы понятна клиенту, и с которой он мог бы работать самостоятельно

27. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Техники: обсуждение и опровержение иррациональных взглядов, рационально-эмотивное воображение,когнитивное домашнее задание связано с самоанализом по «АВС-модели» относятся:

J к теории мульимодального программирования

J оперантной теории

R рационально-эмотивной терапии

J когнитивно-аналитической теории

28. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Автор когнитивной терапии:

J Я.Морено;

R А.Бек;

J А.Эллис;

4) А.Лазарус

29. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Метод системного постепенного уменьшения сензитивности к стрессовым ситуациям.

J интерпретация;

J генерализация

J ампликации;

R десенсибилизация.

30. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

К основным понятиям биоэнергетического анализа относятся:

J оргонная энергия, «мышечный панцирь»

R заземление, энергия, арка Лоуэна

J принцип торможения, принцип директивы

J целевое действие, осознание мышечных усилий

31. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Система, отвечающая за извлечение информации в НЛП, называется:

R ведущей

J репрезентативной

J когнитивной

J референтной

32. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Система, представляющая информацию сознанию в НЛП, называется:

J ведущей

R репрезентативной

J когнитивной

J референтной

33. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Мета-модель это:

J цепь психических процессов, ведущих к той или иной форме поведения

J умение быстро распознавать «модальность», в которой пациент воспринимает мир, находить «ключи доступа» и работать с «ключами доступа».

R набор лингвистических средств для получения информации, которая скрыта от самого клиента.

J процесс и механизм восприятия и отражение человеком окружающего мира посредством своих органов чувств.