- •Оглавление
- •Общие организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины:
- •Требования к освоению самостоятельной работы
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Список рекомендуемой литературы
- •Периодические издания (журналы)
- •Содержание и методические указания к изучению тем дисциплины
- •Тема 1. Личностный потенциал руководителя и эффективность управления
- •Методические указания
- •Тема 2. . Способы повышения личной эффективности. Самоменеджмент
- •Методические указания
- •Тема 3. Целеполагание и процесс достижения цели
- •Методические указания
- •Тема 4. Личный тайм-менеджмент и способы планирования
- •Методические указания
- •Тема 5. Интеллектуальная компетентность в решении управленческих проблем
- •Методические указания
- •Тема 6. Эмоциональная компетентность руководителя. Проблема профессиональных деформаций
- •Методические указания
- •Тема 7. Личная эффективность руководителя в работе с персоналом организации
- •Методические указания
- •Тема 8. Имидж эффективного руководителя
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы по дисциплине
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Структура контрольной работы
- •Задания к контрольной работе
- •Варианты контрольной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Методические указания к практической работе студентов
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Содержание практических занятий Практическое занятие № 1 «Личностный потенциал руководителя и эффективность управления»
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 2 «Интеллектуальная компетентность в решении управленческих проблем»
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 3 «Личная эффективность руководителя в работе с персоналом организации»
- •Методические указания
Требования к освоению самостоятельной работы
В результате изучения дисциплины «Личная эффективность руководителя» студент должен:
Знать:
- понятийный аппарат дисциплины;
- теоретический и практический материал по дисциплине «Личная эффективность руководителя».
Уметь:
- использовать теоретический материал для решения практических вопросов;
- анализировать различные стороны собственной личности;
- использовать современные формы и методы самоорганизации, саморазвития и самосовершенствования для повышения собственной эффективности как будущего специалиста в области управления;
Владеть:
- навыками личной организованности и самоуправления;
- основными подходами к разрешению проблем в управленческой практике;
- способами выбора оптимальных направлений профессионального и
личностного роста;
Настоящие методические указания включают перечень тем дисциплины, рекомендации по наиболее трудным вопросам курса, ссылки на литературные источники к темам, вопросы для самопроверки.
Форма итогового контроля – экзамен.
Тематический план
Для студентов 3 курса заочно-ускоренной формы обучения
Таблица 1
№ п/п |
Содержание разделов (модулей), тем дисциплины |
Количество часов, выделяемых на виды учебной подготовки
|
Компетенции раздела (модуля) |
||||
|
|
Лекции |
ПР |
ЛР |
СР |
ИР |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1. |
Тема 1. Личностный потенциал руководителя и эффективность управления Сущность и значение управленческого труда. Личная эффективность руководителя (ЛЭР) как объект изучения. Подходы к пониманию термина «эффективность» в науке. Признаки эффективного руководителя. Базовые управленческие компетенции и психологический профиль современного руководителя. Ресурсы менеджера: технологические и психологические. Личная эффективность как условие самореализации менеджера. Факторы и структура личной эффективности в сфере управления. Психологическая культура в контексте ЛЭР. |
2 |
2 |
-- |
21 |
-- |
ОК-10, ОК-11, ОК- 19, ПК-4, ПК- 5 |
2. |
Тема 2. Способы повышения личной эффективности. Самоменеджмент. Механизмы и психологические структуры личностного роста. Рефлексия и ее значение в развитии личности и деятельности руководителя. Стратегии развития личной эффективности. Способы повышения ЛЭР: самоменеджмент, коучинг, наставничество, тренинги личностного роста. Система самоорганизации менеджера. Сущность и содержание технологии самоменеджмента. Ограничения в развитии личности менеджера (по М. Вудкок и Д. Френсис). Типы личной неэффективности и парадигмы их преодоления. |
2 |
-- |
-- |
21 |
|
ОК-10, ОК-11, ОК- 19, ПК-4, ПК- 5 |
3. |
Тема 3. Целеполагание и процесс достижения цели Цель как условие успеха менеджера. Значение навыка постановки целей, основные правила. Технология поиска, структурирования и формулирования целей. Ситуационный анализ (по Л. Зайверту). Этапы построения личного «дерева целей». SMART-технология постановки целей (по Д. Доурдэну). Способы достижения целей. Контроль достижения собственных целей. |
-- |
-- |
-- |
21 |
-- |
ОК-10, ОК-11, ОК- 19, ПК-4, ПК- 5 |
4. |
Тема 4. Личный тайм-менеджмент и способы планирования Время как стратегический ресурс организации и человека. Руководитель и время. Алгоритм инвентаризации и анализа временных затрат. Принципы эффективного использования рабочего времени. Определение приоритетов в деятельности. Практичные способы планирования (Принцип Парето, АВС - анализ, Принцип Эйзенхауэра, метод Альпы). Система рациональной экономии рабочего времени. Как справиться с «похитителями» времени. Создание собственной системы управления временем. Организация рабочего места. |
-- |
-- |
-- |
21 |
-- |
ОК-10, ОК-11, ОК- 19, ПК-4, ПК- 5 |
5. |
Тема 5. Интеллектуальная компетентность в решении управленческих проблем Интеллект и эффективность управленческой деятельности. Сущность интеллектуальной компетентности менеджера. Типичные проблемы в деятельности руководителя: классификация и причины возникновения. Личная готовность к разрешению проблемных ситуаций. Креативность и гибкость мышления в решении проблем, черты творческой личности. Этапы креативного процесса. Технология проведения анализа проблемной ситуации. Способы саморазвития нестандартного (творческого) мышления. |
-- |
-- |
-- |
21 |
|
ОК-10, ОК-11, ОК- 19, ПК-4, ПК- 5 |
6. |
Тема 6. Эмоциональная компетентность руководителя. Проблема профессиональных деформаций Эмоции руководителя как управленческий ресурс. Структура «эмоционального интеллекта» и его практическая значимость. Управление руководителем собственными эмоциями. Стресс на рабочем месте: причины, симптомы, виды и фазы протекания. Влияние стресса на здоровье, работоспособность и поведение руководителя. Стресс-менеджмент. Основные личностно-профессиональные деформации менеджеров: причины и следствия. Профилактика психического здоровья в условиях профессиональной деятельности. |
-- |
-- |
-- |
21 |
|
ОК-10, ОК-11, ОК- 19, ПК-4, ПК- 5 |
7. |
Тема 7. Личная эффективность руководителя в работе с персоналом организации Социально-психологическая компетентность руководителя - основа в управлении персоналом. Типология Майерс-Бриггс как инструмент в работе руководителя. Личная эффективность в оперативном управлении: «постановка задач - делегирование - контроль». Приемы оказания влияния с учетом уровня зрелости подчиненных. Беседа руководителя с сотрудником - эффективный способ обратной связи. |
-- |
4 |
-- |
22 |
-- |
ОК-10, ОК-11, ОК- 19, ПК-4, ПК- 5 |
8. |
Тема 8. Имидж эффективного руководителя Имидж в системе индивидуального поведения и социального влияния. Социально-психологическая природа и типология имиджей. Технология построения имиджа. Влияние имиджа на результативность личных контактов и эффективность руководителя. Психологические рекомендации по формированию имиджа менеджера. Навыки эффективной самопрезентации. |
-- |
-- |
-- |
21 |
-- |
ОК-10, ОК-11, ОК- 19, ПК-4, ПК- 5 |
|
Итого за курс |
4 |
6 |
-- |
125+9 |
-- |
|