Управление образования Администрации города Нижний Тагил

МАОУ Политехническая гимназия

Мой профессиональный выбор

Исполнитель:

Левченко Елена,

учащаяся 11 «А» класса

Руководитель:

Юдина Е.В.

учитель технологии

Нижний Тагил

2013-2014

Введение.

Цель:

- Наконец дать ответ на вопрос, мучающий на с детства « Кем я хочу стать?»

- Выбрать ВУЗы и факультеты, отвечающие сделанному выбору и умственным способностям

Задачи:

- как можно глубже изучить свою личность с помощью тестов и улучшить понимание самого себя

- обдумать и учесть свои физические параметры, недостатки и сильные стороны

- решить для себя «чего я хочу в этой жизни?»

- выстроить четкую линию поведения, необходимую для поступления в ВУЗ и достижения других поставленных целей

В целом, эта работа должна облечь в форму слов то, о чем каждый старшеклассник напряженно размышляет последние два года. Кому-то это поможет, кому-то нет. Главное, что в процессе работы человек лучше узнает себя, и, может быть, кардинально изменит линию поведения, поставить перед собой другие цели или, наоборот, не только утвердится в своем выборе окончательно, но и составит себе четкий план действий. Иногда, именно это оказывается решающим фактором на пути достижения цели.

Глава 1. Выбор профессии (специальности), анализ ее содержания.

1. Профессия лингвиста (филолога)

Вопреки существующему мнению, люди имеющие такую профессию вполне способны устроиться на работу по специальности. И не только учителем.

После овладения данной профессией я буду способна работать с несколькими языками и сложноорганизованными текстами, написанными на русском и основных европейских языках и относящимися к различным национальным традициям. А значит смогу стать деловым переводчиком или переводчиком художественной литературы, работать в сфере массмедиа и книгоиздания, науки и высшего образования, дополнительного и общего образования, а также в областях, требующих разработки, внедрения и поддержки проектов, созданных с помощью лингвистических технологий.

2. Профессия искусствовед.

Обучение по направлению «История искусств» ориентировано на подготовку современного специалиста в сфере международной художественной деятельности. Знание иностранных языков, истории и теории искусства, экспертизы и художественных технологий, организационных, финансовых, правовых основ международной художественной деятельности делают это направление высшего образования универсальным, а специалиста — востребованным и способным к адаптации в постоянно меняющейся конъюнктуре рынка труда. После получения такой профессии я смогу работать:

- менеджером в сфере художественной культуры

- куратором и организатором проектов в сфере культуры и искусства

- переводчиком в сфере профессиональной деятельности

- художественным критиком

- исследователем в области истории и теории искусства

1.3.Профессия психолог.

Есть множество направлений этой науки, но лично меня заинтересовала психология личности. После получения данной профессии я смогу решать конкретные проблемы связанные:

с оптимизацией жизненных и профессиональных выборов,  с выходом из жизненных конфликтов и кризисов,  с формированием и изменениями отношений и личных смыслов,  с развитием способностей и таланта,  с развитием интеллекта,  с усовершенствованием коммуникаций, сотрудничества и партнерства,  с развитием конструктивной рефлексии,  с управлением жизненным временем,  с индивидуальной адаптацией к социально-экономическим реформам и трансформациям.

Современная специализация по психологии личности является способом получения системного и комплексного знания о человеке, предполагает изучение философской антропологии, культурной психологии, социальной психологии личности, возрастной психологии личности, психофизиологии человека, психопатологии личности.

Если обобщить, то я вижу свое будущее так:

- Я становлюсь лингвистом (поступаю на нужный факультет, учу несколько языков и сопутствующие дисциплины). Это действительно то чего я хочу, то о чем я мечтаю. Не имеет значения где и как я буду работать после окончания, но я точно знаю в чем будет суть моей деятельности. Я буду переводить книги. На самом деле это огромная проблема сейчас. В России книги появляются практически на год позже стран оригинального языка, и мне бы очень хотелось это изменить. Как приятный бонус здесь идет, что я параллельно переводу буду еще и читать, а вот это действительно мое любимое занятие. Возможно я даже буду путешествовать. Из минусов: людей с подобными навыками довольно много.

- Я становлюсь искусствоведом и устраиваюсь работать в какую-нибудь крупную международную фирму. Есть небольшой шанс, что меня ожидает работа в стиле «Кода да Винчи» Дэна Брауна. Я буду разъезжать по всему миру (еще одно мое любимое занятие) и сообщать музеям и национальным фондам свое экспертное мнение о том, действительно ли это Рубенс, или кто-то врет. Но,разумеется, для этого нужны годы упорной и тяжелой работы. И конечно есть шанс, что я просто буду сидеть в офисе и заключать максимально комфортные для обоих сторон сделки о купле-продаже произведений искусства частным коллекционерам. Это минус.

- Я становлюсь психологом и устраиваюсь работать в МЧС отговаривать людей прыгать с крыши или в психиатрическую лечебницу помогать людям преодолеть свои проблемы. По моему скромному мнению, психология создана для того, чтобы помогать людям. Поэтому для меня сидение в офисе с таким дипломом будет неприемлемо. С другой стороны мой интерес в этой области скорее научный, выражается это в желании заниматься только интересными случаями. Но ведь так не бывает, и я, вероятно, немного путаю с психиатрией. К тому же всегда есть возможность, что меня никуда не возьмут и придется идти в школу психологом. Это минусы.